2023-2024學(xué)年安徽省六安市金安區(qū)皋城中學(xué)九年級(jí)(上)月考?xì)v史試卷(10月份)
發(fā)布:2024/9/20 2:0:8
一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共15小題,共30分)
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1.羅塞塔石碑被稱為“通往古埃及文明的鑰匙”,在這塊石碑上我們能看到的埃及文字是( ?。?/h2>
組卷:19引用:3難度:0.8 -
2.古代印度,不同種姓嚴(yán)禁通婚,法律地位不平等,種姓的職業(yè)固定,世代相襲。據(jù)此可知,種姓制度導(dǎo)致印度( ?。?/h2>
組卷:138引用:11難度:0.6 -
3.“在希臘,山嶺縱橫,河流縱橫,幾乎沒(méi)有一個(gè)大面積的整塊,這種自然環(huán)境形成了‘個(gè)人導(dǎo)向’為傾向的文化淵源,這某種程度上有利于民主制度的發(fā)展?!睂?duì)此理解正確的是( ?。?/h2>
組卷:354引用:76難度:0.7 -
4.2世紀(jì)初,羅馬帝國(guó)成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國(guó),拉丁文也隨之不斷向外傳播,逐漸成為被征服地區(qū)的官方語(yǔ)言。由此可以得出的結(jié)論是( ?。?/h2>
組卷:6引用:4難度:0.7 -
5.近代翻譯家嚴(yán)復(fù)在《財(cái)富》一書中把“feudalism”翻譯為“拂特之制”,進(jìn)而解釋為“顧分土因而分民,于是乎有拂特之俗?!梅魈刂?,民往往知有主而不必知有王。故地大民眾者,王力不足以御臨之地?!蔽闹械摹胺魈刂啤笔侵福ā 。?/h2>
組卷:70引用:16難度:0.6 -
6.“它并不只是領(lǐng)主用來(lái)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行罰款和懲治的工具,也是防止政策巨變的重要保障”。這里的“它”是指( ?。?/h2>
組卷:10引用:3難度:0.5 -
7.《查士丁尼法典》的序言中說(shuō)道:“皇帝的威嚴(yán)、光榮不但依靠兵器,而且須用法律來(lái)鞏固。這樣,無(wú)論在戰(zhàn)時(shí)或平時(shí),總是可以將國(guó)家治理得很好?!睋?jù)此可知,查士丁尼主持編纂《查士丁尼法典》的目的是( ?。?/h2>
組卷:216引用:11難度:0.3
三、材料解析(本大題共2小題,共20分)
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21.閱讀材料,完成下列要求。
材料一:在中世紀(jì)的城市之中,商人和手工業(yè)者常常自發(fā)結(jié)成團(tuán)體以應(yīng)對(duì)壓迫、維護(hù)自身利益,學(xué)者們效仿此種形式,聚于一處,紛紛成立學(xué)者社團(tuán)……隨著城市中貿(mào)易和工商業(yè)的發(fā)展,簡(jiǎn)單的讀寫知識(shí)已無(wú)法滿足新興市民階層對(duì)教育的要求,他們渴望學(xué)習(xí)世俗文化,提高專業(yè)知識(shí)水平,市民階層對(duì)教育的需求促使大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生?!缙诘拇髮W(xué)先上基礎(chǔ)課程,包括文法、修辭、邏輯、幾何、音樂(lè)等,學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)課程之后學(xué)習(xí)專業(yè)課,有法學(xué)、醫(yī)學(xué)和神學(xué)。
——摘編自曲縱翔,趙麗文《從對(duì)抗到共生:中世紀(jì)大學(xué)與城市關(guān)系變遷》(1)依據(jù)材料一,分析中世紀(jì)大學(xué)出現(xiàn)的原因以及大學(xué)課程設(shè)置的特點(diǎn)。
材料二:……中世紀(jì)時(shí)期,德國(guó)大學(xué)教育權(quán)掌握在教會(huì)手中,大學(xué)以培養(yǎng)神職人員為主要目標(biāo)。14、15世紀(jì),教會(huì)的地位受到動(dòng)搖之后,大學(xué)教育的掌控權(quán)逐步向國(guó)家轉(zhuǎn)移,服務(wù)于世俗政權(quán)。同時(shí),培養(yǎng)社會(huì)需要的實(shí)用性人才成為這一時(shí)期德國(guó)大學(xué)教育的主要目標(biāo),為了迎合不斷壯大的工商業(yè)階層,德國(guó)大學(xué)還開設(shè)了商貿(mào)、造船等學(xué)科講座。
——摘編自高雪梅《德國(guó)現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展研究》(2)依據(jù)材料二,比較14、15世紀(jì)前后德國(guó)大學(xué)的變化。結(jié)合所學(xué),說(shuō)明變化的原因。組卷:11引用:1難度:0.3
四、活動(dòng)探究題(12分)
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22.閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一:?圖一 13-14世紀(jì)東西方主要貿(mào)易路線 ?圖二 17-18世紀(jì)東西方主要貿(mào)易路線
材料二:糧食作物、牲畜品種、疾病與人類移民也漂洋過(guò)海,極大地影響著全世界的各個(gè)社會(huì)……大量移民和人類群體遷移改變了美洲的社會(huì)文化圖景,加速了世界人民的交流、交往。歐洲的航海探險(xiǎn)、遠(yuǎn)洋貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)以及哥倫布交換使得世界各地區(qū)相互依存,推動(dòng)了全球一體化進(jìn)程。
——杰里?本特利《新全球史》(2)依據(jù)材料二,談?wù)勑潞铰烽_辟對(duì)人類生活與世界歷史進(jìn)程的影響。
(3)根據(jù)所學(xué)指出材料二中“歐洲的航海探險(xiǎn)”、“哥倫布交換”這些行為的實(shí)質(zhì)是什么?組卷:3引用:1難度:0.6