2021年福建省莆田市高考生物第三次質(zhì)檢試卷（5月份）

一、單項(xiàng)選擇題：本題共15小題，其中，1～12小題，每題2分，13～16小題，每題4分，共40分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。

• 1．夏季，富營養(yǎng)化的水體中的藍(lán)藻會大量繁殖，常在水面形成“水華”。下列各項(xiàng)所描述的生物與藍(lán)藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最相近的是（　?。?/h2>

  A．因讀音與“發(fā)財(cái)”相近而遭過度采挖的發(fā)菜

  B．進(jìn)行嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)時所選用的傘藻

  C．恩格爾曼為證明葉綠體的功能所選用的水綿

  D．使用高倍顯微鏡觀察葉綠體時所選用的黑藻
  組卷：39引用：4難度：0.7

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• 2．下列關(guān)于化合物與細(xì)胞的敘述，錯誤的是（　　）

  A．脂肪和磷脂同屬于脂質(zhì)，但組成元素的種類有差異

  B．纖維素和淀粉同屬于植物多糖，且組成單體也相同

  C．同一個體的胰島B細(xì)胞與胰島A細(xì)胞的RNA種類有差異

  D．同一個體的B淋巴細(xì)胞與漿細(xì)胞的核DNA含量一定相等
  組卷：59引用：5難度：0.7

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• 3．下列有關(guān)真核細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹?，正確的是（　?。?/h2>

  A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在細(xì)胞內(nèi)繁忙的囊泡運(yùn)輸中起交通樞紐作用

  B．翻譯過程所需要的模板大都經(jīng)過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

  C．葉綠體光合作用產(chǎn)生的葡萄糖和氧氣都可以被線粒體吸收利用

  D．突觸前膜釋放和回收甘氨酸等神經(jīng)遞質(zhì)所需要的ATP都來自線粒體
  組卷：32引用：6難度：0.7

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• 4．生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，下列研究方法與研究目的對應(yīng)正確的是（　?。?/h2>

  A．熒光標(biāo)記法--研究細(xì)胞膜的物質(zhì)運(yùn)輸功能

  B．甲基綠染色法--觀察葉綠體的形態(tài)和分布

  C．放射性同位素標(biāo)記法--用15NH4Cl培養(yǎng)大腸桿菌來驗(yàn)證DNA的半保留復(fù)制

  D．顯微鏡觀察法--探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
  組卷：50引用：4難度：0.8

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• 5．表格表示某人體內(nèi)的基因1～8在不同類型細(xì)胞中的表達(dá)情況．“+”表示基因在該細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，“-”表示基因在該細(xì)胞內(nèi)未表達(dá)。下列有關(guān)分析錯誤的是（　?。?table class="edittable"> 細(xì)胞類型 基因種類 1 2 3 4 5 6 7 8 1 + + + + + - - - 2 - + + - + + + - 3 - + - - + - + - 4 + + + - - - + - 5 - + + - + + - + 6 - + + + + + - - 7 + + - + - - + -

  A．若這8種基因中有1種是血紅蛋白基因，則細(xì)胞5可能是成熟的紅細(xì)胞

  B．若這8種基因中有1種是ATP合成酶基因，則該基因最可能是基因2

  C．僅從基因表達(dá)的情況看，功能差異最小的細(xì)胞可能是細(xì)胞1與細(xì)胞6

  D．細(xì)胞1～7的形態(tài)和功能各不相同，根本原因是基因的選擇性表達(dá)
  組卷：29引用：5難度：0.7

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• 6．果蠅的灰身（B）對黑身（b）為顯性，基因B，b位于常染色體上，基因R、r僅位于X染色體上，且影響黑身果蠅的體色深度?，F(xiàn)讓純合的黑身雌果蠅與純合的灰身雄果蠅雜交，所得F₁全表現(xiàn)為灰身，再讓F₁隨機(jī)交配獲得F₂，所得F₂的表現(xiàn)型及比例為灰身雌果蠅：黑身雌果蠅：灰身雄果蠅：黑身雄果蠅：深黑身雄果蠅=6：2：6：1：1。下列相關(guān)分析錯誤的是（　?。?/h2>

  A．這兩對基因的遺傳遵循自由組合定律

  B．含有基因R的果蠅的體色不可能為深黑色

  C．若讓F2中的黑身雌、雄果蠅自由交配，則F3中深黑身果蠅全為雄性

  D．雜交子代中的雌雄個體均有3種表現(xiàn)型的親本基因型組合有2種
  組卷：45引用：4難度：0.6

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二、非選擇題：本題共5小題，共．60分。

• 20．馬鈴薯是重要的糧食作物，病毒感染對馬鈴薯塊莖產(chǎn)量的影響很大。如圖為轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯培育過程示意圖。回答下列問題：
  
  （1）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時，溫度呈現(xiàn)周期性變化，其中加熱到90～95℃與DNA復(fù)制時

   

  酶所起的作用相同。由于子鏈的延伸方向?yàn)?'→3'，因此應(yīng)選擇圖中的引物

   

  （填字母）與模板DNA結(jié)合；該過程所需要的酶與馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)功能相同的酶相比，其最突出的特點(diǎn)是

   

  。
  （2）在重組質(zhì)粒中，目的基因的首端和尾端所含的需的

   

  是目的基因準(zhǔn)確表達(dá)所必需的。
  （3）重組細(xì)胞經(jīng)過脫分化、再分化等過程，發(fā)育成抗病毒植株，說明重組細(xì)胞具有

   

  ；圖
  中的X表示

   

  。
  （4）馬鈴薯脫毒苗不會或極少感染病毒，有利于增產(chǎn)。借助組織培養(yǎng)技術(shù)獲得脫毒苗時，常切取馬鈴薯莖尖等分生組織進(jìn)行離體培養(yǎng)，原因是

   

  。
  組卷：193引用：2難度：0.7

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• 21．某生物小組將生長旺盛且生理狀況相同的某種植物分成甲～戊五組，為研究溫度對其光合作用的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)1：為驗(yàn)證光照不足、二氧化碳不足對其光合作用的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)2。
  實(shí)驗(yàn)1：在不同溫度下，對甲～丁四組植株均進(jìn)行暗處理1h,測量相同部位葉片質(zhì)量的平均變化；再用同等適宜強(qiáng)度的光照射1h,測量實(shí)驗(yàn)葉片質(zhì)量的平均變化，得到下表所示數(shù)據(jù)。假設(shè)在實(shí)驗(yàn)過程中，各組葉片的細(xì)胞呼吸速率基本不變。

  組別	甲	乙	丙	丁
  溫度/℃	27	28	29	30
  暗處理后質(zhì)量變化/mg	-1	-2	-3	-1
  光照后與暗處理前重量變化/mg	+3	+3	+3	+1

  實(shí)驗(yàn)2：①用打孔器從戊組植株葉片上取葉圓片數(shù)片，抽取葉圓片內(nèi)的氣體，使之下沉于涼開水中并置于黑暗處備用。
  ②取燒杯A，加入一定量的涼開水和一定量適宜濃度的NaHCO₃溶液；用紗布包裹燒杯后，置于適宜溫度下水浴保溫；放入經(jīng)步驟①處理的葉圓片10片，待葉圓片下沉于水底，給予適宜強(qiáng)度的光照射；記錄葉圓片上浮所需要的時間。
  （說明：加入涼開水是為了排除溶液中其他來源的CO₂，用紗布包裹燒杯是創(chuàng)造光照不足這一條件）回答下列問題：
  （1）實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果顯示，

   

  組實(shí)驗(yàn)葉片細(xì)胞呼吸速率最快；乙組實(shí)驗(yàn)葉片的光合速率為

   

  mg?h^-1。
  （2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果可知，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2的最適溫度為

   

  ℃。
  （3）實(shí)驗(yàn)2應(yīng)至少設(shè)置兩個實(shí)驗(yàn)組和一個對照組，參照步驟②按要求寫出完整實(shí)驗(yàn)步驟：對照組應(yīng)變化的條件為

   

  ，其余同步驟②；另一實(shí)驗(yàn)組應(yīng)變化的條件為

   

  ，其余同步驟②。
  組卷：42引用：6難度：0.7

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