人教新版八年級(jí)上冊(cè)《1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》2018年同步練習(xí)卷（山東省棗莊市滕州市鮑溝中學(xué)）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．我們現(xiàn)在使用的初中物理課本的寬度約為（ ?。?/h2>
組卷：3456引用：31難度：0.9 -
2．下列四圖分別表示測(cè)量物理課本一張紙厚度、硬幣直徑、銅絲直徑、海底深度的方法，其中測(cè)量原理相同的是（ ?。?br />
組卷：437引用：12難度：0.9 -
3．如圖所示，用刻度尺和三角板測(cè)量一個(gè)圓柱體直徑，其中測(cè)量方法最佳的是（ ?。?/h2>
組卷：112引用：5難度：0.7 -
4．用分度值為毫米的刻度尺直接測(cè)量一張紙的厚度測(cè)不出來，這時(shí)可將許多相同的紙疊起來，使之有足夠的厚度，用刻度尺測(cè)出總長(zhǎng)度除以張數(shù)，就可間接測(cè)出一張紙的厚度了，在下列測(cè)量中，與這一方法類似的是（ ?。?/h2>
組卷：173引用：2難度：0.5 -
5．甲、乙、丙三位同學(xué)測(cè)一張長(zhǎng)1.2m的辦公桌，甲、乙均用分度值為1cm的刻度尺，丙用分度值為1mm的刻度尺，甲、乙、丙三人測(cè)出的數(shù)據(jù)分別為1.203m、12.0dm、120.1cm,其中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1951引用：29難度：0.9 -
6．人民幣中一元硬幣的直徑約為（ ）
組卷：2194引用：16難度：0.9 -
7．關(guān)于誤差，下面說法正確的是（ ）
組卷：56引用：2難度：0.9
三、實(shí)驗(yàn)題
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21．為了探究誤差產(chǎn)生的原因，小名和同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)：
（1）找出幾把不同的刻度尺（可以是分度值不同，也可以是制作材料不同），從中取出兩把不同的刻度尺，將它們的零刻度線對(duì)齊，再看看它們的10cm或15cm刻度線是否還對(duì)齊；換用其它尺子仿照上述方法再做兩次。
（2）在一張白紙上畫了一根直線，由幾個(gè)同學(xué)獨(dú)立測(cè)量直線的長(zhǎng)度，注意：使用的是同一把刻度尺，并將零刻度對(duì)準(zhǔn)直線的起點(diǎn)。
現(xiàn)在請(qǐng)回答下列幾個(gè)問題：
①15cm的刻度線不再對(duì)齊說明了：；
②不同的人測(cè)量的結(jié)果的最后一位不完全相同，說明了：；
③通過上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為引起誤差的原因有哪些？組卷：262引用：11難度：0.5
四、計(jì)算題
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22．一個(gè)同學(xué)測(cè)量一物體的長(zhǎng)度，三次測(cè)得的數(shù)據(jù)為1.41厘米、1.43厘米、1.41厘米，則測(cè)量結(jié)果應(yīng)該是多少？
計(jì)算說明：組卷：251引用：2難度：0.5