2023-2024學年重慶市渝北中學高三（上）月考歷史試卷（9月份）

一、單項選擇題

• 1．商代時期，玉器不僅是權力的載體，而且也被賦予了永生功能。春秋時期，“以玉比德”的觀念和“君子無故，玉不去身”的佩玉風尚逐漸形成。這表明從商到春秋（　　）

  A．傳統(tǒng)審美標準發(fā)生了巨大變化

  B．舊有政治體制逐漸崩潰

  C．佩玉觀念已走向社會倫理層面

  D．儒家仁義思想廣泛傳播
  組卷：3引用：10難度：0.5

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• 2．有學者認為西周時期周王能干預諸侯國的內政，下列史料支持這一觀點的是（　?。?/div>

  A．《禮記》記載諸侯國君必須定期朝覲周王

  B．《詩經》記載周王派遣官員協助諸侯國君營建都城

  C．西周士山盤銘文記載周王命士山向諸侯國征收貢納

  D．西周豆閉簋銘文記載周王命豆閉掌管某諸侯國軍事
  組卷：259引用：24難度：0.5

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• 3．春秋戰(zhàn)國時期，“天下共苦戰(zhàn)斗不休”。秦國遠交近攻，各個擊破，相繼滅掉六國，進而開創(chuàng)了“海內為郡縣”“天下之事無小大皆決于上”的局面，這表明（　?。?/div>

  A．分封制度的終結

  B．大一統(tǒng)中央集權國家治理的基本模式形成

  C．宗法制度的湮滅

  D．中華文明起源到早期國家形成的重大轉變
  組卷：214引用：38難度：0.5

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• 4．秦征服南郡后，南郡居民仍保留楚地風俗，包括熱衷商賈、崇奢靡等，秦律在南郡始終未能推行和落實。對此，公元前227年，南郡守騰發(fā)布《語書》，要求各縣、道嗇夫“凡法律令者，以教導民，去其淫僻，除其惡俗”，通過傳播法令的方式教化百姓。南郡守騰這一做法（　?。?/div>

  A．有利于建構國家認同

  B．確立了中央對地方的絕對控制

  C．引導了民間輿論方向

  D．反映了國家統(tǒng)一推動法律落實
  組卷：64難度：0.8

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• 5．2019年以來，云南河泊所遺址先后出土了大量西漢中晚期至東漢時期的封泥（信件的封城），如“滇國相印”“益州太守章”“建伶（縣名）令印”“同勞（縣名）丞印”等。這主要表明當時（　?。?/div>

  A．郡國并行制影響擴大	B．邊疆治理具有政治智慧
  C．國家統(tǒng)一的進程加快	D．推恩令實施具有策略性
  組卷：9難度：0.5

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• 6．據東漢《乙瑛碑》載，魯相乙瑛向朝廷陳請，為孔廟增設一名百石卒史來守廟并掌管禮器（流程如圖）。這一史實最適合用來說明，當時（　　）
  （注：①-⑦表示處理此事的先后步驟）

  A．國家行政中樞權力的逐漸擴大

  B．專制主義中央集權的日益鞏固

  C．傳統(tǒng)社會道德秩序的漸趨規(guī)范

  D．封建國家不同職能的有效履行
  組卷：143引用：12難度：0.5

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• 7．北魏蘭陵長公主被駙馬劉輝毆打流產，朝廷官員對如何處置駙馬產生了不同意見。以尚書省為首的官員主張按父系倫理關系，以父殺子判處四至五年徒刑；以胡太后為首的門下省官員主張按謀大逆論處死刑。最終皇帝采取了門下省意見判處死刑。這一案件反映了（　　）

  A．男尊女卑觀念被打破	B．法律儒家化進程曲折
  C．皇權受門閥士族限制	D．門下省司法職能增強
  組卷：1引用：4難度：0.5

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• 8．我國古代有位科學家改進和創(chuàng)制了簡儀、圭表等多種天文觀測儀器，“皆臻于精妙，卓見絕識，蓋有古人所未及者”。他還主持大規(guī)模科學觀測，編制歷法，“歷成，（世祖）賜名曰《授時》，頒行天下”。這位科學家是（　?。?/div>

  A．郭守敬

  B．裴秀

  C．徐光啟

  D．沈括
  組卷：66引用：11難度：0.9

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• 9．如表是與棉花種植或棉布相關的歷史記載，據此推論合理的是（　　）
  

  記載	材料出處
  “木棉亦西域所產。近歲以來……木棉種于陜右，滋茂繁盛?！?/td>	（元）《農桑輯要》
  “比之桑蠶，無采養(yǎng)之勞，有必收之效，得御寒之益?！?/td>	《農書》
  “棉布寸土皆有，織機十室必有?！?/td>	《天工開物》
  “今北土之吉貝（棉花）賤而布貴，南方反是。”	《農政全書》

  A．棉花經陸上絲綢之路傳入中國

  B．元朝棉花種植成本高于養(yǎng)蠶縲絲

  C．棉紡織業(yè)出現了新的經營方式

  D．清朝南北之間經濟差距繼續(xù)擴大
  組卷：29引用：8難度：0.5

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二、主觀題

• 26．消除貧困，實現共同富裕，是中國共產黨的初心和使命。閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：馬克思指出，勞動是“社會圍繞之旋轉的太陽”，是人類歷史發(fā)展的前提，是創(chuàng)造價值的唯一源泉。
  1939年2月，毛澤東提出“自己動手，豐衣足食，克服困難”的口號，號召各根據地開展生產活動。大生產運動首先在陜甘寧邊區(qū)展開。八路軍第三五九旅開入荒無人煙的南泥灣，經過艱苦勞動將其改造為“陜北的好江南”。1949年，毛澤東在新政協會議開幕詞中向全世界豪邁地宣告：“我們的民族將從此列入愛好和平自由的世界大家庭，以勇敢而勤勞的姿態(tài)工作著，創(chuàng)造自己的文明和幸福，同時也促進世界的和平和自由，我們的民族將再也不是一個被人侮辱的民族了，我們已經站起來了?！?0世紀60年代，一批志在治沙的林業(yè)人進駐地處高寒、極端少雨、沙化嚴重的塞罕壩，經過近50年艱苦卓絕的奮斗，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。
  2010年，我國一躍成為世界第二大經濟體，實現了從生產力相對落后的狀況到經濟總量躍居世界第二的歷史性突破，實現了人民生活從溫飽不足到總體小康、奔向全面小康的歷史性跨越，推進了中華民族從站起來到富起來的偉大飛躍。習近平指出：“‘民生在勤，勤則不匱’。中華民族是勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就。”
  ——摘編自《勞動精神與中國共產黨百年奮斗史》《中國近現代史綱要》等材料二：黨的十一屆三中全會后，逐漸推行實行家庭聯產承包責任制，改革統(tǒng)購統(tǒng)銷制度，提高糧食和農副產品的收購價格。至1985年大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，吸納農村勞動力，對減貧扶貧做出巨大貢獻。1986年，中央組建了專門的貧困治理機構，各級地方政府也隨之成立扶貧機構。1994年通過劃定貧困縣縮小扶貧瞄準目標，使扶貧資源能夠向貧困地區(qū)傾斜。1986—2000年，中央對貧困縣投入專項資金累計達144.25億元。到200年，貧困人口下降為46224萬，農民年人均純收入增長到2253.4元。2013年中央提出精準扶貧的方略，到2021年中國宣布脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利，現行標準下農村9899萬貧困人口全部脫貧。
  ——據劉偉，韓喜艷《建黨百年來的中國扶貧：歷程、機制與成效》等（1）根據材料一并結合所學知識，概括勞動在中國革命和建設中所起的作用。
  （2）根據材料二概括1978年以來我國扶貧工作的特點。根據材料二并結合所學知識說明1978年以來我國扶貧工作的意義。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 27．閱讀材料，完成下列要求。
  近代中國教育的發(fā)展帶有鮮明的時代烙印。內憂外患之下，救亡圖存的民族意識必然構成近代文化知識體系的重要部分，發(fā)展教育被看成了重要的甚至根本的手段。民族危機愈深，救亡圖存的呼聲愈高，教育救國的思潮就愈為高漲。各時期教育救國的重提并不是簡單的機械重復，從“睜眼看世界”、到“變器不變道”。再到“不中不西即中即西”，從知識層次、到制度層次、再到文化心理層次，教育救國論者在對中西文化的反思中對“教育救國”內涵的認識逐步豐富和深化。教育救國論者以自己的積極實踐推動了舊中國教育的發(fā)展，他們所煥發(fā)和激起的愛國熱情，時至今日仍是彌足珍貴的精神財富。
  --摘編自吳玉倫《教育救國思潮的形成與發(fā)展》根據材料并結合近代中國前期的相關史實，自擬主題撰寫一篇小論文。（要求：觀點明確；史論結合；邏輯清晰；結論正確。）
  組卷：2難度：0.3

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