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2022-2023學年浙江省杭州市蕭山區(qū)六校九年級(上)月考語文試卷(10月份)

發(fā)布:2024/12/6 12:0:1

一、積累?運用。

  • 1.十三中九年級語文組模仿中央電視臺大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》,準備在年級組展開一次主題詞為“自強不息”的朗讀分享活動。
          小B同學在年級《朗讀者》活動上分享并朗誦了自己課外搜集并整合的一段文字資料。
    “天行健,君子以自強不息”這句出自《周易》的zhēn言理至易明,讓我們受益淺。它告訴我們君子處shì應該遵循天道,剛毅堅韌,持之以恒,努力奮進。這是我國傳統(tǒng)文化的精,也是中華民族生生不息的精神源泉之一。
          自強不息的精神表現(xiàn)多種多樣。首當其沖的是剛健有為,積極進取,孔子“發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至”便是這種精神的寫照。①在學習和生活中,我們只要自強不息,不懈努力,才能取得成功。②其次,不斷提高創(chuàng)新思維能力,樹立創(chuàng)新意識,亦是自強不息精神的應有之義。中華民族發(fā)展史上的一系列革新創(chuàng)造,都是自強不息精神在實踐中的生動體現(xiàn)。作為新時代的青年人,我們決不能墨守成規(guī),要以非凡的膽識,自強不息,不斷創(chuàng)新。最后,自強不息的精神也是與至公無私、公而忘私的思想聯(lián)系在一起的。《周易集注》云:“自強不息,猶云至公無私?!笨v觀中國歷史,無數(shù)仁人志士為了維護國家和民族,前pū后繼,同樣詮釋著他們對自強不息的理解。
    (1)朗讀前,小B同學對加點字的讀音無法把握,請你幫助他,在括號內(nèi)標出讀音。
    ①受益
     

    ②精
     

    (2)請根據(jù)語境,讀拼音,寫漢字。
    ①zhēn言
     

    ②處shì
     

    ③前pū后繼
     

    (3)小B同學的資料卡中,有個成語運用錯誤了,你能判斷出來嗎?
     

    A.理至易明
    B.生生不息
    C.首當其沖
    D.墨守成規(guī)
    (4)小B同學資料卡中劃“波浪線”的兩個句子各有一處語病,請幫他修正。
     

     

    組卷:64引用:4難度:0.6
  • 2.無論是哪個時代,心系家國,心懷報國之志都是自強不息精神的充分表達。小語結(jié)合所學詩歌,編寫了一段朗誦詞,請你根據(jù)語境,將其中缺漏的詩文補充出來。
          韓愈面對“夕貶潮州路八千”的貶謫,仍能發(fā)出(1)“
     
    ,
     
    ”的報國之志。《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》
          歐陽修面對貶謫滁州的境遇,仍能展現(xiàn)(2)“
     
    ,在乎山水之間也。山水之樂,
     
    ”的灑脫胸懷?!蹲砦掏び洝?br />      范仲淹面對革新失敗、貶謫他鄉(xiāng)的境遇仍能表達(3)“
     
    ,
     
    ”的政治情懷。《岳陽樓記》
          艾青面對國難當頭,祖國遭受日寇鐵蹄踐踏,堅定地匯入民族解放斗爭洪流中,用(4)“
     
     
    ”直接抒發(fā)對祖國的熱愛之情?!段覑圻@土地》

    組卷:7引用:3難度:0.5
  • 3.小華同學準備在活動中講述全國自強模范安徽殘疾人李娟的故事。為更好分享李娟的故事以及她對自強精神內(nèi)涵和價值的理解,小華決定采訪李娟,請你幫助小華擬寫3個采訪問題。
          2019年,安徽安碭山縣唐寨鎮(zhèn)唐寨村殘疾青年李娟榮獲“全國自強模范”稱號,受到習近平總書記,李克強總理等黨和國家領(lǐng)導人的親切接見。這位身殘志堅的姑娘再次成為“碭山驕傲”。李娟,身患脊性空洞癥,癱瘓在床近10年,全身只有脖子以上可以有限活動,卻用嘴咬著觸控筆在手機上進行微商銷售。她不但自己持續(xù)穩(wěn)定脫貧,而且?guī)渔?zhèn)里村里的貧困戶一起脫貧,成為遠近聞名的“勵志網(wǎng)紅”。

    組卷:2引用:2難度:0.7

三、寫作。

  • 8.根據(jù)語境,完成任務。
          最近一段時間,有關(guān)家長陪娃寫作業(yè)的各種段子頻出?!安粚懽鳂I(yè)母慈子孝,一寫作業(yè)雞飛狗跳”“我上輩子造了什么孽,要輔導孩子寫作業(yè)”……一句句吐槽戳中了家長們的痛處,激起了共鳴。有人把陪娃寫作業(yè)列入影響健康的“高危職業(yè)”,有人陪娃陪出了“新高度”,“順便”拿下了教師資格證……面對這些,有人說家長就當“甩手掌柜”吧,也有人提出不支持家長過度參與,甚至充當老師的角色的觀點。
          請結(jié)合材料和上述看法,表達自己的觀點并簡述理由。(100字左右)

    組卷:32引用:8難度:0.7
  • 9.從此岸到彼岸,是路程的距離:從此心到彼心,是心靈的距離;夢想到成功,是執(zhí)著縮短了距離:善良與丑惡,是信念拉長了距離……這就是美妙得讓人著迷,神奇得令人深思的“距離”。對于“距離”,同學們也一定有自己真切的感受、深入的思考和銘記在心的經(jīng)歷。
    請自擬題目,寫一篇文章。
    要求:(1)緊扣主題,內(nèi)容具體充實;(2)有真情實感;(3)文體不限(詩歌、戲劇除外);(4)不少于600字:(5)文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

    組卷:77引用:3難度:0.8
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