2021-2022學(xué)年山東省威海七中八年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷

一、選擇題（本題共15小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）

• 1．化學(xué)的發(fā)展造就了現(xiàn)代社會(huì)，下列關(guān)于化學(xué)的看法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．化學(xué)可以幫助人類研究新材料

  B．化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮重要作用

  C．化工生產(chǎn)必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

  D．化學(xué)可以幫助人們研制新能源
  組卷：75引用：6難度：0.8

  解析

• 2．下列有關(guān)日常生活中的能量轉(zhuǎn)化中，屬于化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．太陽能熱水器提供熱水	B．水力發(fā)電
  C．燃燒天然氣做飯	D．電暖器取暖
  組卷：37引用：4難度：0.5

  解析

• 3．2018年中央電視臺(tái)舉辦的“中國詩詞大會(huì)”節(jié)目備受關(guān)注，下列詩詞中不涉及化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

  B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

  C．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑

  D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

• 4．在學(xué)習(xí)物理變化和化學(xué)變化之前，小明有以下認(rèn)識(shí)和想象．
  ①化學(xué)變化需要還很長時(shí)間  
  ②化學(xué)變化只是在燃燒時(shí)發(fā)生  
  ③化學(xué)變化能生成一種或幾種新物質(zhì)
  ④物理變化沒有發(fā)光和發(fā)熱
  你認(rèn)為小明的認(rèn)識(shí)正確的是（　?。?/h2>

  A．②

  B．③

  C．①③

  D．②④
  組卷：82引用：10難度：0.9

  解析

• 5．化學(xué)學(xué)習(xí)不能滿足于單純和機(jī)械的書本知識(shí)。這是因?yàn)椋ā　。?br />①化學(xué)與社會(huì)生活實(shí)際有著廣泛而深刻的聯(lián)系，生活無處無化學(xué)；
  ②化學(xué)需要觀察和實(shí)驗(yàn)，需要掌握技能和方法，而不僅局限于書本知識(shí)；
  ③化學(xué)需要感受、體驗(yàn)和運(yùn)用，從而更加熱愛化學(xué)、熱愛生活；
  ④化學(xué)學(xué)習(xí)需要善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，善于質(zhì)疑和探究。

  A．①②③

  B．②③④

  C．①②③④

  D．①②④
  組卷：87引用：7難度：0.9

  解析

• 6．當(dāng)代社會(huì)發(fā)展幾乎離不開化學(xué)科學(xué)，關(guān)于人類利用化學(xué)的“利”與“弊”，下列說法正確的是（　?。?/h2>

  A．只有“利”而無“弊”，因?yàn)槿祟惖纳詈蜕a(chǎn)根本就離不開化學(xué)科學(xué)

  B．只有“弊”而無“利”，因?yàn)榛瘜W(xué)產(chǎn)生許多有害物質(zhì)，比如毒品、化學(xué)武器、化學(xué)污染等等

  C．“弊”大于“利”，雖然化學(xué)為人類提供了新物質(zhì)和能量，但造成空氣、水污染等環(huán)境問題

  D．“利”大于“弊”，雖然化學(xué)造成空氣、水污染等環(huán)境問題，但化學(xué)科學(xué)提高了人們生活質(zhì)量，促進(jìn)了科學(xué)、文化的發(fā)展，只要合理利用，就可以趨利避害
  組卷：41引用：4難度：0.7

  解析

• 7．小紅同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（　?。?/h2>

  A．提出假設(shè)

  B．交流評(píng)價(jià)

  C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

  D．作出結(jié)論
  組卷：538引用：95難度：0.9

  解析

三、實(shí)驗(yàn)與探究（包括2個(gè)小題）

• 21．古希臘學(xué)者曾經(jīng)提出過一個(gè)學(xué)說：復(fù)雜的物質(zhì)世界是由“水、木、火和空氣”四種基本成分組成的，也稱“四元素學(xué)說”。十八世紀(jì)末，科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)證明了空氣中含有氧氣和氮?dú)饧巴姺纸馑墚a(chǎn)生氧氣和氫氣，該學(xué)說被徹底否定。
  （1）從現(xiàn)代物質(zhì)組成的理論看，在水、土、火和空氣中，屬于純凈物的是

   

  ，屬于混合物的是

   

  ，火

   

  （填“屬于”或“不屬于”）物質(zhì)。
  （2）某研究性學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，測定兩極溢出氣體的體積，記錄如下：
  請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />

  電解時(shí)間（min）	1	2	3	4	5	6	7	8	9
  負(fù)極生成氣體體積（mL）	8	16	25	34	44	54	64	74	84
  正極生成氣體體積（mL）	2	4	7	11	16	21	26	31	36

  ①請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式

   

  ，正極產(chǎn)生的氣體是（填名稱）；負(fù)極產(chǎn)生的氣體是

   

  （填名稱）。負(fù)極與正極氣體體積比的理論值為

   

  。
  ②驗(yàn)證負(fù)極產(chǎn)生的氣體的方法及現(xiàn)象，該過程用文字表達(dá)式表示

   

  ，說明該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是

   

  。
  ③分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)

   

  。自第

   

  分鐘起，每分鐘內(nèi)負(fù)極與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為理論比值。
  組卷：15引用：1難度：0.7

  解析

• 22．圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ所示。
  
  【查閱資料】
  1.濃氨水具有強(qiáng)烈的揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨氣能使酚酞試液變紅
  2.氨氣是具有刺激性氣味的一種氣體
  3.氨氣污染環(huán)境
  【實(shí)驗(yàn)操作】
  a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色變化；
  b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
  【分析討論】
  （1）E試管放有酚酞溶液的目的是

   

  。
  （2）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是

   

  。
  （3）由此可以得到的有關(guān)分子的性質(zhì)是①

   

  ；②

   

  。
  （4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是

   

  。
  組卷：60引用：5難度：0.5

  解析