新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》2021年單元測(cè)試卷（18）

一、單選題

• 1．分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　?。?/h2>

  A．氯化鈉

  B．氖氣

  C．金剛石

  D．液氧
  組卷：4引用：2難度：0.6

  解析

• 2．下列物質(zhì)中，由離子直接構(gòu)成的是（　?。?/h2>

  A．氨氣

  B．氯化鈉

  C．金剛石

  D．水
  組卷：7引用：3難度：0.6

  解析

• 3．下列大小關(guān)系正確的（　　）

  A．粒子的大?。悍肿樱驹?/label>

  B．地殼中元素的含量：Al＜Fe

  C．分子間的間隔：氧氣＞液氧

  D．人體呼出氣體含量：二氧化碳＞氮?dú)?/label>
  組卷：81引用：2難度：0.8

  解析

• 4．對(duì)下列事實(shí)解釋不正確的是（　?。?br />

  選項(xiàng)	事實(shí)	解釋
  A	體溫計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮	原子大小隨溫度的變化而改變
  B	一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子	分子很小
  C	敞口容器中的酒精逐漸減少	分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
  D	食物腐敗	分子本身發(fā)生了變化

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：6引用：2難度：0.6

  解析

• 5．液化氣鋼瓶中的液體打開減壓閥時(shí)，瓶中液體會(huì)變成氣體放出，從分子角度分析正確的是（　?。?/h2>

  A．分子在不斷運(yùn)動(dòng)

  B．分子質(zhì)量很小

  C．分子由原子構(gòu)成

  D．壓強(qiáng)減小，分子間間隔增大
  組卷：5引用：1難度：0.6

  解析

• 6．用分子、原子的觀點(diǎn)分析下列生活中的現(xiàn)象，其解釋不合理的是（　　）

  A．50 mL水與50 mL酒精混合后，總體積小于100 mL--分子之間有間隔

  B．八月桂花飄香--分子在不斷運(yùn)動(dòng)

  C．1滴水中約含1.67×1021個(gè)水分子--分子很小

  D．水結(jié)成冰--分子停止運(yùn)動(dòng)
  組卷：51引用：11難度：0.9

  解析

• 7．如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和該元素在元素周期表中的單元格，下列說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．該元素屬于金屬元素

  B．該原子在化學(xué)變化中容易失去電子

  C．該原子的相對(duì)原子質(zhì)量是47.87g

  D．該原子的原子序數(shù)為22
  組卷：26引用：6難度：0.7

  解析

• 8．下列說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．聞到濃氨水的特殊氣味說明分子在不停運(yùn)動(dòng)

  B．水生動(dòng)植物在水中能生存說明水中含有氧元素

  C．電解水得到氫氣和氧氣說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

  D．一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子說明分子的質(zhì)量和體積都很小
  組卷：58引用：2難度：0.8

  解析

五、計(jì)算題

• 25．碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10^-26kg,一種鐵原子的質(zhì)量為9.288×10^-26kg,請(qǐng)列式計(jì)算：
  （1）該鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量

   

  。（保留一位小數(shù)）
  （2）已知鐵元素的核電荷數(shù)是26。根據(jù)該鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量的整數(shù)近似值，求該鐵原子的核內(nèi)中子數(shù)

   

  。
  組卷：13引用：2難度：0.6

  解析

• 26．（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后收集到10克氧氣，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下相當(dāng)于多少空氣中的氧氣含量？

   

  （ρ_氧氣=1.4g/L）（結(jié)果保留一位小數(shù)）；并寫出氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣的文字表達(dá)式

   

  。
  （2）一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為akg,若某原子的相對(duì)原子質(zhì)量為M，則該原子的實(shí)際質(zhì)量為

   

  kg；若該原子的核外有n個(gè)電子，則核內(nèi)有

   

  個(gè)中子。
  組卷：13引用：2難度：0.5

  解析