2017-2018學(xué)年寧夏吳忠中學(xué)高一（上）期末語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀（30分）
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
《詩經(jīng)》原來是詩，不是“經(jīng)”，這在咱們今天是很明確的。但在封建社會里，詩三百篇卻被尊為“經(jīng)”，統(tǒng)治階級拿它來做封建教化的工具。
從西周初期到春秋中葉，詩三百篇是一種配樂演唱的樂歌。這些樂歌一方面用于祭祀、宴會和各種典禮，當作儀式的一部分或娛樂賓主的節(jié)目。另一方面則用于政治、外交及其他社會生活，當作表情達意的工具，其作用和平常的語言差不多，當然它更加曲折動人。例如周代有一種“獻詩陳志”的做法，當一些人看到國君或者同僚做了什么好事或壞事，就做一首詩獻給他們，達到頌美或者諷諫的目的。還有人由于個人遭受冤屈或不幸，也往往通過詩來發(fā)泄和申訴。應(yīng)該說明，“獻詩陳志”是要通過樂工的演唱來獻給君上或同僚的，所以卿士“獻詩”總和“瞽獻曲”或“瞍賦”、“矇誦”并提。
在人民群眾的生活里，詩歌也常用于表情達意，例如《詩經(jīng)?邶風?新臺》和《詩經(jīng)?秦風?黃鳥》等，都是針對具體的現(xiàn)實問題而發(fā)的。古代史傳中還有一些不在三百篇之內(nèi)的“徒歌”，例如《左傳?宣公二年》記載宋國將軍華元被鄭國人捉了去，后來逃回來，人民譏笑這位敗軍之將，做了一個歌兒對他唱。這樣的歌，從性質(zhì)上說和“獻詩陳志”沒有什么分別。不過士大夫獻詩，是特地做了給樂工唱的；庶人的作品則先是在社會上流傳，給采訪詩歌的人收集去了，才配上樂曲，傳到統(tǒng)治階級的耳中。
在外交宴會等場合，賓主各方往往通過“賦詩”來表達愿望和態(tài)度?！百x詩”時點出現(xiàn)成的詩篇，叫樂工們演唱，通過詩歌的問答，了解彼此的立場，這就叫“賦詩言志”。這種“賦詩”往往不管原作本身的內(nèi)容和意義，僅僅是把賦詩者的觀點和愿望寄托在詩中某幾句之上，來作比喻或暗示，所以是一種典型的斷章取義?！蹲髠?襄公二十六年》記晉侯為了衛(wèi)國一個叛臣的緣故，把衛(wèi)侯羈押起來，齊侯和鄭伯到晉國去說情，鄭國的子展就賦《詩經(jīng)?鄭風?將仲子》一詩?！秾⒅僮印繁緛硎且皇讗矍樵?，這當中有“人之多言，亦可畏也”的話，是說女的愛著男的，又怕旁人說閑話；子展卻借用來說，晉侯縱然有理由，但“人言可畏”，別人看來總是為了一個叛臣。
詩三百篇到了孔子的時代，由于新聲代替古樂，造成了詩與樂的分家，詩也就由樂歌逐漸變?yōu)榧兇獾恼Z言藝術(shù)了，“賦詩”“獻曲”也不大見到了。詩三百篇在社會上的實際用途縮小了，封建士大夫就逐漸把詩的意義和封建教化的原則聯(lián)系起來。比如公孫丑問，《伐檀》詩中，為什么君子不耕而食？孟子回答道：“國君用了他，就得到安富尊榮；子弟信從他，就學(xué)會孝悌忠信。君子不勞而食，還有誰比他功勞更大呢？”封建統(tǒng)治階級就是這樣“以意逆志”，最后把詩尊為“經(jīng)”。直到五四運動以后，這部偉大的詩集才沖開了各種烏煙瘴氣，在思想和藝術(shù)上放射出奪目的光輝。
（摘編自中華書局“知識叢書”金開誠《詩經(jīng)》）
（1）下列關(guān)于原文第1、2自然段內(nèi)容的表述，不正確的一項是
A．《詩經(jīng)》中的作品原來是普通的詩歌，并沒有深刻的含意，但是封建統(tǒng)治階級卻把它尊為經(jīng)典，用它來做封建教化的工具。
B．在春秋中葉以前，詩三百篇曾經(jīng)作為一種配樂演唱的樂歌，成為祭祀、宴會和各種典禮的一部分儀式或娛樂賓主的節(jié)目。
C．所謂“獻詩陳志”，一種情況是指卿士通過貢獻詩歌，向國君或同僚陳述自己的心意，以達到頌美或者諷諫的目的。
D．在古籍記載中，卿士“獻詩”經(jīng)常和“瞽獻曲”、“矇誦”等一起出現(xiàn)，是因為卿士做詩以后，總是通過樂工的演唱來呈獻。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A．宋國人民譏笑敗軍之將華元的詩歌，也是用來作為表情達意的工具，所以從性質(zhì)上說，跟卿士的“獻詩陳志”沒有什么不同。
B．古人在“賦詩言志”時所言的志，往往不為原詩所具有，而是賦詩者采用斷章取義的辦法，寄托在詩中某些句子之上的。
C．子展借用《詩經(jīng)?鄭風?將仲子》“人之多言，亦可畏也”一句話，他的意思是叛臣的一面之詞令人擔心，請晉侯不要聽信。
D．到孔子時代，新音樂逐漸興起，古樂逐漸失傳，由此造成詩與樂分家，《詩經(jīng)》也就變成純粹的語言文學(xué)作品，而與音樂無關(guān)了。
（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是
A．在西周初期到春秋中葉的政治、外交和其他社會生活中，《詩經(jīng)》被當作表情達意的工具，往往能收到平常語言所無法達到的效果。
B．上古時候，人民群眾的作品如果給采訪詩歌的人收集去了，就可能進入詩三百篇中，不然則仍是沒有曲調(diào)的“徒歌”。
C．古人在“賦詩言志”時采用的都是現(xiàn)成的詩篇，其含意大家都清楚，所以能夠通過詩歌的來回問答，了解彼此的立場。
D．孟子解釋《伐檀》說，君子使國君得到安富尊榮，使子弟學(xué)會孝悌忠信，所以君子可以不勞而食。這就曲解了《詩經(jīng)》的原意。組卷：64引用：29難度：0.7 -
2．閱讀下面的文字，完成下列小題。
苦痛者的天籟
馬 德
那兩年，逢年過節(jié)，養(yǎng)魚的蔡婆總要給我家送幾條新鮮的魚來。一進院門，她就扯著嗓門喊我：楊小鬧，來，取盆，拿魚。
我有點恨父親。集市上什么魚都有，為什么父親偏偏喜歡蔡婆的魚呢？有一次，我問蔡婆，你咋知道我爸爸喜歡吃你家的魚哩？蔡婆說，你爸爸呀，是個饞貓，為了吃我的魚，每天晚上敲我的門。父親真沒出息。
父親在鎮(zhèn)里的一家工廠上班，兩班倒。但父親很少上白班。父親說，他膽大，不怕走夜路。我不相信父親的話。其實，父親是想多掙些錢。上夜班，一個月多掙100多塊錢呢。
父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來，要翻過一面坡，再翻過一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天。就在那兩面坡中間，有一塊洼地，蔡婆的魚塘就在那里。
父親說，蔡婆不容易。蔡婆的丈夫是個跑買賣的人，后來，生意越做越大，鬧著要和蔡婆離婚，蔡婆死活不同意，結(jié)果，她的丈夫就跑了，臨走的時候，卷走了家里所有的積蓄。只剩下蔡婆，以及三個孩子。
為了養(yǎng)家糊口，蔡婆憑著年輕時候養(yǎng)過幾年魚的經(jīng)驗，包了山洼里的魚塘，并在魚塘旁蓋了間簡陋的土房子。然后，把孩子扔給老人，一年四季，蓬頭垢面地照看著她的魚塘。
每天晚上，父親下夜班，騎車路過那魚塘的時候，總要去敲敲她的門。
篤--篤篤--舅奶，睡了沒有？蔡婆是父親的舅奶，父親一直這么喊她。
屋子里亮著油燈，蔡婆還沒睡。她便喚父親進去，有一搭沒一搭地說幾句話，然后，父親才走。有時候，父親下夜班很晚，蔡婆屋子里的油燈早已熄滅了，但父親依然要去敲敲蔡婆的門。篤--篤篤--舅奶，我下班回來了，你挺好吧。聽著屋里的蔡婆在睡夢中含混地應(yīng)了，父親才走。
我問父親，為什么要去敲蔡婆的門，是想吃她養(yǎng)的魚嗎？父親摸摸我的頭，笑笑說，你還小，不懂。
我已經(jīng)不小了，都上初中了！我一本正經(jīng)，又義憤填膺地喊。
父親依舊每晚去敲她的門，蔡婆依舊逢年過節(jié)送魚來。她一進門，依舊扯著嗓門喊我：楊小鬧，來，取盆，拿魚。
父親真是個饞貓。
后來，我大學(xué)畢業(yè)了，父親退了休，蔡婆也不養(yǎng)魚了?；斓貌诲e的兒女們，把她接進了城里，讓她去安享清福。
有一次，我和父親談起了蔡婆，談起了那些年的事。父親突然嘆了口氣，說，其實啊，這里還有一個故事呢。
你奶奶是生你五叔的時候，難產(chǎn)死的。我瞠目結(jié)舌，盡管我來到這個世界的時候，奶奶就沒了，但從來沒有聽父親說過這些。
你爺爺受不了這個打擊，想不開，幾次想尋短見，隨你奶奶而去。村里有一個叫楊有貴的人，和你爺爺歲數(shù)差不多，就經(jīng)常來勸他，說，你還有幾個孩子呢，就是為了孩子們，你也得活下去啊。
但你爺爺還是不能從悲傷中走出來。那一段日子，每天晚上，楊有貴都要來咱家坐坐，或者與你爺爺拉家常，或者聊東說西。有一搭沒一搭地找些話說，即便真的沒話說了，也要干坐著，一直待到很晚才走。
你爺爺后來說，如果沒有楊有貴這個人，如果沒有他每晚來陪著坐一陣子，也許，咱們家就沒有今天。所以，你爺爺臨去世的時候，語重心長地和我說：伸出手來可以扶人，拿出錢來可以幫人，人在遭難的時候，就是有人陪著說說話，也是能救人于苦難中的。
爸爸深深記住了爺爺說的這句話。那幾年，蔡婆不容易，爸爸想幫幫她。于是，每天晚上去敲敲她的門，就是想讓她知道，有人在惦記著她，好讓她那顆清冷而孤獨的心得到溫暖，看到希望。
是啊，那些夜晚的敲門聲，對蔡婆來說，不僅是溫暖的，還是敲響在她苦痛心靈里的天籟之音?。∥也皇r機地說。
父親笑笑，說，不管怎樣，她從困境中走出來了。其實，這個世界還有很多的人，也許不愁吃、不愁穿，卻在自我心底里痛苦著、掙扎著。他們所缺少的，也許只是陪他們坐一坐、說說話的人。哪怕，在他們最寂寞的時候，能夠聽到“篤篤”的敲門聲，也是好的。
因為，對他們來說，這就是世界上最溫暖、最美妙的天籟。
（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?!--BA-->
A．小說中的楊小鬧認為集市上什么魚都有，父親卻偏偏喜歡蔡婆的魚，為了吃蔡婆的魚，每天晚上敲蔡婆的門，真沒出息，是個饞貓。這說明楊小鬧是一個自私冷漠，對別人不體諒關(guān)心的人。
B．小說人物塑造生動傳神，文中的楊有貴，雖沒有正面描寫，但通過父親講述的故事，仍然可以看出他是一個善良樸實的人，正是他在爺爺遭難的時候，送去了天籟之音。
C．小說后半部分父親講述了爺爺和楊有貴之間的故事，解開了上文父親每天晚上都要去敲敲蔡婆的門的謎團。故事中的故事，使小說情節(jié)更加曲折，主題更加突出，藝術(shù)構(gòu)思頗為精巧。
D．這篇小說中交疊講述的兩個故事充滿著溫情和暖意，告訴人們，在別人落寞困難時，伸出手去敲敲門，送給別人的也許會是苦痛者心靈里最美妙的天籟之音。這個主題能引起讀者的思考和共鳴，對當前人際關(guān)系日漸冷漠的社會現(xiàn)實有著積極的意義。
（2）小說中父親是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。
（3）這篇小說著重塑造父親的形象，并通過父親的形象來表現(xiàn)主題，但小說一開始卻寫道“我有點恨父親”，這樣寫有什么好處？請簡要分析。組卷：2引用：2難度：0.6 -
3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
一生成一事
袁芳“凡是偉大的，必定簡單?！绷蟹?托爾斯泰如是說。對李德才而言，愛上磁性液體，理由很簡單，但是把磁性液體研究明白，并且站到這一研究領(lǐng)域的世界前沿，使其應(yīng)用到國家最需要的地方，這應(yīng)該是偉大的。
--題記 20世紀80年代的一天，一位美籍華人學(xué)者來京講學(xué)，隨身帶著一小瓶被列為高度機密的磁性液體、在這名學(xué)者演示磁性液體時，當時還是研究生的李德才被眼前的景象深深吸引：靜止時平凡無奇的液體，在磁鐵的作用下，竟變成一朵朵形狀各異的蓮花，似柔實剛，能伸能屈。
這種充滿神秘力量的材料讓李德才著迷：“從那時起，我就知道我永遠不會放棄它，我必須研究它?！?br /> 從1992年入校攻讀博士學(xué)位起，李德才一直在北京交通大學(xué)深居簡出、潛心研究。要知道，在以交通信息為優(yōu)勢學(xué)科的北京交通大學(xué)，磁性液體的研究基礎(chǔ)薄弱，在學(xué)校可謂是冷門領(lǐng)域。對于李德才來說，這冷板凳一坐就是十年。導(dǎo)師袁祖貽教授說：“德才憨厚樸實，待得住，很刻苦，很好學(xué)，能干成大事!”
袁祖貽很看好李德才，最初給他定了一個方向，研究青島鐵路局的火車軸承密封件。內(nèi)行都明白，導(dǎo)師推薦的研究方向，意味著有前途，好畢業(yè)，多少學(xué)生求之不得。然而李德才卻搖頭拒絕了：“我還是想搞我的磁性液體，更有挑戰(zhàn)，更有意義!”
磁性液體當時在國內(nèi)的研究尚屬前沿，所以一切實驗條件和實驗方法都需自己去摸索，更談不上團隊傳承、團隊合作。最初，李德才的實驗開展得異常艱難，他用省下的錢買原料和書，常常到了月底還要向同事甚至學(xué)生借飯票。
北京交通大學(xué)有著相對寬松的治學(xué)環(huán)境，也鼓勵新興學(xué)科異軍突起，允許部分設(shè)備相互借用。主人白天用，李德才晚上用，那幾年，他成了“夜貓子”，晝伏夜出，甚至熬至深夜，靜靜地等候著實驗結(jié)果出爐。
“做實驗時正值夏天，李老師在那兒做實驗，外面三十六七攝氏度，把烘箱從零上三十六七攝氏度降到零下四十攝氏度，需要七八個小時，測試器件還需要在箱內(nèi)待四個小時，基本上，一次實驗就是一個通宵?！痹?jīng)與李德才并肩作戰(zhàn)的學(xué)生王長有說。
關(guān)于如何制備磁性液體，當時美、日等國都進行了技術(shù)封鎖，能拿到手里的資料非常有限，李德才至今保存著當年從導(dǎo)師那里復(fù)印的原始材料，當年，他就是從這些珍貴卻有限的資料中“沙里淘金”的。
2013年，李德才站在人民大會堂國家科技獎勵大會的領(lǐng)獎臺上，以第一獲獎人身份榮獲國家技術(shù)發(fā)明獎二等獎。他花費20年時間，成功打破了國外的技術(shù)封鎖，研制出了具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)的磁性液你。
近三十年來，李德才把自己的光與熱全部奉獻給了磁性液體這一研究領(lǐng)域。如今，他率領(lǐng)的磁性液體研究團隊已研制出多種可與國際同類產(chǎn)品相美的磁性液體，為我國國防事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻，成功地將磁性液體應(yīng)用到國防科工的諸多領(lǐng)域，節(jié)約經(jīng)費和創(chuàng)造產(chǎn)值數(shù)百億元。北京交通大學(xué)校長寧濱這樣評價李德才：“李教授常說‘我做某件事的時候，總是覺得這就是我可以做一輩子的事，只有做完做好這一件，我才會去做下一件’，他的執(zhí)著看起來有些迂腐，有些落后，但正是他無視困難，拒絕外界誘惑和不必要的消耗，把欲望和算計拋在腦后，才能保持頭腦的清醒和活躍，才有靜得下來，愿意付出十年成一事的努力和耐心，才能享受夢想成真的大快樂?！?br />（選自《光明日報》，有刪改）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是
A.20世紀80年代，李德才初次見到磁性液體便被深深吸引，為了研究磁性液體，他進入北京交通大學(xué)，從此深居簡出，攻讀博士學(xué)位。
B.導(dǎo)師袁祖貽很看好李德才，給他推薦了研究方向。導(dǎo)師推薦研究方向，很多人求之不得，但李德才拒絕了導(dǎo)師的推薦并堅持自己的研究方向。
C.北京交通大學(xué)治學(xué)環(huán)境相對寬松，鼓勵新興學(xué)科異軍突起，讓李德才有機會借用部分設(shè)備進行實驗，這是李德才取得成功的關(guān)鍵因素。
D.幾十年來，李德才專注于磁性液體的研究，研制出具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，使我國的磁性液體研究站在了世界最前沿。
（2）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->
A.因為國外的技術(shù)封鎖，最初國內(nèi)對于如何制備磁性液體知之甚少，而且當時北京交通大學(xué)尚無對磁性液體的研究，這種研究背景更顯得李德才的成功極為難得。
B.文章題目是李德才一生的寫照。從碩士研究生入學(xué)開始，到登上國家科技獎勵大會領(lǐng)獎臺，李德才多年只做一件事：研究磁性液體。
C.早期李德才研究磁性液體是出于興趣，但后來他拒絕導(dǎo)師建議，堅定研究方向，除了興趣還因為磁性液體研究更有挑戰(zhàn)，也更有意義。
D.從李德才教授的成功來看，外界環(huán)境的艱難并非不可克服，只要我們認準目標，沉下心來，每個人都能成為李德才教授那樣的專家。
（3）列夫?托爾斯泰說：“凡是偉大的，必定簡單?！苯Y(jié)合材料概括并分析李德才的“偉大”與“簡單”分別體現(xiàn)在哪些方面。組卷：0引用：1難度：0.6
二、古代詩文閱讀（51分）
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4．下列句子中不含通假字的一項是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.8 -
5．下列加點詞語與例句中的加點字用法相同的一項是（ ?。?br />例句：方其破荊州，下江陵，順流而東也
組卷：1引用：1難度：0.9 -
6．下列句子中加點的詞語的意義和用法相同的一項（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.8
三、語言文字運用（9分）
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17．下面是一副對聯(lián)，請對出下聯(lián)。
上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果
下聯(lián)：。組卷：10引用：5難度：0.5
四、寫作（60分）
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18．請以“靜心傾聽 ”為題寫一篇記敘文。
要求：①補充完整題目，選好角度，確定立意；②文體明確，不得套作，不得抄襲；③情感真摯，不少于800字。組卷：0引用：1難度：0.7