2023-2024學年浙江省溫州外國語學校九年級（上）開學語文試卷

一、暑假作業(yè)打卡區(qū)

• 1．經過商討，小組打算以《以匡超人為例淺談＜儒林外史＞的諷刺藝術》為題，寫一篇讀書小論文，請協(xié)助完成。
  【素材整理】
  （一）相應回目第十五回葬神仙馬秀才送喪 思父母匡童生盡孝
  第十六回大柳莊孝子事親 樂清縣賢宰愛士
  第十七回匡秀才重游舊地 趙醫(yī)生高踞詩壇
  第十八回約詩會名士攜匡二 訪朋友書店會潘三
  第十九回匡超人幸得良朋 潘自業(yè)橫遭禍事
  第二十回匡超人高興長安道 牛布衣客死蕪湖關（二）相關選段
  第二十回匡超人高興長安道牛布衣客死蕪湖關
        ……
        又過了三四日，景蘭江同著刑房的蔣書辦找了來說話，見鄭家房子淺。要邀到茶室里去坐，匡超人近日口氣不同，雖不說，意思不肯到茶室，景蘭江揣知其意，說道：“匡先生在此取結赴任，恐不便到茶室里去坐，小弟而今正要替先生接風，我們而今竟到酒樓上去坐罷，還冠冕些?！碑斚卵松狭司茦牵迳暇苼?，景蘭江問道：“先生，你這教習的官，可是就有得選的么？”匡超人道：“怎么不選？像我們這正途出身，考的是內廷教習，每日教的多是勛戚人家子弟，”景蘭江道：“也和平常教書一般的么？”匡超人道：“不然！不然！我們在里面也和衙門一般：公座、硃墨、筆、硯，擺的停當。我早上進去，升了公座，那學生們送書上來，我只把那日子用硃筆一點，他就下去了。學生都是蔭襲的三品以上的大人，出來就是督、撫、提、鎮(zhèn)，都在我跟前磕頭。像這國子監(jiān)的祭酒，是我的老師，他就是現(xiàn)任中堂的兒子，中堂是太老師。前日太老師有病，滿朝問安的官都不見，單只請我進去，坐在床沿上，談了一會出來。”
        蔣刑房等他說完了，慢慢提起來，說：“潘三哥在監(jiān)里，前日再三和我說，聽見尊駕回來了，意思要會一會，敘敘苦情。不知先生你意下何如？”匡超人道：“潘三哥是個豪杰，他不曾遇事時，會著我們，到酒店里坐坐，鴨子是一定兩只，還有許多羊肉、豬肉、雞、魚，像這店里錢數(shù)一賣的菜，他都是不吃的?？上Ф袷芰死?。本該竟到監(jiān)里去看他一看，只是小弟而今比不得做諸生的時候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰，若到這樣地方去看人，便是賞罰不明了?！笔Y刑房道：“這本城的官并不是你先生做著，你只算去看看朋友，有甚么賞罰不明？”匡超人道：“二位先生，這話我不該說，因是知己面前不妨。潘三哥所做的這些事，便是我做地方官，我也是要訪拿他的。如今倒反走進監(jiān)去看他，難道說朝廷處分的他不是？這就不是做臣子的道理了。況且我在這里取結，院里、司里都知道的，如今設若走一走，傳的上邊知道，就是小弟一生官場之玷。這個如何行得！可好費你蔣先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照。若小弟僥幸，這回去就得個肥美地方，到任一年半載，那時帶幾百銀子來幫襯他，倒不值甚么。”兩人見他說得如此，大約沒得辯他，吃完酒，各自散訖。蔣刑房自到監(jiān)里回復潘三去了。
        匡超人取定了結，也便收拾行李上船。那時先包了一只淌板船的頭艙，包到揚州，在斷河頭上船。上得船來，中艙先坐著兩個人：一個老年的，繭綢直裰，絲絳朱履；一個中年的，寶藍直褐，粉底皂靴，都戴著方巾。匡超人見是衣冠人物，便同他拱手坐下，問起姓名。那老年的道：“賤姓牛，草字布衣。”匡超人聽見景蘭江說過的，便道：“久仰?！庇謫柲且晃唬２家麓鸬溃骸按宋获T先生，尊字琢庵，乃此科新貴，往京師會試去的?！笨锍说溃骸芭Ｏ壬策M京么？”牛布衣道：“小弟不去，要到江上邊蕪湖縣地方尋訪幾個朋友，因與馮先生相好，偶爾同船，只到揚州，弟就告別，另上南京船，走長江去了。先生仙鄉(xiāng)貴姓？今在那里去的？”匡超人說了姓名。馮琢庵道：“先生是浙江選家。尊選有好幾部弟都是見過的?！笨锍说溃骸拔业奈拿矇蛄恕Ｗ詮哪悄甑胶贾?，至今五六年，考卷、墨卷、房書、行書、名家的稿子，還有《四書講韋》《五經講書》《古文選本》——家里有個賬，共是九十五本。弟選的文章，每一回出，書店定要賣掉一萬部，山東、山西、河南、陜西、北直的客人，都爭著買，只愁買不到手；還有個拙稿是前年刻的，而今已經翻刻過三副板。不瞞二位先生說，此五省讀書的人，家家隆重的是小弟，都在書案上，香火蠟燭，供著‘先儒匡子之神位’?！迸２家滦Φ溃骸跋壬?，你此言誤矣！所謂‘先儒’者，乃已經去世之儒者，今先生尚在，何得如此稱呼？”匡超人紅著臉道：“不然！所謂‘先儒’者，乃先生之謂也！”牛布衣見他如此說，也不和他辯。馮琢庵又問道：“操選政的還有一位馬純上，選手何如？”匡超人道：“這也是弟的好友。這馬純兄理法有余，才氣不足；所以他的選本也不甚行。選本總以行為主，若是不行，書店就要賠本，惟有小弟的選本，外國都有的！”
        ……
  【擬寫提綱】
  

  以匡超人為例淺談《儒林外史》的諷刺藝術 要點一：多用夸張的手法寫人議事 （引用語段畫線句，分析“點”字妙處） 要點二：運用廣泛強烈的藝術對比 …… 要點三：              （引用語段中人物自我吹噓，卻不知“先儒”的情節(jié)）

  ：這里有人物的說辭和行為的對比。 ：是的，選段中匡超人所說“賞罰不明”就很典型，你看①            。 ：聽了你的分析，我體會了鮮明的對比達到的諷刺效果。但匡超人的一生，前后變化巨大，這也是一種對比吧。 ：你補充得好，這是人物自身前后的性格變化。那導致其變化的原因是什么？ ：這我來說說。通過目錄，結合匡超人的經歷，我們不難發(fā)現(xiàn)原因有②            。 ：我還有個想法，整本書中像匡超人這樣的儒生還有很多，但也有另外的類型，如王冕、杜少卿等，這兩類人應該是更廣泛的對比！ ：我贊同！對比這兩類人的人生經歷，我們還會明晰作者的寫作意圖：③            。

  （1）參考回目，梳理人物經歷，將下列事件的序號填入相應地點內。
  A.杭城：⑦→B.溫州府：

   

  →C.杭城：

   

  →D.京師：

   

  →E.杭城：⑤→……
  ①細心侍奉病重的父親
  ②跟著潘三，替別人考試，潘三幫他買房娶妻
  ③隱瞞已婚事實，與老師的外甥女結婚
  ④跟著景蘭江參加西湖詩會
  ⑤潘三被捉后，不去探監(jiān)
  ⑥深夜苦讀
  ⑦受馬二先生資助回鄉(xiāng)，并被勸勉要讀書上進
  （2）參考提綱要點一，賞析選段畫線句。
  （3）請參與小組討論，結合名著內容，補全對話。
  （4）依據(jù)選段，補寫提綱要點三。
  組卷：44引用：1難度：0.5

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二、社會生活觀察區(qū)

• 4．九（5）班完成了以“品溫州”為主題的地域文化明信片，決定在學校公眾號展示，并于次日開始為期3天的評選活動。
  
  （1）請為推文撰寫[宣傳口號]，不超過30字。
  （小貼士：宣傳口號是由簡短文字組成、起宣傳鼓動作用的話語。）
  （2）以下哪一種情況為有效投票

   

  
  A.趙老師在公眾號發(fā)布當天為作品一、二投票。
  B.錢校長使用自己的微信號勾選作品四提交。
  C.孫同學在評選起始日為作品一、三投票。
  D.李同學媽媽每天早晚為作品四、五投票。
  （3）你預測哪個作品最終投票數(shù)最高？請參考評價量表，并說明理由。
  組卷：1引用：1難度：0.9

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• 5．閱讀下面的文字，按要求寫作。
        美輪美奐的成都世界大學生運動會開幕盛會，演繹了中國人的浪漫，讓我們感到自豪；根植心靈深處的家園烙印，傾訴著中華兒女對腳下熱土的依戀，讓我們感到自豪；亮點紛呈的科技元素展現(xiàn)了創(chuàng)新中國的實力，讓我們感到自豪。在我們的生活中，還有很多值得我們自豪的人和事，請你以《讓我自豪地告訴你》為題，寫一篇文章。
        [寫作要求]不少于600字；文體不限，詩歌除外；不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。
        [寫作提示]
  

  明確對象	“我”要告訴給“誰”聽？可以是同學親友，可以是陌生人，可以是全世界，甚至可以是外星人……
  明確內容	是什么讓“我”自豪？可以是某一次經歷或游歷，可以是某一刻的感動，可以源自你真實的生活，可以來自你自由的想象……
  明確文體	“我”要選擇哪種最適合的表達文體？可以敘述事件；可以發(fā)表觀點；可以闡明事理；也可以展開想象，靈活創(chuàng)作……
  組卷：4引用：1難度：0.5

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