2021年山東省高考語文二輪復習試卷（二）

一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        沒有健康碼乘車遇阻、現金支付遭拒……當前，不少老年人因不會上網、不會使用智能手機，在購物、出行、就醫(yī)、消費等方面遇到不便，對其日常生活造成不小影響。近日，國務院辦公廳印發(fā)《關于切實解決老年人運用智能技術困難的實施方案》，引發(fā)了社會對老年群體遭遇“代際數字鴻溝”問題的高度關注。
  “數字鴻溝”一詞最早出現于20世紀90年代初，主要指教育背景、生活環(huán)境或社會經濟地位不同導致不同群體在信息接收或技術應用方面存在較大差異。代際數字鴻溝產生的原因主要是數字技術或者產品更新迭代的速度遠遠快于老年人智能技術學習的速度，這使父母與子女之間出現了信息接收和數字使用能力的巨大差異。
        然而在互聯網時代，數字化勢不可擋，其觸角延伸至生活的各個角落，如數字化教學、數字化出行、數字化支付、數字化辦公甚至是數字化就醫(yī)等。因此，解決代際數字鴻溝，加快老年人進步的步伐，已經迫在眉睫，這需要政府、社區(qū)、家庭各方面的努力。比如，通過設立專門的基金補貼，增強老年人智能手機的普及水平，簡化應用，設計出適合老年人特點和知識水平的數字化設備和應用，幫助老年人克服數字化設備應用恐懼，提高老年人數字應用學習和普及效率。同時，從家庭和社區(qū)入手，提高老年人群智能運用水平，發(fā)揮家庭與社區(qū)代際信息反哺能力，增強家庭與社區(qū)不同年齡人群之間智能應用知識和能力的學習與傳播。
        當然，可以看到的是，數字化確實給我們帶來了非常多的便利，比如互聯網生活繳費、互聯網購物、互聯網理財、互聯網出行、互聯網事務服務大廳等等，數字化平臺的應用幫助我們節(jié)省了鞋底成本、管理成本、兌付成本等等，這也正是數字化更好地服務于生活的初衷。
        從近幾年老年人智能手機普及率及使用率看，這種數字化趨勢也正在向高齡人群滲透，不少老年人開始擁抱“數字圈”，但是老年人作為數字化“弱勢群體”的現狀仍然沒有改變。高齡人群進入“數字圈”除了面臨文化、教育等軟約束，還面臨著數字化設備、數字化資費等一系列硬約束，這種社會、家庭有意無意疊加的交流壁壘，是高齡人群跳過數字鴻溝的一大重要障礙。以數字化設備為例，數字化設備費用、SIM資費、服務咨詢、軟件使用都是依照社會大眾的收入水平、文化知識水平應運而生的，而這些無疑給高齡人群設下了無形的門檻。同時即使持有銀行卡等支付工具，也會加劇高齡人群“數字化盲人”的自卑心理和畏懼心理，頓挫了他們融入“數字圈”的積極性。
        那么，如何讓高齡人群更好享受數字化便利，顯得非常的必要。比如首先設立老年人數字化設備及SIM卡專項服務柜臺，減輕老年人數字化學習、設備維護、資費服務過程中的困難是非常必要的。其次，研發(fā)老年數字設備和應用，讓老年人感受到數字化過程中社會的誠意，是消除老年人數字融入恐懼，增加主動性的重要激勵。最后，政府、社區(qū)尤其是家庭，是數字化能力提升的重要渠道，年輕人要給予老年人更多耐心，同時給予他們更多轉化過渡時間及參與數字化的鼓勵，避免“抨擊”性的數字化教學過程。
        無論年輕人的生活多么的簡單和遙遠，升格社會中沒有哪一個地方的長輩能知道晚輩知道的一切。年輕人在數字化信息和應用方面的壓倒性優(yōu)勢，打破了原有的傳統(tǒng)的代際關系，讓高齡人群產生了不安、焦慮和不自信的情緒。作為數字化優(yōu)勢一方，我們應該在消除代際數字鴻溝的過程中，給予老年人更多耐心的指導和成長時間，我想這是數字化時代賦予“尊老愛幼”的新內涵。
  （摘編自盤和林《老年人擁抱“數字圈”請多關照》）材料二：
        國務院辦公廳日前印發(fā)《關于切實解決老年人運用智能技術困難的實施方案》，針對老年人日常生活涉及的出行、就醫(yī)、消費、文娛、辦事等7類高頻事項和服務場景，提出了20條具體要求。方案強調，要完善法規(guī)規(guī)范，切實保障老年人安全使用智能化產品、享受智能化服務，切實保障老年人使用智能技術過程中的各項合法權益。
        中國老齡產業(yè)協會理事崔晶雪說，在抓好常態(tài)化綜合監(jiān)管的同時，要有針對性地對老年人加強宣傳，引導他們重視和保護個人信息，通過老年大學、養(yǎng)老服務機構、社區(qū)教育機構等開展智能技術教育，不給不法分子可乘之機。
        針對當前出現的一些拒收現金、拒絕銀行卡支付等歧視行為，中國人民銀行科技司司長李偉表示，國家將全面開展拒收現金集中整治和長效機制建設：一是會同相關部委、地方政府、銀行業(yè)金融機構、基層社區(qū)，共同引導規(guī)范水電煤氣、公用事業(yè)繳費領域，以及零售、餐飲、商場、公園等高頻服務場所的現金使用行為。二是強化日常監(jiān)管。通過暗訪、巡察等方式開展摸底調查，建立違法主體名錄庫進行重點跟蹤，對涉及公共服務、民生及公眾關注度比較高、影響范圍比較大的拒收現金主體，將依法依規(guī)予以嚴肅懲治。三是強化正面引導和警示教育。
  （摘編自丁怡婷《提供更多智能化適老產品和服務》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.老年人由于教育背景、生活環(huán)境之類因素影響，在智能技術學習上的速度較慢，所以出現了沒有健康碼乘車遇阻之類的生活問題。
  B.數字化平臺設立的初表就是服務于生活，給人們帶去生活的便利，而它也確實幫助我們節(jié)省了鞋底成本、管理成本、兌付成本等。
  C.從整體上看，老年人群體目前依然是數字化的“弱勢群體”，一些老年人因跳不過數字鴻溝，所以常有一種自卑心理和畏懼心理。
  D.國務院辦公廳印發(fā)關于解決老年人運用智能技術困難的實施方案，內容很具體，針對的就是老年人遭遇的“代際數字鴻溝”問題。
  （2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.在解決“代際數字鴻溝”的方法中，社區(qū)和家庭的信息反哺是極重要的一種，因為社區(qū)、家庭與老年人們的接觸很方便。
  B.年輕人輔導老年人進行數字化學習時，如果缺乏耐心，缺乏鼓勵，而多用“抨擊”性語言，則老年人的學習速度會比較慢。
  C.老年人的個人信息需嚴加保護，因為不法分子都是利用老年人容易對人產生信任的特點，誘使他們上當，使其損失錢財。
  D.水電煤氣、公用事業(yè)繳費領域，零售、餐飲、商場、公園等高頻服務場所，都不得拒收現金，這是法規(guī)，也是時代需要。
  （3）下列各項中，最適合作為論據來支撐材料二觀點的一項是

   

  
  A.目前，我國60周歲及以上人口占總人口比例約為18.1%，基本上進入了老齡社會。
  B.石家莊裕華區(qū)組織青年志愿者成立服務隊，對社區(qū)老年人開展智能手機使用培訓。
  C.北京一位老人因無“健康寶”被禁止進人地壇公園，他就硬闖了進去，引起圍觀。
  D.湖北宜昌一醫(yī)保局拒收老人交納的現金，被曝光后，受到上級政府部門嚴厲處罰。
  （4）兩則材料各自的論證方法主要是什么？請簡要分析。
  （5）兩則材料在內容上的相同點是什么？不同點又是什么？請簡要分析。
  組卷：30引用：5難度：0.6

  解析

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  一場決斗
  莫泊桑      戰(zhàn)爭結束了，普魯士軍隊仍舊駐在法國。
        從那座饑餓不堪而百般失望的巴黎市里，幾列火車出發(fā)了，開向新定的國界。有著富商式大肚子的杜步伊先生在巴黎被圍的整個時期中，一直在城里的國民防護隊服務，現在他乘了列車到瑞士去找他的妻子和女兒。在敵人侵入以前，出于謹慎，她母女倆早已到了國外。
        車廂里還有兩個來游歷的英國人，正用好奇的眼光向四處巡視。他們也都是胖子，有時打開旅行指南高聲讀著，有時辨認那些記在書上的地名。
        忽然，列車在一個小城市的車站上停住了，一個普魯士軍官，在佩刀和客車的兩級踏腳板相觸的巨大響聲里上了車。他高大的身材緊緊裹在軍服里，胡子幾乎連到了眼角，眼光有幾分寒氣。下額的長髯紅得像是著了火；上唇的長髭須的顏色略微淡些，分別斜著臉兒的兩邊翹起。
        列車又開動了。兩個英國人繼續(xù)談天，突然，他們指向遠處一個小鎮(zhèn)，那個普魯士軍官伸長了他那雙長腿，把身子在座位上向后仰著，說：“在那個小鎮(zhèn)里，我殺死過十二個法國兵。我俘虜過兩百多個?！?br />      英國人都顯得很有興致，立刻就問：“噢！它叫做什么，那個小鎮(zhèn)？”
        普魯士軍官答道：“法爾司堡。”
        他接著說：“那些法國小子，我狠狠地擰他們的耳朵?！?br />      普魯士軍官瞧著杜步伊先生，一面驕傲地在胡子里露出笑容來。
        他繼續(xù)往下說道：“20年后，整個兒歐洲，整個兒，都要屬于我們了。普魯士，比任何國家都強大?！?br />       兩個英國人再也不答話了。這時候，普魯士軍官開始笑起來，忽然伸出了那雙長筒馬靴靠著杜步伊先生的大腿，抽出了自己的煙斗，瞧著這個法國人說：“小子，你身上帶煙了嗎？”
        杜步伊先生答道：“沒有，先生！”
        普魯士人接著說：“等會兒車子停了的時候，你去給我買點來?！?br />      列車嗚嗚地叫了，速度漸漸地降低了。列車到了一座被火燒毀了的車站，隨即完全停住了。普魯士人打開了車廂的門，隨即抓住了杜步伊先生的胳膊對他說：“去，替我跑腿吧！快點，快點！”
        杜步伊先生向月臺上一跳，又緊跑幾步，鉆進這輛客車的一個鄰近的車廂里了。他解開了坎肩的鈕子，心房真跳得厲害，于是又喘著氣去擦額上的汗。
        列車在另一個站里停住了。那個軍官忽然又在杜步伊先生的車廂門口出現并且進來了。立刻，那兩個被好奇心驅使的英國人也跟著進來了。普魯士人在法國人的對面坐下，始終帶著笑容：“你剛才不肯替我去跑腿？”
        杜步伊先生回答：“不肯，先生！”
        列車又開動了。
        軍官說：“那么，我拔掉您的胡子來裝我的煙斗吧。”
        于是他向著他面前的這一位的臉伸過手來。
        兩個英國人始終是鎮(zhèn)靜自若的，都目不轉睛地瞧著。
        普魯士人抓住了杜步伊先生嘴唇上的一撮胡子拔起來。在這當兒，杜步伊先生反手一下就托起了普魯士人的胳膊，抓住了他的脖子，把他推倒在座位上。他睜圓著兩只冒火的眼睛，一只手始終扼住他的脖子，另一只手握成拳頭向他臉上打個不住。普魯士人猛力掙扎，但是杜步伊先生用自己那個大肚子的重量壓住了他，使他不能動彈，然后不住手，不換氣，也不管什么地方，老是打著。血出來了，那個被扼的普魯士人只是干喘，咬牙切齒。
        兩個英國人挺直地站著，滿腔的快樂和驚奇，預備從這兩個打架的人當中，各選一個來賭勝負。末了，杜步伊先生被這樣一個勁的狠打弄乏了，他忽然站起來，一言不發(fā)地重新坐到了原來的座位上。
        那個普魯士人緩過氣來之后，說：“倘若你不肯用左輪手槍來和我決斗，我就要宰掉你！”杜步伊先生回答：“只要您愿意，我完全同意?！?br />      普魯士人接著說：“我們立刻就要到斯特拉斯堡了，我可以找兩個軍官來做公證人，在這趟車子離開斯特拉斯堡以前，我是來得及的。”
        杜步伊先生向那兩個英國人說：“您兩位可愿意替我做公證人？”
        他們倆齊聲用英國話回答：“噢，是的。”
        列車停住了。
        在一分鐘之內，普魯士人找到了兩個帶著左輪手槍而來的同事，于是這一干人證都走到了城墻底下。
        有人問杜步伊先生：“您預備好了嗎？
        他口里回答：“預備好了，先生?！彼匆娏四莾蓚€英國人中間的一個已經撐開了雨傘為他遮住陽光。
        一個聲音發(fā)出了命令：“放！”
        杜步伊先生不等瞄準，信手放了一槍，接著便莫名其妙地看到那個站在他對面的普魯士人搖晃了一兩下，直挺挺地撲著倒在地下，死了。一個英國人喊了一聲“噢”。這聲音因為喜悅而發(fā)抖。另一個英國人本來始終握著自己的表，這時候挽住杜步伊先生的胳膊，用體操步兒拉著他向火車站走。
        他們回到了列車上，兩個英國人都摘下了他們頭上的旅行小帽舉在空中，接著就大聲喊：“嗨！嗨！嗨！萬歲！”
        隨后，他們挨次莊重地向杜步伊先生伸出右手，握手之后就折轉了身軀，仍然一個挨一個地坐在他們的座位上了。
  （有刪節(jié) ）（1）下列對這篇小說相關內容和藝術特色的理解，不正確的一項是

   

  
  A.小說開頭寫幾列火車從巴黎開向了新定的國界，暗示出法國在普法戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，被迫割讓土地，國家的邊界被改變了。
  B.小說描寫普魯士軍官的相貌，特地突出了他紅紅的長髯和向臉兩邊翹起的長髭須，借此表現了他冷酷橫蠻的個性特征。
  C.杜步伊先生先是在受辱時退讓，不肯惹禍，以至于逃到別的車廂，但在被逼無奈中終于忍無可忍，教訓了這個侵略者。
  D.為杜步伊撐傘遮陽的細節(jié)表現了英國人對杜步伊的關心，拉著杜步伊用體操步向火車站走的細節(jié)表現了英國人的喜悅。
  （2）文中畫線部分在小說結構和內容上有重要作用，下列理解不正確的一項是

   

  
  A.借寫英國人閉嘴、普魯士人用馬靴靠杜步伊，使情節(jié)結構呈現跌宕起伏的特點。
  B.承接前文興致勃勃的對話，強調普魯士軍官的言語打擊了兩個英國人的自尊心。
  C.以普魯士軍官的“笑”對應后面“始終帶著笑容”，使前后情節(jié)具有了連貫性。
  D.通過寫普魯士軍官向杜步伊索要煙絲，推動了情節(jié)發(fā)展，引出后面的許多內容。
  （3）小說寫普魯士軍官的佩刀和客車的腳踏板猛烈相碰，又寫他“狠狠地擰他們的耳朵”，這樣的描寫暗示了什么？請簡要分析。
  （4）兩個英國人在小說中起到了極為重要的作用，請對此作簡要分析。
  組卷：26引用：2難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        就文學藝術的諸種門類而言，哪兩者的關系最密切？我們發(fā)現，在很長的歷史時期里，詩與音樂最初是結合在一起的，①  ，但一直互相滲透、互為表里。它們有相近的本質，表現人的心靈世界，都要在時間的流動中展開。
        正是由于詩歌與音樂的相近與相通，所以詩人較之于其他類文人，更能受音樂觸發(fā)進而把對音樂的感受升華為詩。②  ，僅唐代就有韓愈的《聽穎師彈琴》、白居易的《琵琶行》、李賀的《李憑箜篌引》等杰作。
        當今時代，雖然有許多寫音樂的詩歌，但都難以與青年詩人許勁草推出的《音樂女神》相比，這部書可以說是詩與音樂結合誕生的寧馨兒。③  ，一類是聽樂記感，一類是音樂禮贊。
  （1）在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。
  （2）請分別寫一句話，用“最”字對上述各段的主要意思進行強調。每句不超過17個字。
  組卷：29引用：15難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據要求作文。
        2020年新冠肺炎疫情期間，日本在送往中國的抗疫物資箱上寫下了王昌齡的“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，讓這兩句沉睡了多年的古詩一夜之間“火”了。來自杭州的翻糖師陳瑤，開了一家甜品店“木桃”，店名取自《詩經》的“投我以木桃，報之以瓊瑤”。蘇州姑娘周立言是一名旗袍設計師，在米蘭世博會后，她每年都會去國外參展，包括“綠竹猗猗”“洛神賦”系列等，每一件旗袍的命名都來自古詩詞或古典文學。她說：“我們現在也許遠離了古典，但是內心會不自知地熱愛古典，希望能夠通過一種方式把詩意帶在身上?！诺湮膶W正愈來愈多地在當下生活中應用，為我們的生活帶來詩意。”
        怎樣對待古典文學？怎樣讓古典文學的光輝照耀我們的生活？你思考過這樣的問題嗎？請你就此問題為報社撰稿，談談你的理解，闡述你的看法。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：21引用：4難度：0.7

  解析