2022-2023學年安徽省蚌埠市龍子湖區(qū)三校七年級（下）質檢語文試卷（5月份）
發(fā)布：2024/6/20 8:0:9
-
1．默寫。
（1），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
（2），惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）
（3）香遠益清，，。（周敦頤《愛蓮說》）
（4）陸游的《游山西村》中，既描繪了農村明媚秀麗、變化萬千的自然風光，又蘊含著哲理的詩句是：，。
（5）以詩言志是古代詩人常用的寫法。王安石在《登飛來峰》中，用“，”來表達自己不畏奸佞、推行新法的決心和高瞻遠矚的氣概；而清代的龔自珍則用“，”來表達不忘報國之志的情感。組卷：8引用：2難度：0.8 -
2．學校開展“讀《駱駝祥子》，品百味人生”讀書分享會，你受邀參加。
（1）作批注。寫批注是一種很好的讀書方法，這種讀書方法可以凝聚閱讀的注意力，將思考引向深入。請補充完成讀書筆記。
（2）析人物。《駱駝祥子》中祥子為了擁有一輛屬于自己的車而努力工作，辛苦攢錢。他買的第一輛車被A作品 摘抄 批注 《駱駝祥子》 有時候他真想責罵自己，為什么這樣自苦：可是，一個車夫而想月間剩下的倆錢，不這么辦怎成呢？他狠了心。買上車再說，買上車再說！有了車就足以抵得一切！ 文段中的“他“指的是① 。這段心理描寫真實的刻畫了主人公想攢錢買車的想法。這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，……車廂是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？……非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美?！械狡７Γ墒呛芡纯斓?，值得驕傲的。 運用② 的修辭方法，寫出了主人公面對屬于自己的車的時候，內心③的祥子，看哪哪都好。，買第二輛車攢的錢又被B搜刮去了。后來，他買了二強子的車，卻因處理 C，不得不把車賣掉。祥子的希望一次又一次破滅，他與命運的斗爭以失敗而告終。
（3）論結局。在讀書分享會上，有同學分享《駱駝祥子》英譯本的結尾（如下），英譯本《駱駝祥子》的結尾是否違背了作者老舍的本意？請結合原著內容及主旨進行分析。
夏夜的清涼，他一面跑著，一面覺到懷抱里的身體輕輕動了一下，接著就慢慢地偎近他。她（小福子）還活著，他也活著，他們現在自由了。（英譯本《駱駝祥子》結尾）組卷：11引用：3難度：0.5
-
6．閱讀下面的文字，完成后面小題。
【甲】??初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
（1）解釋下列加點詞語在句子中的意思，
①卿今當涂掌事
②更刮目相待
③及魯肅過尋陽
（2）把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。
【乙】??邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親①也。一則愿②其不孤二則羨其得學中心③傷感故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳！”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書④。一冬之間，誦《孝經》《論語》。
（李贄《初潭集》）【注釋】①親：父母。②愿；羨慕。③中心：內心。④就書：上書塾（讀書）。
（3）解釋文中加點詞語的意思，
①無錢資
②童子茍有志
（4）請用“/”給文中畫線的句子斷句。
—則 愿 其 不 孤 二 則 羨 其 得 學 中 心 感 傷 故 泣 耳。
（5）閱讀【甲】【乙】文，請說說呂蒙和邴原在求學方面的異同？組卷：2引用：3難度：0.5 -
7．閱讀下面文字，按要求寫作。
他，猶如燈塔，給迷惘的我們以方向。
他，好似螢火，給夜行的我們以慰藉。
生命中的“他”或“他們”，總能給我們的生活帶來力量，鼓勵我們默默前行……
以上文字喚起了你哪些記憶？引發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請自選角度，寫一篇文章?？芍v述經歷或見聞，可發(fā)表見解，也可進行文學創(chuàng)作。
要求：（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字數500—700；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現真實的校名和師生姓名。組卷：30引用：4難度：0.5