2022-2023學年新疆烏魯木齊101中學高二（上）期末生物試卷

一、選擇題（20題每題兩分共40分）

• 1．下列關于神經和體液調節(jié)的敘述中，正確的是（　?。?/h2>

  A．體液調節(jié)以激素調節(jié)為主，是生命活動的主要調節(jié)方式

  B．血漿內CO2濃度升高會刺激下丘腦呼吸中樞，使呼吸加快加深

  C．血漿中Na+濃度急性降低到一定程度，會使可興奮細胞靜息電位絕對值加大

  D．血漿滲透壓升高，會使下丘腦滲透壓感受器興奮、抗利尿激素分泌增加
  組卷：72難度：0.7

  解析

• 2．如圖是自主神經系統的組成和功能示例，它們的活動不受意識的支配。下列敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．由驚恐引起的呼吸和心跳變化是不受意識支配的

  B．交感神經使內臟器官的活動加強，副交感神經使內臟器官的活動減弱

  C．當人處于安靜狀態(tài)時，副交感神經活動占優(yōu)勢，心跳減慢，胃腸的蠕動會加強

  D．交感神經和副交感神經猶如汽車的油門和剎車，使機體更好地適應環(huán)境的變化
  組卷：103引用：36難度：0.8

  解析

• 3．聽毛細胞是內耳中的一種頂端具有纖毛的感覺神經細胞。聲音傳遞到內耳中引起聽毛細胞的纖毛發(fā)生偏轉，使位于纖毛膜上的K⁺通道打開，K⁺內流而產生興奮。興奮通過聽毛細胞底部傳遞到聽覺神經細胞，最終到達大腦皮層產生聽覺。下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．聽覺的產生過程不屬于反射

  B．纖毛膜上的K+內流過程不消耗ATP

  C．興奮在聽毛細胞上以電信號的形式傳導

  D．靜息狀態(tài)時纖毛膜外的K+濃度低于膜內
  組卷：56引用：16難度：0.7

  解析

• 4．自2020年以來，世界多地爆發(fā)了新冠肺炎疫情，新冠肺炎的病原體是新型冠狀病毒。下列敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．佩戴口罩和保持社交距離有助于阻斷新型冠狀病毒傳播

  B．給重癥新冠肺炎患者注射新冠病毒滅活疫苗是一種有效的治療手段

  C．多次注射新冠病毒疫苗可增強人體對新型冠狀病毒的特異性免疫反應

  D．效應細胞毒性T細胞通過抗原MHC受體識別被病毒感染的細胞
  組卷：336引用：12難度：0.6

  解析

• 5．現代農業(yè)生產的很多方面都廣泛使用植物生長調節(jié)劑，如蔬菜、水果、茶葉的生產。下列有關敘述不正確的是（　　）

  A．一些植物生長調節(jié)劑本身對人體是有毒的，如青鮮素等

  B．植物生長調節(jié)劑具有容易合成、來源廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點

  C．用赤霉素處理大麥，大麥種子無須發(fā)芽，就能產生α-淀粉酶

  D．2，4-D可用于麥田除草，原理是單子葉植物對生長素敏感
  組卷：43引用：6難度：0.7

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• 6．已有研究表明，新冠病毒表面具有多種蛋白，其中S蛋白能與人體細胞表面受體結合，使其吸附并侵入細胞。人體對S蛋白發(fā)生免疫反應產生的抗體可與S蛋白結合，使病毒無法吸附到人體細胞表面而阻止感染。下列敘述錯誤的是（　　）

  A．新冠病毒無癥狀感染者體內可檢測到病毒抗體但檢測不到病毒核酸

  B．新冠病毒疫苗注射后有效的標志是能預防新冠病毒感染

  C．新冠滅活疫苗的主要有效成分為滅活的病毒，其中含有S蛋白

  D．首次注射新冠滅活疫苗可使機體產生初次免疫應答，要增強免疫效果需再次接種
  組卷：365引用：23難度：0.5

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• 7．西瓜膨大劑是人工合成的化合物，作用效果持久，應用廣泛。下列有關說法正確的是（　　）

  A．膨大劑是一種植物激素，從功能判斷，它應該屬于生長素的一種

  B．過量使用西瓜膨大劑，其殘留部分很可能造成青少年發(fā)育過快

  C．高濃度的生長素能夠促進乙烯的合成，從而促進子房壁發(fā)育為成熟的果實

  D．將西瓜膨大劑涂在二倍體西瓜未受精的子房壁上可能得到無子西瓜
  組卷：9難度：0.7

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• 8．科學研究發(fā)現，情緒與人體免疫密切相關。結合已學知識及生活常識分析，下列說法錯誤的是（　?。?/h2>

  A．消極情緒會促使某些人體激素超量分泌引起內分泌紊亂

  B．良好情緒會促進抗體分泌來加強特異性免疫

  C．良好情緒可促進效應T細胞通過體液免疫清除癌細胞

  D．良好情緒可促使人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)網絡更加緊密協調
  組卷：4引用：4難度：0.7

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三、實驗題（共30分）

• 24．疼痛是一種不愉快的主觀感受，也是臨床常見的病理生理現象。疼痛機制的研究需以動物模型為研究對象。在眾多的疼痛模型中，甲醛溶液致炎模型，因其具有高度的有效性和可靠性，且與臨床常見的慢性疼痛相似的特點，而被廣泛應用于疼痛機制和鎮(zhèn)痛效果的研究。本實驗通過給大鼠注射甲醛溶液致炎，觀察大鼠的疼痛行為變化。請回答下列有關問題：
  （1）實驗名稱：

   

  ；
  實驗目的
  ①掌握制備甲醛溶液疼痛模型的基本方法；
  ②掌握疼痛行為的觀察指標及疼痛分數的計算方法。
  儀器與試劑
  ①儀器：特制實驗籠，用透明有機玻璃制成以利觀察。
  ②試劑：5%甲醛溶液（用0.9%無菌生理鹽水配制），0.9%無菌生理鹽水。
  （2）步驟：
  ①生理狀況和年齡相似的成年大鼠若干只，性別不限，體重200～250g。實驗前放入實驗籠內適應30min,禁食水。隨機分成實驗組和對照組。
  ②實驗組：用1mL醫(yī)用標準注射器將5%甲醛溶液50μmL迅速注入大鼠

   

  。
  ③對照組：

   

  。
  ④注射后，立即將大鼠放回實驗籠內，觀察并記錄

   

  。每5min為一個時間段，共記25min,5個時間段。所用行為指標：
  A、雙足著地，體重均勻分配；B、注射足輕著地；C、抬起注射足；D、舔咬注射足。
  ⑤設計一個用來記錄實驗數據的表格：

   

  。
  ⑥計算各時間段的疼痛分數（S）。根據疼痛程度依次將A、B、C、D四種行為表現，分別評為

   

  、1、2、3分（填整數）。B、C、D分別表示5min記錄到的各行為反應的持續(xù)時間（s）。
  ⑦痛覺的產生是否屬于反射？

   

  ；一定范圍內，隨著刺激強度的不斷增強，相關神經產生的動作電位峰值將

   

  。
  組卷：6引用：2難度：0.6

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• 25．動物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應答，再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應答。某研究小組取若干只實驗小鼠分成四組進行實驗，實驗分組及處理見下表。
  

  小鼠分組	A組	B組	C組	D組
  初次注射抗原	抗原甲		抗原乙
  間隔一段合適的時間
  再次注射抗原	抗原甲	抗原乙	抗原甲	抗原乙

  回答下列問題。
  （1）為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應答發(fā)生，應檢測的免疫活性物質是

   

  （填“抗體”或“抗原”）。
  （2）再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現再次免疫應答的組是

   

  。初次注射抗原后機體能產生記憶細胞，再次注射同種抗原后這些記憶細胞能夠

   

  。
  （3）A組小鼠再次注射抗原甲，一段時間后取血清，血清中加入抗原甲后會出現沉淀，產生這種現象的原因是

   

  。
  （4）若小鼠發(fā)生過敏反應，過敏反應的特點一般有

   

  （答出2點即可）。
  組卷：697引用：25難度：0.7

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