人教新版九年級(jí)上冊(cè)《第2單元 我們周?chē)目諝狻?023年單元測(cè)試卷（五）
發(fā)布：2024/7/20 8:0:8
一、選擇題
-
1．空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是（ ）
組卷：298引用：15難度：0.9 -
2．小紅在峨眉山旅游到達(dá)金頂時(shí)，感覺(jué)身體不適，可能發(fā)生了“高原反應(yīng)”，主要是因?yàn)楦吆０蔚貐^(qū)的空氣稀薄，不能給人體提供足量的（ ）
組卷：1158引用：32難度：0.9 -
3．要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是（ ?。?/h2>
組卷：55引用：2難度：0.5 -
4．測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，紅磷熄滅后容器內(nèi)剩下的氣體主要是（ ?。?/h2>
組卷：79引用：8難度：0.5 -
5．下列反應(yīng)中，其中一種反應(yīng)類型與另外三種不同的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：4難度：0.9 -
6．臭氧（O3）能殺死細(xì)菌，可用作消毒殺菌劑。臭氧屬于（ ?。?/h2>
組卷：359引用：7難度：0.9 -
7．收集氣體的常用方法有：①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法．已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣的密度比空氣小，難溶于水，那么收集氫氣的方法是（ ?。?/h2>
組卷：36引用：3難度：0.9 -
8．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：342引用：25難度：0.5
四、科學(xué)探究題
-
25．小金為了探究溫度對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響，借助如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（夾持儀器略去）進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示：
（1）在兩次實(shí)驗(yàn)中，可通過(guò)實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 MnO2的質(zhì)量/克 0.5 0.5 5%的H2O2的體積/毫升 40 待填 水浴溫度/℃ 20 80 來(lái)比較H2O2分解反應(yīng)速率的大小。
（2）實(shí)驗(yàn)2中水浴溫度控制在80℃時(shí)，測(cè)定的反應(yīng)速率會(huì)比真實(shí)值偏大，其原因有。組卷：19引用：3難度：0.6 -
26．如圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，可用于“測(cè)定空氣中氧氣的含量”。請(qǐng)認(rèn)真分析，回答下列問(wèn)題。
（1）拉瓦錫用裝置（填序號(hào)）定量研究了空氣的成分，在密閉容器中，空氣中的氧氣與反應(yīng)，生成固態(tài)物質(zhì)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為。人們沿著科學(xué)家的足跡，對(duì)反應(yīng)物進(jìn)行了優(yōu)化，分別用銅粉、紅磷等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原理都是采用（填“物理”或“化學(xué)”）方法，從混合氣體中除去某種氣體，從而實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分離。
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要不斷推拉注射器活塞的裝置是（填序號(hào)），利用此裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能造成實(shí)驗(yàn)誤差的因素是（寫(xiě)一條）。
（3）裝置C導(dǎo)管內(nèi)事先注滿水的目的是；反應(yīng)結(jié)束后，待裝置冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾，裝置D中（試管容積為40mL）注射器活塞從10mL刻度處緩慢移動(dòng)至mL刻度處停止（誤差忽略不計(jì)）。組卷：83引用：5難度：0.5