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2022-2023學(xué)年安徽省蕪湖市中華藝術(shù)學(xué)校高二(上)期中語(yǔ)文試卷

發(fā)布:2024/7/10 8:0:8

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
          材料一:
          現(xiàn)今,在互聯(lián)網(wǎng)引領(lǐng)的時(shí)代下,各種思想意識(shí)對(duì)人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和行為方式產(chǎn)生了很大的影響,單一或相對(duì)簡(jiǎn)單的中華民族精神表現(xiàn)形式,已經(jīng)不能滿(mǎn)足這種社會(huì)環(huán)境下時(shí)代的發(fā)展??谑鰵v史就是通過(guò)收集和使用口頭史料來(lái)研究歷史的一種方式。進(jìn)一步說(shuō),它是由準(zhǔn)備完善的訪(fǎng)談?wù)?,以筆錄、錄音、影像等方式收集、整理口傳記憶以及具有歷史意義的觀點(diǎn)的一種研究歷史的方式。
          就其基本的科學(xué)屬性而言,口述歷史是歷史學(xué)的一個(gè)分支;就其科學(xué)性質(zhì)來(lái)講,口述歷史首先是一種科學(xué)方法論。按照馬克思主義的歷史觀,點(diǎn),“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”,因此口述歷史是以普通人為主體的,不同以往的歷史學(xué)論著更多的是關(guān)于權(quán)力精英的聲音??谑鰵v史不僅以真實(shí)的歷史方式再現(xiàn)了社會(huì)生活的豐富性,而且為歷史研究本身開(kāi)辟了新的領(lǐng)域,同時(shí)也使得有關(guān)歷史的“聲音”日趨多元和逼真??谑鰵v史的載體也隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展而日益多樣化。20世紀(jì)40年代隨著電子音像技術(shù)的進(jìn)步,在擱置了幾千年之后,口述歷史復(fù)興于20世紀(jì)中期。此外,口述歷史功能作用是多元性的。實(shí)際上,它最主要的功能是對(duì)民間、社會(huì)資料的發(fā)掘。這也是各種研究最基本的需要,這說(shuō)明了口述歷史的重要性。
          中華民族精神是歷史積淀的產(chǎn)物,也隨著時(shí)代的變遷而不斷豐富。在過(guò)去的一百年中,中華民族精神的豐富和發(fā)展主要體現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國(guó)各族人民的斗爭(zhēng),這反映在革命建設(shè)和改革的各個(gè)時(shí)期。在新的歷史時(shí)期,如何發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐,如何運(yùn)用新的表現(xiàn)形式,不斷豐富和發(fā)展中華民族精神,是我們必須面對(duì)的時(shí)代主題。
          口述歷史最為顯著的作用就是“保存了即將逝去的過(guò)去的聲音”。歷史上有許多事件,由于各方面的局限性,我們不能留下書(shū)面記錄,人們需要了解歷史真相,必須對(duì)當(dāng)事人或知情人進(jìn)行口頭調(diào)查,并收集口頭憑證。比如在黨的早期的許多重要的會(huì)議、革命根據(jù)地的創(chuàng)建、紅軍長(zhǎng)征以及黨在白區(qū)的斗爭(zhēng)活動(dòng)等,由于當(dāng)時(shí)斗爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì),或出于安全原因,沒(méi)有留下書(shū)面材料。今天,那段歷史對(duì)我們的歷史研究和民族精神的塑造起著非常重要的作用。因此,當(dāng)事人或知情者對(duì)那段歷史的口述回憶就顯得十分重要。在傳承中華民族精神的客觀要求下,就必須大力加強(qiáng)對(duì)口述歷史的研究。
    (摘編自趙彬彬、張慧峰《以口述歷史形式彰顯中華民族精神》)       材料二:
          許多人對(duì)“口述歷史是否值得相信”這一問(wèn)題始終抱著懷疑的態(tài)度,這源于諸多影響口述歷史可信度的因素不能被完全忽視或消除,因此研究者們應(yīng)該盡力去完善和細(xì)化口述歷史的研究過(guò)程。
          對(duì)于那些歷史事件的親歷者,盡管他們親身參與到了事件的進(jìn)程中,但也猶如盲人摸象一般,容易將他們看到或經(jīng)歷過(guò)的視為歷史事實(shí)的全部,事實(shí)上誰(shuí)都沒(méi)有把握說(shuō)自己可以掌握歷史完整的真相。很多口述訪(fǎng)談的被訪(fǎng)者以普通平民居多,他們的文化知識(shí)有限。一個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備會(huì)影響他對(duì)一個(gè)事件的理解深度。因此,平民的身份導(dǎo)致了認(rèn)知能力的受限,且單從其所處的社會(huì)地位來(lái)看,他所能接觸到的信息也是單一而有限的。尤其是在交通閉塞、通信初步發(fā)展的時(shí)期,普通民眾能夠接收到信息的渠道只有報(bào)紙、廣播或電報(bào),更遑論那些只能夠通過(guò)信件才可以勉強(qiáng)進(jìn)行信息交換的古老年代。歷史是多元且復(fù)雜的,而當(dāng)人們無(wú)法獲取更多更全面的信息作為參考,只能基于自身的眼界去判斷某個(gè)事物的時(shí)候,他的位置就決定了他的立場(chǎng)和角度,若只從其中一方的角度出發(fā)去看待歷史事實(shí),就很有可能出現(xiàn)偏差,并且降低歷史真相的可信度。
          人的記憶力是有限的。基于這一點(diǎn),口述者愿意并且可以陳述的回憶也是有限且具有選擇性的。經(jīng)歷過(guò)相同歷史事件的人,如果在這個(gè)事件中他們所記憶的片段是相同或相似的,那么這段口述歷史的可信度自然而然就提升了。但是,如果他們?cè)谀X海中所提取的記憶有限,忽略了某些細(xì)節(jié)之處,甚至是他們有意而為之,從而導(dǎo)致不同的口述者陳述相同事件時(shí)發(fā)生偏差,那么這也會(huì)極大地影響到口述歷史的可信度。
          訪(fǎng)談?wù)咴讷@得口述歷史的過(guò)程中有著舉足輕重的地位,訪(fǎng)談?wù)叩臉I(yè)務(wù)能力在一定程度上也決定了一段口述歷史的成功與否。所以,對(duì)于訪(fǎng)談?wù)邅?lái)說(shuō),具備一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備是非常必要的,以免在訪(fǎng)談過(guò)程中因?yàn)樽陨肀尘爸R(shí)的缺乏而誤讀了口述者所表達(dá)的內(nèi)容。
    (摘編自黃心怡《借用新聞訪(fǎng)談技巧提升口述歷史可信度的實(shí)踐探析》)(1)下列對(duì)材料相關(guān)A內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.口述歷史屬于歷史學(xué)的范疇,但它是通過(guò)收集和使用普通人口述的史料來(lái)研究歷史,與那些歷史學(xué)論著有很大不同。
    B.口述歷史這種形式能夠開(kāi)辟歷史研究的新領(lǐng)域有多種原因,其中電子音像等科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,起到了一定的支撐作用。
    C.在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,有些歷史事件的文字資料因?yàn)樾蝿?shì)特殊而不能留下來(lái),要了解真相就應(yīng)該對(duì)相關(guān)人員做口頭調(diào)查。
    D.過(guò)去交通閉塞,接收信息的渠道有限,這就決定了被訪(fǎng)者的認(rèn)知是有限的,不能還原歷史事實(shí)的全部真相。
    (2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.材料一與材料二都談到了口述歷史的問(wèn)題,不過(guò)二者論述的側(cè)重點(diǎn)并不相同。
    B.口述歷史作為一種新的研究歷史形式,仍然存在很多環(huán)節(jié)需要努力加以完善。
    C.口述歷史能不能做到真實(shí)可信,訪(fǎng)談?wù)叩臉I(yè)務(wù)能力高低也是其中關(guān)鍵的一環(huán)。
    D.在訪(fǎng)談節(jié)目中,能否謹(jǐn)慎地選擇訪(fǎng)談對(duì)象,有時(shí)也會(huì)影響口述歷史的可信度。
    (3)下列選項(xiàng),最適合作為論據(jù)支撐材料二相關(guān)觀點(diǎn)的一項(xiàng)是
     

    A.雷蒙?阿隆《歷史哲學(xué)》:“歷史總是為生活服務(wù)的,它提供范例,評(píng)價(jià)過(guò)去?!?br />B.科林伍德《自傳》:“歷史著作有開(kāi)始也有結(jié)束,但它們描寫(xiě)的事件卻并不如此?!?br />C.胡也頻認(rèn)為:“歷史永遠(yuǎn)是陳舊的,新的生活不能把歷史作為根據(jù)?!?br />D.布羅代爾說(shuō):“歷史應(yīng)該是一首能夠用多種聲部唱出的、聽(tīng)得見(jiàn)的歌曲。”
    (4)在新的形勢(shì)下,口述歷史這種形式有何重要的現(xiàn)實(shí)意義?請(qǐng)結(jié)合材料一簡(jiǎn)要概括。
    (5)假設(shè)你是一位親歷某歷史事件的普通人,一個(gè)月后要參加某電視臺(tái)的訪(fǎng)談節(jié)目,為確保口述歷史的真實(shí)性,請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銘?yīng)該如何去做。
    組卷:19引用:17難度:0.1
  • 2.閱讀下面的小說(shuō),完成各題。
    晴朗的夏日
    [英]卡雷?布萊頓
           哈利?斯密司是漁具廠(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)。他酷愛(ài)釣魚(yú),簡(jiǎn)直上了癮,大部分業(yè)余時(shí)間都花在釣魚(yú)上,不是準(zhǔn)備釣魚(yú)工具,就是研讀釣魚(yú)的書(shū)籍。這種情況,聯(lián)系他的職業(yè)來(lái)看,是不足為奇的。
          盡管哈利把大部分閑暇時(shí)間都花在湖畔水濱,但他對(duì)工作卻從不馬虎,不失為一位盡職的廠(chǎng)長(zhǎng)。他曾給自己立下一條規(guī)矩:決不因釣魚(yú)影響工作。他還有一點(diǎn)與眾不同的是,極少生??;即使偶感風(fēng)寒,吃點(diǎn)藥也就好了。多年來(lái)他工作出色,董事長(zhǎng)吉阿弗雷曾幾次表?yè)P(yáng)他上班出滿(mǎn)勤。
          但是,就在一個(gè)晴朗的夏日,他多年保持的記錄改變了。
          入夏以來(lái)的這一個(gè)禮拜,天氣晴朗和煦,實(shí)在太誘人了。哈利在家中整整困了一個(gè)冬天,現(xiàn)在面對(duì)風(fēng)和日麗的好時(shí)光,他感到兩手發(fā)癢,不摸魚(yú)竿再也不行了。
          偏偏這一個(gè)禮拜工作很忙,許多瑣碎事纏得他膩煩透了。因此,星期三喝早茶時(shí),他突然決定第二天要請(qǐng)病假。請(qǐng)假,不就意味著蓄意破壞自己長(zhǎng)期保持的出勤記錄么?哈利沉思了一會(huì)兒,喝茶時(shí)環(huán)顧四座,臉上露出了復(fù)雜的表情。
          第二天,哈利悄悄爬起床,沒(méi)有驚動(dòng)妻子和女兒,一頭鉆進(jìn)那輛破舊的福特車(chē)就出發(fā)了。
          河畔的一切都是美好的,連空氣都是那么迷人。他一到這里,便只顧吸那混合著草香、魚(yú)腥和晨露的氣味,感到怡然自得。8點(diǎn)半鐘,他想象著他的伙伴們?cè)撏现v的步子走進(jìn)工廠(chǎng),登記考勤,開(kāi)始一天的工作了,有的說(shuō)不定還半睡半醒呢,而自己卻在河畔釣魚(yú)。這種忙里偷閑的自由感,使他心里樂(lè)滋滋的。他暗自吃驚,自己明明是裝病溜號(hào),為什么心境竟這般坦然,不感到一絲一毫的愧疚?時(shí)間過(guò)得很快,大約10點(diǎn)鐘,他開(kāi)始喝茶。正當(dāng)他用兩腿夾住杯子,一手拿壺,一手拔開(kāi)塞子的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)魚(yú)漂在往下沉。哈利是精于此道的,他稍等了一會(huì),讓魚(yú)咬緊魚(yú)餌,然后輕而易舉地把魚(yú)釣起來(lái),裝進(jìn)袋子。動(dòng)作非常之?huà)故欤瑝乩锖捅锏牟杷B一滴都沒(méi)有潑到草地上。12點(diǎn),他決定換個(gè)地方,到下游兩百碼左右的一棵柳樹(shù)下去。他收拾好家什,小心地順河沿往下走。時(shí)值初夏,草木已經(jīng)很茂密。為了不讓低垂的樹(shù)枝和過(guò)高的燈芯草絆住釣竿,他不得不繞道而行。
          他只顧走路,當(dāng)走近柳樹(shù)時(shí),才察覺(jué)那地方早已被人捷足先登了。
          他馬上認(rèn)出那人正是董事長(zhǎng)吉阿弗雷。他想轉(zhuǎn)身溜回去已經(jīng)來(lái)不及,因?yàn)閷?duì)方此時(shí)也認(rèn)出了他。哈利感到臉上火辣辣的,尋思著該說(shuō)點(diǎn)什么才好。他當(dāng)然不會(huì)注意到,董事長(zhǎng)的臉上同樣泛起了一陣紅暈。
    “呃,呃,早上好,吉阿弗雷先生……天氣太好了,是嗎?”他怯生生地說(shuō)。
          吉阿弗雷干咳一聲,眼睛看著別處,含糊地答道:“呃,是的,的確不錯(cuò)……”哈利急中生智,他記起了今天是星期四,每周星期四董事長(zhǎng)是要召開(kāi)例會(huì)的。
          于是他采取了以攻為守的戰(zhàn)術(shù)。
    “吉阿弗雷先生,今天不是該您召開(kāi)每周的例會(huì)嗎?”
    “呃,不錯(cuò),是有個(gè)會(huì),不過(guò)……”董事長(zhǎng)顯得很不自在。
          哈利禁不住輕聲笑了起來(lái)。吉阿弗雷也還他一個(gè)苦澀的笑。兩人相視而笑,尷尬之極。過(guò)了一會(huì),吉阿弗雷朝大腿上猛拍了一下,干脆開(kāi)懷大笑起來(lái),并邊笑邊說(shuō):“好了,都別說(shuō)了,咱倆是一對(duì)淘氣包,今天都逃學(xué)了!”他笑得大口大口地喘氣,身子不停地?fù)u晃。哈利也忍不住大笑起來(lái)。吉阿弗雷掏出絲手絹,擦了擦臉,說(shuō):“是這樣的,我的汽車(chē)司機(jī)請(qǐng)病假,我猜想他得了流感。我不想赴會(huì)了,因此干脆說(shuō)我頭痛,請(qǐng)個(gè)假。當(dāng)然,這種事只能偶一為之,切莫養(yǎng)成習(xí)慣,你明白嗎?這么晴朗的天氣--整整一個(gè)禮拜呀!誰(shuí)愿意呆在屋里,處理那些沒(méi)完沒(méi)了的事務(wù)?”哈利點(diǎn)點(diǎn)頭,臉上露出又驚訝又理解的表情。
          吉阿弗雷噴了一下鼻子,說(shuō):“你剛才是想到這兒來(lái)釣魚(yú)吧?來(lái),坐下,地方足夠了。我正想吃午餐,你愿意陪我吃點(diǎn)什么嗎?”哈利瞪大眼睛看著這位董事長(zhǎng)。董事長(zhǎng)滿(mǎn)有興致地又補(bǔ)充道:“我?guī)Я它c(diǎn)鵝肝餅。來(lái),咱們嘗個(gè)新鮮,好嗎?”哈利正想回答這盛情的邀請(qǐng),忽然,小樹(shù)叢的枝葉朝兩邊分開(kāi),中間又閃出一個(gè)人影,手里也拿著釣魚(yú)家什,正艱難地在河畔穿行。
          吉阿弗雷一眼就看出是誰(shuí)來(lái)了,連忙招呼道:“午安,杰封。我相信,你患流感已經(jīng)完全復(fù)原了吧?”
    (1)下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.天氣晴朗和煦,本來(lái)就是釣魚(yú)的好時(shí)光,再加上膩煩了繁忙、瑣碎的工作,哈利最終下定決心第二天請(qǐng)病假去釣魚(yú)。
    B.哈利裝病溜號(hào),卻心境坦然,沒(méi)有感到絲毫愧疚;雖然哈利對(duì)自己的想法“暗自吃驚”,但這符合人物的性格特點(diǎn)。
    C.哈利和董事長(zhǎng)吉阿弗雷釣魚(yú)時(shí)不期而遇,董事長(zhǎng)體恤下屬、善解人意,用自嘲的方式坦白實(shí)情,化解了尷尬氣氛。
    D.小說(shuō)中三人身體都很健康,但都以生病為借口請(qǐng)假,說(shuō)明繁重的工作使人身心疲憊,輕松愉悅的理想生活成為奢望。
    (2)下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.哈利決不因釣魚(yú)影響工作,極少生病、工作出色、上班滿(mǎn)勤,與他裝病請(qǐng)假去河畔釣魚(yú)形成鮮明對(duì)照,深刻地揭示了主題。
    B.“河畔的一切都是美好的,連空氣都是那么迷人”,這一環(huán)境描寫(xiě)不僅表現(xiàn)出哈利融入自然的喜悅,也反襯出他對(duì)工作不滿(mǎn)意。
    C.“輕而易舉地把魚(yú)釣起來(lái),裝進(jìn)袋子”“茶水連一滴都沒(méi)有潑到草地上”,分別從正面和側(cè)面表現(xiàn)出哈利釣魚(yú)動(dòng)作的嫻熟。
    D.小說(shuō)采用全知視角,擺脫了時(shí)間和空間的限制,圍繞請(qǐng)病假釣魚(yú)展開(kāi)故事情節(jié),客觀地再現(xiàn)了人物的生活環(huán)境和心理狀態(tài)。
    (3)文中畫(huà)線(xiàn)處“禁不住輕聲笑了起來(lái)”“忍不住大笑起來(lái)”,分別反映了哈利怎樣的心理?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
    (4)小說(shuō)以偶遇杰封結(jié)尾,這樣安排有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
    組卷:35引用:7難度:0.5

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(21分)

  • 7.閱讀回答問(wèn)題。
          狄更斯早年進(jìn)律師事務(wù)所當(dāng)學(xué)徒,后來(lái)靠自學(xué)掌握了復(fù)雜的速記技術(shù),當(dāng)上了民事訴訟法庭的審案記錄員,接著又充任報(bào)社派駐議會(huì)的記者。這兩項(xiàng)工作使狄更斯年紀(jì)輕輕就對(duì)社會(huì)、人生有了豐富的認(rèn)識(shí),其深刻程度是同齡人無(wú)法比擬的。同時(shí),他還練就了奮筆疾書(shū)、一揮而就的寫(xiě)作本領(lǐng)。曾愛(ài)上一位富家千金的他,因階級(jí)地位懸殊很大而遭拒絕,他沒(méi)有因此消沉,因而更加奮力上進(jìn)。他領(lǐng)到英國(guó)國(guó)家博物館圖書(shū)室的借書(shū)證,拼命讀書(shū)以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。
          他善于向生活學(xué)習(xí),社會(huì)上各色人物的音容笑貌、生活習(xí)慣、矛盾糾紛都是他觀察和研究的對(duì)象。由于生活積累的雄厚,加上他特殊的天賦,他終于走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路。20多歲時(shí)就以長(zhǎng)篇小說(shuō)《匹克威克外傳》贏得聲名,從此事業(yè)一帆風(fēng)順。他一生共創(chuàng)作了13部半長(zhǎng)篇小說(shuō)和大量其他作品。
    (1)文中畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病,請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。
    (2)結(jié)合文段概括狄更斯在文學(xué)創(chuàng)作上取得成就的原因。
    組卷:2引用:1難度:0.6

四、寫(xiě)作(60分)

  • 8.按要求作文。
    《大學(xué)》開(kāi)篇告訴我們,“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善(完善的境界)。知止而后有定;定而后能靜;靜而后能安;安而后能慮;慮而后能得?!保ㄖ牢乙_(dá)到的目標(biāo)才能夠志向堅(jiān)定;志向堅(jiān)定才能夠鎮(zhèn)靜不躁;鎮(zhèn)靜不躁才能夠心安理得;心安理得才能夠思慮周詳;思慮周詳才能夠有所收獲。)
          了解自己想要什么,想達(dá)到怎樣的境界,認(rèn)識(shí)自己的本心,這些話(huà)語(yǔ)千百年來(lái)一直啟迪與引導(dǎo)著無(wú)數(shù)人積極探索人生,它對(duì)生活在新時(shí)代、擔(dān)當(dāng)新使命的青年人,仍然有著重要意義。
          每個(gè)人天賦不同,興趣各異,如果我們能盡早地認(rèn)清自己,明白自己內(nèi)在生命的愿景,能順著自己的天性,充分發(fā)揮自己的天賦,找到自己的人生真諦,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,就更能享受這美好的一生。
          我校高一年級(jí)近期開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng),語(yǔ)文老師也計(jì)劃在課堂上舉行“找到自己的人生路,做幸福青年”主題交流會(huì)。請(qǐng)結(jié)合上述材料,寫(xiě)一篇發(fā)言稿,談?wù)勀愕母惺芎退伎肌?br />      要求:選好角度,確定立意,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
    組卷:241引用:21難度:0.7
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