新人教版九年級(jí)上冊(cè)《5.1 質(zhì)量守恒定律（第1課時(shí)）》2023年同步練習(xí)卷（八）

一、選擇題

• 1．如圖是通過白磷燃燒來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?/div>

  A．反應(yīng)前錐形瓶?jī)?nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量

  B．白磷燃燒結(jié)束，錐形瓶應(yīng)冷卻后再放在天平上稱量

  C．實(shí)驗(yàn)過程中氣球先變大后變癟

  D．瓶底的細(xì)砂起隔熱作用
  組卷：1025引用：81難度：0.7

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• 2．下列有關(guān)對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解，正確的是（　?。?/div>

  A．將5g氯化鈉完全溶解在95g水中，溶液的質(zhì)量為100g

  B．2g氫氣和8g氧氣混合點(diǎn)燃，生成水的質(zhì)量是9g

  C．鎂條燃燒后質(zhì)量增加，不遵循質(zhì)量守恒定律

  D．將5g鐵和5g銅混合加熱后，物質(zhì)的總質(zhì)量為10g
  組卷：24引用：7難度：0.7

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• 3．密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
  

  物質(zhì)	A	B	C	D
  反應(yīng)前質(zhì)量/g	19.7	8.7	31.6	0.4
  反應(yīng)后質(zhì)量/g	待測(cè)	17.4	0	3.6

  下列說法正確的是（　?。?/div>

  A．物質(zhì)C一定是化合物，物質(zhì)D可能是單質(zhì)

  B．反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為0g

  C．反應(yīng)過程中，物質(zhì)B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87：36

  D．若A與C的相對(duì)分子質(zhì)量比為197：158，則反應(yīng)中A與C的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為2：1
  組卷：221引用：5難度：0.5

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• 4．將一定質(zhì)量的a,b,c,d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
  

  物質(zhì)	a	b	c	d
  反應(yīng)前的質(zhì)量/g	12.8	28.0	6.4	1.0
  反應(yīng)一段時(shí)間后的質(zhì)量/g	20.0	14.4	x	1.0

  下列有關(guān)說法正確的是（　　）

  A．a(chǎn)和b 是反應(yīng)物	B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
  C．x=6.4	D．d一定是催化劑
  組卷：31引用：3難度：0.6

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• 5．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　?。?/div>

  A．x的值是15

  B．丙可能是該反應(yīng)的催化劑

  C．丁是反應(yīng)物

  D．參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為4：1
  組卷：53引用：4難度：0.7

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四、科學(xué)探究題

• 14．如圖是小組同學(xué)探究質(zhì)量守恒定律時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你跟他們一起探究：
  
  （1）用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，需要在錐形瓶里預(yù)先加少量的細(xì)沙，這樣做的目的是

   

  。
  （2）用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向

   

  （填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)。該反應(yīng)

   

  （填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后天平不平衡的原因是

   

  。
  （3）請(qǐng)從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因：

   

  。
  （4）通過對(duì)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)

   

  。
  （5）有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為蔗糖和水混合后總質(zhì)量不變，說明該實(shí)驗(yàn)也能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，這種說法

   

  （填“對(duì)”或“不對(duì)”）。理由是

   

  。
  組卷：44引用：4難度：0.6

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• 15．[問題提出]為了探究在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．某校乙、丙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假設(shè)．
  【實(shí)驗(yàn)方案】如圖所示，丙小組把盛有適量硫酸銅溶液的小試管放入盛有鐵釘?shù)臒?，乙小組把盛有適量鹽酸（HCl）的小試管放入盛有碳酸鈉粉末的小燒杯中；然后將兩個(gè)燒杯分別放到不同天平上，用砝碼平衡；接著取下小燒杯并分別將其中的藥品混合發(fā)生反應(yīng)，等反應(yīng)完后，把兩個(gè)燒杯分別放到原來的天平上，觀察天平是否平衡．
  【實(shí)驗(yàn)想象】反應(yīng)后，乙小組的天平指針指向刻度盤的

   

  ，丙小組的天平指針指向刻度盤的

   

  ．（選填“左邊”、“右邊”、“中間”）
  【解釋與結(jié)論】丙小組的結(jié)論為；

   

  ，乙小組的解釋為

   

  ．
  【反思與評(píng)價(jià)】比較兩個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，若使用的試劑不變，應(yīng)該改進(jìn)的是

   

  ．
  由此，你將得出新的結(jié)論：探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，若要遇到

   

  ．
  組卷：32引用：3難度：0.3

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