試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學(xué)年黑龍江省大慶一中高一(上)期末語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、現(xiàn)代文閱讀(一)非連續(xù)性文本閱讀

  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    材料一:
          近年來,字母詞呈迅速擴張之勢。以《現(xiàn)代漢語詞典》收錄的字母詞為例,第四版收錄字母詞39個,第六版猛增到239個。特別是《國家通用語言文字法》明確規(guī)定的不該使用英語的地方,字母詞也屢見不鮮。我們中國人生產(chǎn)的、具有完全知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品,開始流行“洋名”或漢英混合的名稱。只見高聳在大都市的一些公共建筑、樓盤上的英文標(biāo)識,而不見漢語蹤跡,讓人恍若到了英語國家。字母詞在漢語通用領(lǐng)域擴張,向社會發(fā)出了漢語英語可以混雜的錯誤信號。
          英語入侵漢語,危及漢字漢語的安全。近二三十年來,英語正在改變中國年輕人的語言習(xí)慣、思維習(xí)慣,改變他們對漢字漢語的感情。漢字是中華文化的基因、基石,如果任由字母詞擴張、泛濫,將危害漢語的純潔性,沖擊中國文化的基礎(chǔ)。在文化全球化的時代,字母詞也出現(xiàn)全球化的趨勢。我們不能把字母詞攔在中華文化的大門之外,可是也不能任由字母詞泛濫成災(zāi)。因此,應(yīng)該對字母詞的使用加以規(guī)范和限制。
          能不能仿效機動車的出行規(guī)定,讓字母詞的“出行”更規(guī)范?
          語言文字的使用可分為三個領(lǐng)域。專業(yè)領(lǐng)域,也就是專業(yè)人員和部分人群才經(jīng)常使用的專業(yè)用語用詞,比如X光、B超、A股、B股等。在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi),有些字母詞用漢語代替很不方便。專業(yè)字母詞只在專業(yè)范圍內(nèi)交流使用,不需要大眾都看得懂,又因為它不進(jìn)入通用領(lǐng)域,對漢字漢語的影響甚微。因此,專業(yè)領(lǐng)域類似“快車道”。公民個人生活領(lǐng)域,類似“慢車道”。面向公眾的通用領(lǐng)域,就像“人行道”?!秶彝ㄓ谜Z言文字法》明文規(guī)定,國家機關(guān)、新聞出版、廣播電視、公共設(shè)施、公共服務(wù)等五個方面,必須使用普通話和規(guī)范漢字。字母詞來自外語,外語顯然不符合我國通用語言的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。
          現(xiàn)在,有些人主張取消通用領(lǐng)域?qū)ψ帜冈~的限制,理由有兩條:一是“吸收外來語豐富漢語”,二是字母詞比漢語簡單好用。其實,沒有人反對吸收外來語,只是要求翻譯成漢語再吸收。我們完全可以找到對應(yīng)的中文簡稱代替字母詞,同樣簡單好用。現(xiàn)在通用領(lǐng)域正在使用的字母詞,有一些的確沒有相應(yīng)的漢語簡稱代替。這就需要政府語言文字主管部門組織權(quán)威的翻譯委員會定期翻譯公布,比如:“CPI”用“消指”代替,“PM2.5”用“微塵2.5”代替,等等。
          面向公眾的通用領(lǐng)域,是給最廣大的人民看的,可是,在我們身邊有很多人不懂英語,更不明白這些字母詞的含義。在通用領(lǐng)域限制字母詞,不僅是對《國家通用語言文字法》的尊重,也是對不懂外語者的理解和尊重。
    (摘編自傅振國《警惕字母詞侵蝕漢語》)材料二:
          從秦代“書同文”算起,漢語已然走過了近兩千年的歷程。當(dāng)今,出現(xiàn)了新的一景:使用字母詞形成熱浪,令人注目。
          漢語中出現(xiàn)外來詞,自古有之。一種語言,只要跟其他語言密切接觸,就難免出現(xiàn)外來詞。漢語的突出特點是使用方塊漢字。不管是繁體還是簡體,都能幫助我們把同音的詞語所表示的意思分辨清楚。比如:飛屑吸入人體致癌,這種石頭也能治癌。這里出現(xiàn)了“治癌”和“致癌”,二者的前一個字都讀zhi。正是因為字的形體有所不同,才保證了不會引起誤解。這是使用拼音文字的書面語做不到的。
          面對風(fēng)起云涌的字母詞,一方面,要看到字母詞的語用價值。字母詞對使用者而言,具有美感引力。其一,視覺引力,從字形上凸顯某種事物,顯得醒目突出,如“巴薩vs皇馬”。其二,新知引力,通過字形求解字義,增長知識,如GDP,指國內(nèi)生產(chǎn)總值。其三,心態(tài)引力,由于新穎而帶國際味,因此可以引發(fā)人們心理上的高雅感和奇異感。某種營養(yǎng)品盒子面上,印著小一號字體的TRT(蛋白質(zhì)粉)。TRT是什么,沒幾個人知道,可看起來覺得“有檔次”。誠然,字母詞不屬于漢語漢字,不能進(jìn)入現(xiàn)代漢語詞匯系統(tǒng)。但是,可以把它看成是一支外來的特種生力軍,讓它配合漢語漢字,發(fā)揮其特定的作用,這是具有積極意義的。那么,字母詞的普遍使用,會不會引起漢語漢字的混亂?這不必?fù)?dān)憂。阿拉伯?dāng)?shù)字也是外來的,但是,它們在漢語中的使用并沒有傷及漢字文化,因為漢語有漢語的應(yīng)用規(guī)律。比如八十八歲叫作米壽,這是因為“米”拆開是八十八;九十九歲叫作白壽,這是因為“百”減去“一”是“白”。這種文化底蘊深厚的用法,阿拉伯?dāng)?shù)字能夠干擾嗎?
          另一方面,要看到字母詞的局限性。字母詞的使用,缺乏實實在在的群眾基礎(chǔ)。比如OLED(有機發(fā)光二極管),除了內(nèi)行者,能看懂的少之又少。
          語言是交際和交流思想的工具。兩千多年前,孔子就已鄭重指出:“辭達(dá)而已矣?!睆V大群眾看不懂的東西,其生命力是有限的。我們應(yīng)該明確字母詞這一弱點,運用時要想辦法彌補。個人以為,可以編寫一部《英文字母詞詞典》,同時有必要立項研究如何做好字母詞漢化的工作。
    【注】①飛屑吸入人體致癌:出自魏潤身《撓攘》。②這種石頭也能治癌:出自柳建偉《突出重圍》。
    (摘編自邢福義《辭達(dá)而已矣》)(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.在漢語通用領(lǐng)域,字母詞的不斷擴張,錯誤引導(dǎo)人們將漢語英語混用。
    B.英語改變著中國年輕人對漢字漢語的感情,這會沖擊中國文化的基礎(chǔ)。
    C.漢語與其他語言密切接觸后,不免出現(xiàn)外來詞,這在歷史上有跡可循。
    D.由于漢語使用方塊漢字,所以我們能根據(jù)字形將同音的詞語分辨清楚。
    (2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項是
     

    A.材料一提出了要對字母詞的使用加以規(guī)范和限制的觀點,運用了比喻論證、舉例論證等論證方法。
    B.材料一認(rèn)為無相應(yīng)漢語簡稱代替的字母詞可由權(quán)威部門定期翻譯公布,比如“很SA”用“很颯”代替。
    C.材料二介紹字母詞對使用者的三種美感引力,視覺引力、新知引力、心態(tài)引力,并對其舉例分析。
    D.材料二認(rèn)為編寫一部《英文字母詞詞典》,并且對字母詞進(jìn)行漢化處理是可以彌補字母詞弱點的。
    (3)下列各項中,最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點的一項是
     

    A.我們應(yīng)該批評某些企業(yè),他們將國貨品牌的名字冠以各種外文字母符號,以此提高企業(yè)品牌的“高級感”。
    B.有些字母詞使用很方便,應(yīng)該向大眾推廣。比如DNA,要是翻譯出來既難記又難寫,還不如DNA來得簡明清楚。
    C.某科研數(shù)據(jù)顯示,2016年-2020年每年一周合計35天的《人民日報》樣本語料中出現(xiàn)字母詞490個,共1597次。
    D.阿拉伯?dāng)?shù)字在漢語部分詞匯中是替用不了的,比如“推三阻四”、“不管三七二十一(搬開再說)”。
    (4)請結(jié)合材料一和材料二的內(nèi)容,概括字母詞的特點。
    (5)有人認(rèn)為,在對待使用字母詞的態(tài)度上,材料一和材料二有所不同。你是否同意?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/div>
    組卷:24引用:6難度:0.3

(二)文學(xué)類文本閱讀

  • 2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    文本一:
    黃果
    楊振聲
          熙攘的朝市過去了,菜場中滿地零散著青菜的枯葉,雞鴨的落毛,魚的鱗片,熱鬧后的冷落。
          一只黃狗用前爪按著塊肉骨頭在那里啃。
          太陽已將近午了。
          惲太太提著半籃青菜,露著自己瘦弱的身影走出菜場。在菜場西頭排列著一堆堆水果攤子。鮮艷清香的水果攤后坐著落牙的老太婆,用麻繩慢吞吞地納著枇杷葉形的鞋底;或是穿著新藍(lán)布褲褂的壯丁,口里銜支香煙,瞇細(xì)了眼睛斜視行人,忖度那些衣服襤褸的再也不敢走近他的水果攤。惲太太望著那些驕傲的水果出了一回神,然后怯生生地走到一個小女孩的水果攤前。
    “幾文一斤?”她拾起一個嬌嫩圓潤的黃果在手中試著分量。
    “八十塊?!蹦切∨⒆友垡膊惶?。
    “買一個呢?”
    “四十?!?br />      惲太太輕輕地把黃果放還原處,紅著臉默默地走開。
          她踽踽的走向回家的路上,愈走愈感不安起來。她答應(yīng)過昆生——她的第三個剛滿四歲的男孩子,買菜回來,給他帶幾個黃果。這不能算是不慣孩子,在抗戰(zhàn)時期,教授的子女已漸漸入不起學(xué)校,哪能吃水果呢!不過這次是因為孩子病了,發(fā)燒半月總不退,醫(yī)生說是營養(yǎng)不足,能多吃點牛奶與水果才好。所以她才答應(yīng)了孩子的要求。至于牛奶,她兩日前打聽過,一天一磅每月一千元,那就當(dāng)然不考慮了。
    “這并不是我不肯買?!彼秊樽约航忉屩??!皩嵲谔F了?!鼻疤靹偟桨朐?,只剩下四百元了。若不謹(jǐn)慎著用,這后半月菜便無著落。誰知昨天添了一擔(dān)炭會那樣貴,一千一百元!幸好先生把乙種《辭源》賣了八百元,添著買了炭。也好,這可燒一個月,誰知下月又貴多少?……今天星期日,兩個大的從學(xué)?;貋恚I虎似的,不能不添點菜。手中只剩下十五元了,如何能買得起黃果?而且……
    “不想也罷了,”她抑制自己說,“也許這可賣點旁的東西,那時再買黃果給昆生?!?br />      金色日光中跳躍著飛塵,空氣中飄蕩著遠(yuǎn)近的汽車?yán)鹊募饨?。一個臟孩子吮著食指,瞪著餓眼,瞅著一個賣糍粑的小攤。
    “我不會讓孩子這樣臟?!睈撂庾R地想?!翱墒抢ド鷨栁乙S果呢?我只說買不起,……但孩子是不會了解的?!瓙料壬Uf‘抗戰(zhàn)時期,我們應(yīng)當(dāng)吃苦。窮得買不起東西,自然可以節(jié)省物資?!捠遣诲e……”
    “儂瞎掉眼睛,硬往汽車上撞?壞了儂賣孩子也賠勿給?!彼呉粋€上海司機的聲音。她猛一驚醒,才知道自己走到一邊路下面。眼前是一輛一九四一式的“瞟一刻”。她移步走上邊路,原來是在一家新開張的揚州飯館門前,玻璃窗里陳列著海參、魚翅、蕪窩、魚之類,都是山珍海錯,在戰(zhàn)時不易得的異品,而這些也就表示了這館子的高貴與傲慢;館子的大門開處,冒出一群材料考究穿起卻總是哪里不妥的新洋服,這群洋服上面插著幾頸為酒肉漲紅了的面目,一望便知為抗戰(zhàn)中的新興階級了。這一群中有幾只肥手噙著牙簽剔牙齒,神情渺茫地走入那部停放在門前的“瞟一刻”。她在他們的睥睨中瘦縮著身子走過去。心里還在想著惲先生常說的什么戰(zhàn)時食用的限制,節(jié)省下物品供給前方將士那一類近代國家在戰(zhàn)時的措施。
          她轉(zhuǎn)入一條小巷,一進(jìn)口一只小豬從她身邊竄過去了,幾乎碰在她身上。抬眼望見自己的家門,心中忽感到一陣沉重,像塊石頭壓在胸坎上。她怕看見生病的昆生從那雙發(fā)燒的大眼里透出失望的小小心靈!她踱到自己門口,放下菜籃正抬手要去敲門,忽聽院子里孩子在嚷:
    “媽媽還不回來,我真餓了,午飯我要吃一斤肉。”這是大兒怡的聲音。接又是二女昭的聲音:
    “昆生,你乖,等一會媽媽就回來,一定帶兩個圓圓的大黃果給你。”
          她的手慢慢縮回來,低下頭望那菜籃子,豆芽菜,黃牙白,還有兩方豆腐,一根細(xì)蔥,蓬蓬松松的不滿半籃子。她不知為什么怕進(jìn)自己的家門,默默地倚在門旁,對著一街冷靜,呆望那菜上的水珠,在陽光中閃耀著有如滴滴淚痕。
    附記:
          此寫于1944年春天,那時教育界的生活已開始入于無法支持之階段,當(dāng)時以故未即發(fā)表,今雖后時,然以物價與收入相比,情形與二年前之今日相去猶不甚遠(yuǎn)也。
    楊振聲
    1946年1月
    (選自《楊振聲文集》,北京:線裝書局,2009年6月)
    文本二:
          抗日戰(zhàn)爭期間,由于國民黨政府實行通貨膨脹政策,影響后方物價上漲,對此,毛澤東同志曾指出:“國民黨政府實行通貨膨脹政策,使國民黨區(qū)域的工人、公務(wù)人員、知識分子及文化工作者生活痛苦,到達(dá)極點?!?br />      抗戰(zhàn)勝利后,蔣介石開始部署內(nèi)戰(zhàn),導(dǎo)致國民黨軍費開支十分龐大,造成了巨大的財政赤字。這些財政赤字主要靠發(fā)行鈔票來彌補,鈔票多了,又刺激了物價上漲。1946年全年,每石米價從7625元漲至62333元。隨著1948年8月19日發(fā)行金圓券至1949年5月上海解放為止,這期間上海物價一直處于混亂不堪的局面,人民正常生活已經(jīng)無法維持,糧食問題尤為嚴(yán)重,整個國民黨的反動統(tǒng)治也陷入混亂。隨著金圓券、銀圓券的相繼崩潰,國民黨在大陸的政權(quán)也徹底崩潰了。
    (摘編自《上海經(jīng)濟研究》1989年01期)(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是
     

    A.水果攤攤主們的動作、神態(tài)表現(xiàn)出了他們對過路人的不屑,也反映出當(dāng)時物價飛漲的慘狀。
    B.“賣書換炭”情節(jié)點明故事發(fā)生在冬天,也印證了附記中“教育界生活無法支持”的事實。
    C.司機上海方言叫罵體現(xiàn)了小說的地方特色,口語化更顯情節(jié)真實,也起到承上啟下的作用。
    D.結(jié)尾惲太太“怕進(jìn)自己的家門”,是因為手頭拮據(jù)而沒有兌現(xiàn)承諾,會讓生病的孩子失望。
    (2)下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.小說情節(jié)的推進(jìn)是由惲太太購買黃果展開的,“黃果”是小說的線索,貫穿全文始終,表現(xiàn)了一個母親對孩子的關(guān)愛。
    B.作者在描寫惲太太的自言自語時多次使用省略號,表示說話斷斷續(xù)續(xù)、欲說還休,生動反映了惲太太復(fù)雜的心理活動。
    C.作者選擇一位教授太太趕集的生活場景作為敘事切入點,言簡義豐,以小見大,反映了抗戰(zhàn)后期知識分子生活的窘迫。
    D.小說結(jié)尾以“淚痕”比喻“菜上的水珠”,使情感表達(dá)更濃烈明暢,既道出惲太太的傷感,又表達(dá)作者對時勢的憂慮。
    (3)請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,概括“惲先生”的人物形象。
    (4)魯迅稱楊振聲是“極要描寫人間疾苦的作家”,本文是如何表現(xiàn)的“人間疾苦”?請結(jié)合全文具體分析。
    組卷:3引用:4難度:0.7

五、語言文字應(yīng)用

  • 7.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          干細(xì)胞是人體內(nèi)的一類細(xì)胞,存在于人體發(fā)育過程中以及成體之后。干細(xì)胞可以自我復(fù)制,多向分化,常用于生長發(fā)育、疾病發(fā)生、藥物篩選等科學(xué)研究。此外,干細(xì)胞還可以用于疾病治療,特別是新冠肺炎疫情暴發(fā)以來,干細(xì)胞尤其是間充質(zhì)干細(xì)胞被應(yīng)用于重癥以及危重癥的救治研究中。
          然而,①        。獲取干細(xì)胞必須進(jìn)行體外擴增,但隨著擴增代數(shù)的增加,干細(xì)胞的生物學(xué)功能會逐漸減弱,這使得能夠應(yīng)用的干細(xì)胞可用代次有限,導(dǎo)致干細(xì)胞資源難以滿足龐大的市場需求。
          為此,南開大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院在二十余年持續(xù)研究的基礎(chǔ)上,開發(fā)出一套可以模擬體內(nèi)微環(huán)境的干細(xì)胞仿生賦能系統(tǒng),可以有效解決目前干細(xì)胞體外培養(yǎng)問題。研究人員介紹說,目前的干細(xì)胞培養(yǎng)系統(tǒng)存在四大痛點:增殖能力不足,②        ;功能丟失,治療效果差;干細(xì)胞純度低③        ;細(xì)胞資源稀缺,生產(chǎn)成本高。簡言之,現(xiàn)有的培養(yǎng)系統(tǒng)在使用過程中存在不夠用、不好用、不敢用和用不起等四個問題,目前還需要從干細(xì)胞仿生培養(yǎng)材料入手,全面優(yōu)化配套培養(yǎng)體系。
    (1)請結(jié)合第一自然段相關(guān)內(nèi)容,用一個單句給干細(xì)胞下一個簡要定義。
    (2)請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個字。
    組卷:49引用:7難度:0.6

六、寫作

  • 8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          材料一:李子柒,一個分享“中國式”田園生活的網(wǎng)紅,她曾經(jīng)創(chuàng)下了全網(wǎng)視頻播放量超30億,YouTube粉絲735萬的佳績,其影響力與美國最大媒體CNN不相上下。
          她的視頻主要取材于中華民族傳統(tǒng)文化中的時令節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日、民風(fēng)民俗等,既分享了中國傳統(tǒng)美食,也弘揚了中國傳統(tǒng)文化。李子柒身上體現(xiàn)了多重?zé)狳c話題或時代精神:詩意家國、田園情懷、文化傳承、匠人精神、智慧創(chuàng)業(yè)、奮斗青春、知識變現(xiàn)、美麗鄉(xiāng)村……,得到了無數(shù)粉絲的青睞。
    ——微博       材料二:總之,我們要拿來。我們要或使用,或存放,或毀滅。那么,主人是新主人,宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著,勇猛,有辨別,不自私。沒有拿來的,人不能自成為新人,沒有拿來的,文藝不能自成為新文藝。
    ——魯迅
           請綜合以上兩則材料的內(nèi)容,結(jié)合你的感悟與思考寫一篇作文。要求:自選角度,確定立意,明確文體;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;自擬標(biāo)題;不少于800字。
    組卷:14引用:4難度:0.6
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.6 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正