2022-2023學(xué)年山西省晉中市平遙二中高二（上）質(zhì)檢歷史試卷（10月份）
發(fā)布：2024/11/19 22:30:2
一、選擇題（本題共25小題，每題2分，共50分）
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1．春秋時(shí)期楚國(guó)的縣多由邊境小國(guó)或其舊都改置，軍事性強(qiáng)，縣公（縣的最高長(zhǎng)官）地位與附庸于楚國(guó)的小國(guó)國(guó)君相當(dāng)；而戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)的縣成為一種常態(tài)化設(shè)置的基層政區(qū)單位，縣內(nèi)官員需聽從中央官員左尹的指令行使司法權(quán)和行政權(quán)。這一變化說明當(dāng)時(shí)楚國(guó)（ ）
組卷：7引用：2難度：0.5 -
2．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)了商人參與政治，出將入相的現(xiàn)象，如管仲有身為齊相的權(quán)勢(shì)，子貢有與諸侯“分庭抗禮”的禮遇，烏氏保有位比封君的地位。這反映了（ ?。?/h2>
組卷：134引用：17難度：0.5 -
3．歷史上，英國(guó)的議會(huì)和法國(guó)的三級(jí)會(huì)議幾乎是同一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物但英國(guó)的議會(huì)從一開始就是“一個(gè)能與王權(quán)相抗衡的機(jī)構(gòu)”，而法國(guó)的三級(jí)議會(huì)則“可由國(guó)王隨意召開和停開”。到17世紀(jì)末，英國(guó)議會(huì)成為權(quán)力中心，而法國(guó)專制王權(quán)達(dá)到頂峰。這說明（ ?。?/h2>
組卷：4引用：7難度：0.7 -
4．“史論結(jié)合，論從史出”是歷史研究的基本方法和遵循的基本原則。下列史論一致的是（ ?。?br />
選項(xiàng) 史實(shí) 結(jié)論 A 英國(guó)內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé) 國(guó)王退出英國(guó)政治舞臺(tái) B 美國(guó)總統(tǒng)不對(duì)國(guó)會(huì)負(fù)責(zé) 分權(quán)制衡具有虛偽性 C 法國(guó)總統(tǒng)可解散眾議院 眾議院實(shí)際作用很小 D 德國(guó)宰相只對(duì)皇帝負(fù)責(zé) 德國(guó)封建專制色彩濃厚 組卷：1引用：7難度：0.6 -
5．清末新政推行的教育改革，是想造就“尊崇孔教，愛戴大清國(guó)”的人，但無論是在國(guó)內(nèi)新式學(xué)堂中還是在留學(xué)生中，清政府并沒有獲得多少為己所用的人才，反而出現(xiàn)了一個(gè)不同于傳統(tǒng)類的知識(shí)分子群體。材料旨在說明新政（ ?。?/h2>
組卷：22引用：30難度：0.5 -
6．1941年《陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)》規(guī)定：“在土地已經(jīng)分配區(qū)域，保證一切取得土地的農(nóng)民之私有土地制，在土地未經(jīng)分配區(qū)域，保證地主的土地所有權(quán)及債主的債權(quán)，惟須降低佃農(nóng)租額及債務(wù)利息，佃家則向地主繳納一定的租額，債務(wù)人須向債主繳納一定的利息?！边@一規(guī)定（ ?。?/h2>
組卷：6引用：6難度：0.7 -
7．宋代在京師、省城、州城乃至縣城，往往豎立“科甲功名”牌坊表?yè)P(yáng)地方在科舉事業(yè)上有成就的士人。地方學(xué)校的各類建筑物，往往也會(huì)在命名時(shí)采用科舉入仕的著名官宦的姓名，或者以科舉神魁星、文昌等命名。上述舉措（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.6 -
8．1854年英國(guó)規(guī)定，文官考試以文科為主，強(qiáng)調(diào)自由藝術(shù)和年輕人的智力。二戰(zhàn)后，英國(guó)從大學(xué)、國(guó)營(yíng)企業(yè)、商業(yè)、社會(huì)等各領(lǐng)域吸收有所專長(zhǎng)的管理人才，充實(shí)到文官隊(duì)伍中來。導(dǎo)致這一變化的主要原因是（ ）
組卷：3引用：7難度：0.6 -
9．自20世紀(jì)80年代初到1987年，白金漢宮中的40位常任次官和135位副常任次官，大多數(shù)是由撒切爾夫人與其大臣根據(jù)他們的政治傾向而任命；美國(guó)總統(tǒng)為了推進(jìn)行政改革的進(jìn)程，往往利用政治權(quán)力任命官員，從而加強(qiáng)對(duì)文官系統(tǒng)的控制。這些表明，文官制度（ ?。?/h2>
組卷：21引用：10難度：0.4
二、材料解析題（第26題17分，第27題17分，第28題16分，共50分）
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27．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 在唐代的時(shí)候，吏部針對(duì)官員的考核，設(shè)置了考功司，明確了“四善二十七最”，形成了一整套完整的考核標(biāo)準(zhǔn)，在內(nèi)容上主要是對(duì)德、廉、公、職等相應(yīng)的情況進(jìn)行考評(píng)，以及掌握官員的實(shí)際履職情況。在明代的時(shí)候，對(duì)于官員的考核，又分別設(shè)置了“考滿”“考察”，其中“考滿”重點(diǎn)是對(duì)官員任職以來情況的考評(píng)，分為稱職、平常、不稱職三個(gè)等次；“考察”又被叫做“大計(jì)”，內(nèi)容上，重點(diǎn)涉及到了貪、酷、浮、不及、老、病、罷、不謹(jǐn)?shù)取Ｔ谇宕臅r(shí)候，對(duì)于在京官員通過“京察”進(jìn)行考核，對(duì)于外省官員通過“大計(jì)”進(jìn)行考核，同時(shí)還有與之相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。
——摘編自周子玥《秦漢以來我國(guó)選官制度的變遷》
材料二 在傳統(tǒng)的文官管理中，實(shí)行的是常任文官職業(yè)制。盡管這樣能使文官隊(duì)伍保持長(zhǎng)久的穩(wěn)定和連續(xù)，但是它缺乏靈活性，容易造成惰性、僵化的管理體制，于是這種文官終身任用制的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)逐漸變成了劣勢(shì)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推行，越來越多的國(guó)家不斷完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，放棄文官“終身制”，打破“鐵飯碗”實(shí)行臨時(shí)合同制或短期雇傭制。
——摘編自秦勃《全球化語境下西方文官制度的嬗變與重構(gòu)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述我國(guó)古代考核制度的特點(diǎn)和功效。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括西方傳統(tǒng)文官制度的特點(diǎn)以及遭受沖擊的原因。組卷：6引用：6難度：0.5 -
28．閱讀材料，回答問題。
材料一 唐朝統(tǒng)一全國(guó)后，歷“貞觀之治”和“開元盛世”，國(guó)力強(qiáng)盛，周邊民族及亞洲、歐洲等七十多個(gè)國(guó)家與唐朝建立了友好關(guān)系。唐朝統(tǒng)治者認(rèn)為隋朝滅亡的一大原因在于外交政策的失誤，過于“大漢族主義”，因此唐朝采用當(dāng)時(shí)國(guó)際上遵循的外交語言，與各國(guó)元首親熱地稱兄道弟，而且還特別重視民間經(jīng)貿(mào)文化交流，通過不斷的民間交流來影響到各國(guó)的外交政策傾向，對(duì)前來中國(guó)的海外商賈，采取了不少保護(hù)性措施。如《唐律》規(guī)定，官員不得無故刁難外國(guó)商旅進(jìn)入關(guān)津，對(duì)于“無故留難者，一日主司笞四十，十日笞一等，罪止杖一百”。
——摘編自曹文君《從外交政策看唐朝統(tǒng)治者的對(duì)外意識(shí)》等材料二 欽差大臣耆英代表清政府簽訂一系列不平等條約后，于1844年11月奏稱：“夷情變幻多端，非出一致，其所以撫靖羈縻之法，亦不得不移步換形。固在格之以誠(chéng)，尤須馭之以術(shù)，……有加以款接方可生其欣感者，并有付之包荒（包容）不必深與計(jì)較方能于事有濟(jì)者?！?br />——徐中約《中國(guó)近代史》材料三 中國(guó)堅(jiān)持國(guó)家關(guān)系建立在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上……推進(jìn)以協(xié)調(diào)、合作、穩(wěn)定為基調(diào)的中美關(guān)系，中俄新時(shí)代全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系深入發(fā)展，中歐積極打造和平、增長(zhǎng)、改革、文明四大伙伴關(guān)系，加強(qiáng)同周邊國(guó)家睦鄰友好關(guān)系，深化同非洲、拉美等地區(qū)國(guó)家的合作。中國(guó)已與世界上110個(gè)國(guó)家和地區(qū)組織建立了不同形式的伙伴關(guān)系，其中全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系達(dá)到60對(duì)，在世界上形成了全方位、多層次和立體化的全球伙伴關(guān)系網(wǎng)。
——《新中國(guó)外交70年的歷史性成就與基本經(jīng)驗(yàn)》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出唐朝外交狀況并簡(jiǎn)析其影響。
（2）由材料二三結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，從清朝到新中國(guó)外交發(fā)生的變化，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析上述變化的形成原因。
（3）依據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銖闹蝎@得了哪些啟示。組卷：4引用：3難度：0.4