2020-2021學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高一(上)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/11/12 9:30:2
一、選擇題(本大題共20小題,每小題3分,共60分)
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1.殷墟遺址中出土了一些象、水牛等遺骨;甲骨文中有不少如“今月其雨,獲象”之類(lèi)關(guān)于象的記載;《呂氏春秋》有“商人服象”的話(huà),說(shuō)明商人能夠馴服象。此外,考古學(xué)者也在龍山文化遺址中發(fā)現(xiàn)碳化的竹竿。這些資料最能說(shuō)明什么( ?。?/h2>
A.公元前三千年至一千年的華北氣候較今日暖和 B.象在商人生活中占有重要地位,是食物來(lái)源,也是交通工具 C.商代以象作為圖騰,說(shuō)明商人起源于南方 D.古代中原地區(qū)物產(chǎn)豐富,動(dòng)植物品類(lèi)繁多,且延續(xù)至今 組卷:0引用:1難度:0.8 -
2.在春秋經(jīng)傳中,秦國(guó)九世以上世襲貴族世家不過(guò)兩家,五代以及三至四代世襲貴族居然為零,遠(yuǎn)遜于周室,以及齊、楚、晉等東方諸侯國(guó)。這種現(xiàn)象( ?。?/h2>
A.反映了商鞅變法的成效 B.制造了諸侯之間的對(duì)立 C.便利于秦國(guó)政治形態(tài)轉(zhuǎn)型 D.加速了西周分封制的瓦解 組卷:27引用:24難度:0.5 -
3.有位學(xué)者在論及三公九卿時(shí)說(shuō):“論其性質(zhì),均近于為王室之家務(wù)官,乃皇帝之私臣,而非國(guó)家之政務(wù)官,非政府正式之官吏”,政府“有幾處亦只是一個(gè)家庭規(guī)模之?dāng)U大”。此材料表明( ?。?/h2>
A.三公九卿之間各司其職 B.王室與政府管理職責(zé)分開(kāi) C.權(quán)力分工結(jié)構(gòu)體現(xiàn)原始色彩 D.三公九卿之間互相牽制 組卷:54引用:36難度:0.7 -
4.班固作《漢書(shū)》,內(nèi)有《古今人表》,列1931人。作者按“上上至下下區(qū)分為三等九則”。其中“上上圣人”者十四人,包括三皇五帝,而以周公孔子殿后;孟子與顏淵,管仲同屬“上中仁人”;老子與商鞅,墨翟,韓非都屬“中上”;秦始皇則為“中下”。以此推斷,班固評(píng)價(jià)歷史人物( ?。?/h2>
A.以時(shí)代先后為順序 B.以社會(huì)貢獻(xiàn)為根據(jù) C.以儒家標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩 D.以個(gè)人善惡為標(biāo)尺 組卷:9引用:29難度:0.9 -
5.據(jù)《南齊書(shū)?州郡志》記載,南朝齊武帝永明七年(489年),北兗州民戴尚伯六十人訴:“舊壤幽隔,飄寓失所?!瓥|平既是望邦,衣冠所系。希于山陽(yáng)、盱眙二界間,割小戶(hù)置此郡,始招集荒落。使本壤族姓,有所歸依?!辈牧媳砻鳀|平郡得以設(shè)置的主要原因是( )
A.統(tǒng)治階級(jí)決意加強(qiáng)中央集權(quán) B.南遷士族要求維護(hù)郡望門(mén)第 C.原籍居民因逃避戰(zhàn)亂而南遷 D.地方豪民重視地域鄉(xiāng)里觀念 組卷:3引用:2難度:0.5 -
6.下面是東晉至唐代有關(guān)佛教思想的記述。據(jù)此可認(rèn)定的歷史事實(shí)是( ?。?br />
記述 出處 “禮教有本,遂因之而成教,則功由在昔……斯乃佛教之所以重資生,助王化于治道者也?!?/td> 東晉高僧慧遠(yuǎn)
《沙門(mén)不敬王者論》“周孔即佛,佛即周孔。……周孔救極弊,佛教明其本耳?!?/td> 東晉孫綽《喻道論》 “心平何勞持戒,行直何用修禪;恩則孝養(yǎng)父母,義則上下相憐。” 唐代高僧慧能
《疑問(wèn)品第三》A.佛教的政治地位得到了提升 B.儒佛的信仰終極目標(biāo)相同 C.佛教思想的中國(guó)化傾向明顯 D.儒佛道三教合一趨勢(shì)加強(qiáng) 組卷:19引用:26難度:0.6 -
7.東漢時(shí),察舉制逐漸形成了由本鄉(xiāng)名士主導(dǎo)的鄉(xiāng)閭品評(píng)的傳統(tǒng),鄉(xiāng)閭清議成為大族擴(kuò)張勢(shì)力的工具。曹魏時(shí)九品中正制形成,中正官由政府委任,把私人品評(píng)變作官家品評(píng),強(qiáng)迫鄉(xiāng)閭清議與政府一致。由此可知,九品中正制實(shí)行之初( ?。?/h2>
A.有利于維護(hù)中央集權(quán) B.克服了察舉制的弊端 C.更加注重德行的考查 D.不利于選拔有用人才 組卷:41引用:39難度:0.7
二、非選擇題(本大題共2道題,第21題26分,第22題14分,共40分)
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21.閱讀材料,完成下列要求。
材料一:利瑪竇(1552~1610)意大利天主教耶穌會(huì)士。1582年來(lái)華,此后三十年一直在中國(guó)傳教、工作和生活。作為來(lái)中國(guó)的第一個(gè)西學(xué)代表人,他不但第一次正式向中國(guó)介紹了大量的西方宗教和科學(xué)技術(shù)知識(shí),并且也把有關(guān)中國(guó)的知識(shí)及其歷史文化第一次正式介紹給了西方。
--綜編自《利瑪竇中國(guó)札記》中譯者序言材料二:如圖為《坤輿萬(wàn)國(guó)全圖》(利瑪竇繪制)局部
材料三:他(利瑪竇)評(píng)論這一點(diǎn)說(shuō):“因?yàn)椴恢赖厍虻拇笮《估勺源螅灾袊?guó)人認(rèn)為所有各國(guó)中只有中國(guó)值得稱(chēng)羨。就國(guó)家的偉大、政治制度和學(xué)術(shù)的名氣而論,他們不僅把別的民族都看成是野蠻人,而且看成是沒(méi)有理性的動(dòng)物。在他們看來(lái),世界上沒(méi)有其他地方的國(guó)王、朝代或者文明是值得夸耀的;這種無(wú)知使他們很驕傲,但一旦真相大白,他們就越自卑?!?br />--利瑪竇(意)金尼閣(比)著《利瑪竇中國(guó)札記》回答:
(1)根據(jù)材料一、二結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析利瑪竇來(lái)華傳教的背景與在華的作用。
(2)根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析材料中當(dāng)時(shí)國(guó)人這種世界觀出現(xiàn)的原因,這對(duì)后續(xù)的歷史發(fā)展帶來(lái)什么影響。組卷:5引用:2難度:0.5 -
22.閱讀有關(guān)馬戛爾尼使團(tuán)訪華的有關(guān)材料,完成下列要求。
清朝宮廷檔案記錄:
(一)接英吉利國(guó)住澳門(mén)大班扎稱(chēng),五月十三日未刻,有本國(guó)國(guó)王所差貢船,同護(hù)送船只共四只,經(jīng)由澳門(mén)口外老萬(wàn)山大洋,托寄口信,乘風(fēng)隨即揚(yáng)帆徑往天津等情。
--廣州洋行商人蔡世文向廣東巡撫衙門(mén)報(bào)告,乾隆五十八年五月十三日(即公歷1793年6月20日)
(二)定海鎮(zhèn)總兵馬瑀率兵巡洋,于五月二十七日在內(nèi)洋巡哨,見(jiàn)有夷船一只……迎上夷船詢(xún)問(wèn),系英吉利國(guó)進(jìn)貢船只。
--據(jù)浙江巡撫長(zhǎng)麟上奏,乾隆五十八年五月二十七日(即公歷1793年7月4日)
(三)上(乾隆皇帝)御萬(wàn)樹(shù)園(在熱河,即今承德避暑山莊)大幄次。英吉利國(guó)王正使馬戛爾尼、副使斯當(dāng)東及副使之子多馬斯當(dāng)東等入覲召見(jiàn),上各加溫語(yǔ)慰問(wèn),賜英吉利國(guó)王玉如意。
--乾隆?內(nèi)起居注(乾隆五十八年八月初十)
(四)今又不準(zhǔn)其留人在京,該國(guó)王奉到敕諭后或因不遂所欲,心懷觖望(抱怨),恃其險(xiǎn)遠(yuǎn),藉詞生事,亦未可定。
擬于(乾隆五十八年)九月初三日即令(英國(guó)使團(tuán))起身前赴浙江,仍坐原船開(kāi)洋回國(guó)……只須照常供應(yīng),不可過(guò)于豐厚……倘有藉詞逗留等事,應(yīng)飭令護(hù)送官員嚴(yán)詞拒絕。
--乾隆皇帝的兩道諭旨
英國(guó)使團(tuán)副使斯當(dāng)東的記錄:
(五)特使及隨員分乘“獅子號(hào)”和“印度斯坦”號(hào)船在1792年9月26日從樸次茅斯港(英國(guó)港口)出發(fā)。
(六)特使及全體隨員于1793年8月5日分乘“克拉倫斯”號(hào)、“豺狼”號(hào)及“勉勵(lì)”號(hào)……穿過(guò)沙洲開(kāi)進(jìn)(天津)白河。
(七)(1793年8月)21日,禮拜三,自此行兩小時(shí)抵北京,在宮門(mén)略進(jìn)茶點(diǎn),即復(fù)前行,以下午三時(shí)抵圓明園。……從北京出發(fā)前夕,一位高級(jí)官員傳達(dá)皇帝意旨慰問(wèn)特使(馬戛爾尼)?;实勐?tīng)說(shuō)特使近來(lái)微感不適,特派他來(lái)問(wèn)候,并叫特使在赴熱河的沿途住宿在(皇帝)行宮。
(1)根據(jù)對(duì)上述材料的整理和分析,簡(jiǎn)要敘述英國(guó)使團(tuán)來(lái)華的歷程。(要求:史實(shí)準(zhǔn)確,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,行程路線(xiàn)清晰)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析清廷對(duì)英國(guó)使團(tuán)態(tài)度的變化并說(shuō)明原因。組卷:5引用:3難度:0.4