2017年冀教版六年級(jí)（下）第三單元綜合測(cè)試卷（3）

二、標(biāo)題

• 1．比一比，組詞。
  囑

   

  涕

   

  折

   

  澄

   

  孵

   

  撮

   

  
  矚

   

  剃

   

  拆

   

  橙

   

  浮

   

  最

   

  。
  組卷：6引用：1難度：0.9

  解析

• 2．補(bǔ)充成語(yǔ)
  相

   

  為命   有

   

  必

   

  之不理   自

   

  自滅
  不

   

  勞苦   三

   

  五

   

  燭夜游

   

  花

   

  草
  大雨

   

  盆

   

  上

   

  下   狂風(fēng)

   

  雨   異口同

   

  
  請(qǐng)選擇兩個(gè)詞語(yǔ)分別寫(xiě)一句話(huà)。
  組卷：13引用：1難度：0.9

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二、標(biāo)題

• 6．閱讀短文，思考問(wèn)題。
  尊重卑微
        我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
        螞蟻家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序、有意義。尤其令我震驚的是他們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
        當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
        眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
        每每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為他們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的山火在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
        假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。
        生命的渺小，體力的（單薄  卑微  微薄）并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄  卑微  微薄）也不能決斷什么，可怕的是只看到（單薄  卑微  微薄）的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
        敬重卑微，是我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
  世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往

   

  體積，

   

  精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
  （1）將短文括號(hào)中恰當(dāng)詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線(xiàn)上；在第九自然段的橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
  （2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
  尤其--

   

    開(kāi)拓--

   

     決斷--

   

  
  （3）寫(xiě)出文中的一個(gè)比喻句。
  （4）第六自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？
  （5）螞蟻家族“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了哪兩種精神？
  組卷：23引用：1難度：0.5

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• 7．習(xí)作。
  關(guān)于讀書(shū)，老舍曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“隨讀隨作筆記。這樣不僅大有助于記憶，而且是自己考試自己，看看到底有何心得。”“不管自己的了解正確與否，意見(jiàn)成熟與否，反正寫(xiě)過(guò)筆記必得較深的印象。及至日子長(zhǎng)了，讀書(shū)多了，再翻翻舊筆記看一看，就能發(fā)現(xiàn)昔非而今是，看法不同，有了進(jìn)步?！毕茸x一讀課本中《＜駱駝祥子＞讀后感》，然后選一篇或一部自己喜歡的老舍的作品，讀一讀，寫(xiě)出讀后感。
  組卷：8引用：1難度：0.3

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