14.如圖是小組同學(xué)探究質(zhì)量守恒定律時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你跟他們一起探究:
(1)用A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,需要在錐形瓶里預(yù)先加少量的細(xì)沙,這樣做的目的是
。
(2)用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
(填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn)。該反應(yīng)
(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后天平不平衡的原因是
。
(3)請(qǐng)從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因:
。
(4)通過對(duì)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析,你認(rèn)為用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),應(yīng)
。
(5)有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為蔗糖和水混合后總質(zhì)量不變,說明該實(shí)驗(yàn)也能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,這種說法
(填“對(duì)”或“不對(duì)”)。理由是
。