人教部編版選擇性必修上冊(cè)《第4課 大學(xué)之道》2021年同步練習(xí)卷（7）
發(fā)布：2024/12/27 18:30:4
一、語(yǔ)言基礎(chǔ)落實(shí)練
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1．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：41引用：8難度：0.9 -
2．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：46引用：8難度：0.9 -
3．下列句子中，句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：8難度：0.7
三、古詩(shī)歌加餐練
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9．閱讀下面這首古詩(shī)，完成下列小題。
小寒食舟中作①
杜甫
佳辰強(qiáng)飲食猶寒，隱幾蕭條戴鹖冠②。
春水船如天上坐，老年花似霧中看。
娟娟戲蝶過(guò)閑幔，片片輕鷗下急湍。
云白山青萬(wàn)余里，愁看直北是長(zhǎng)安。
[注]①這首詩(shī)寫于大歷五年春詩(shī)人淹留潭州時(shí)，即詩(shī)人去世前半年多。②鹖（hé）冠：傳為楚隱者鹖冠子所戴的帽子。
（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．首聯(lián)中“強(qiáng)飲”一詞是痛快豪飲的意思，表明詩(shī)人晚年要縱酒人生。
B．頷聯(lián)寫詩(shī)人在船上所見所感，春來(lái)水漲，江流浩瀚，自己老眼昏花。
C．頸聯(lián)運(yùn)用疊詞，具有韻律美，寫景由近及遠(yuǎn)，由蝴蝶而鷗鳥，層次分明。
D．尾聯(lián)總收全詩(shī)，詩(shī)人北望長(zhǎng)安，思朝廷，憂愁頓生，有沉郁蒼茫之美。
（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人“愁”的原因。組卷：26引用：9難度：0.4 -
10．閱讀下面一首宋詩(shī)，完成各題。
舟過(guò)荻塘
沈與求①
野航春入荻芽塘，遠(yuǎn)意相傳接渺茫。
落日一篙桃葉浪，熏風(fēng)②十里藕花香。
河回遽失青山曲，菱老難容碧草芳。
村北村南歌自答，懸知③歲事到金穰④．【注】①沈與求（1086-1137）宋代大臣。政和五年進(jìn)士。歷官監(jiān)察御史、殿中侍御史、吏部尚書參知政事，著有《龜溪集》。詩(shī)人外出歸來(lái)，船經(jīng)荻塘，有感春景，而作此詩(shī)。②熏風(fēng)：和暖的南風(fēng)，多指夏風(fēng)。③懸知：料知，推想而知。④金穰：指豐收之年。
（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．這是一首寫景抒情詩(shī)，詩(shī)人巧妙地將各種豐富的意象綴合在一起，詩(shī)中寫山水，卻語(yǔ)含感慨，意逸象外，將一首深情綿邈的詩(shī)作傳于世人。
B．首句“野航春入荻芽塘”在敘述中穿插描寫，交代事情發(fā)端的同時(shí)又生動(dòng)地描摹眼前景物。一個(gè)“芽”字將滿塘春色移到讀者眼前，筆墨簡(jiǎn)淡卻意境鮮明。
C．“河回遽失青山曲”一句別有情趣，“河回”本因“山曲”造成，這里卻說(shuō)是“河回”才使山驟然失去婀娜的身姿，雖不“合理”，但卻“生情”。
D．詩(shī)的最后兩句構(gòu)成了一幅民間風(fēng)情畫，村民率真自然，用歌聲來(lái)表達(dá)豐收在望的喜悅之情，這一情景感染了詩(shī)人，便在字里行間寄寓了歸隱之意。
（2）這是一首寫春景的詩(shī)，而頷聯(lián)中的“熏風(fēng)”“藕花”卻都是夏景，對(duì)此，你作何理解？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的意境賞析頷聯(lián)的藝術(shù)特色。組卷：10引用：4難度：0.5