2019-2020學(xué)年江西省九年級（上）第三周周練化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/12/10 23:0:2
一、單項選擇題（本大題包括10小題，每小題2分，共20分．每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意）
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1．下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：1難度：0.8 -
2．空氣中化學(xué)性質(zhì)比較活潑的化合物是（ ?。?/h2>
組卷：213引用：4難度：0.5 -
3．下列圖示對應(yīng)的實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.7 -
4．以下不列入空氣質(zhì)量監(jiān)測標準的項目是（ ?。?/h2>
組卷：1283引用：13難度：0.9 -
5．飛上天花板的氫氣球過了幾天后，慢慢萎縮，掉落地面．這主要說明（ ）
組卷：703引用：10難度：0.9 -
6．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。下列做法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：1難度：0.6 -
7．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中“
”和“
”表示不同元素的原子。下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：126引用：75難度：0.9 -
8．《美國化學(xué)會志》報道了中國科學(xué)家以二氧化碳和鈉在一定條件制得金剛石，其他化學(xué)方程式為3CO2+4Na═2X+C（金剛石），則X的化學(xué)式為（ ?。?/h2>
組卷：378引用：33難度：0.7
四、實驗與探究題（本大題包括3小題，共25分）
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23．某化學(xué)興趣小組對氫氣的實驗室制法，進行了一系列實驗探究。
（1）小組用鋅與稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）為了加快鋅與稀鹽酸的反應(yīng)速率，老師提示可向反應(yīng)物中加入少量硫酸銅固體，為了弄明白速率加快的原因，小組同學(xué)提出了以下猜想。
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)：可能與硫酸根離子有關(guān)；
乙同學(xué)：可能與銅離子有關(guān)；
丙同學(xué)：可能與銅單質(zhì)有關(guān)。丙同學(xué)猜想的依據(jù)是。
設(shè)計并進行實驗室溫時，小組同學(xué)按下表進行實驗，觀察并記錄現(xiàn)象。
【分析并得出結(jié)論】實驗序號 ① ② ③ ④ 實驗 
產(chǎn)生氣泡
的快慢較快 明顯加快 較快 明顯加快
（3）由實驗①和實驗③發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率幾乎沒有變化得出甲同學(xué)的猜想（選填“正確”或“不正確”）。
（4）實驗④是將硫酸銅換成氯化銅進一步驗證猜想，丙同學(xué)認為不需要替換試劑，只需通過觀察實驗②的現(xiàn)象就可以驗證，該反應(yīng)的現(xiàn)象為。此反應(yīng)發(fā)生后反應(yīng)速率加快依然較明顯，小組同學(xué)得出的猜想正確。
（5）請你重新設(shè)計一個實驗方案驗證丙同學(xué)的猜想。實驗方案：。組卷：23引用：2難度：0.6
五、計算題（本大題包括1小題，共10分）
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24．某純堿樣品中含有少量的氯化鈉雜質(zhì)，為了測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸，當稀鹽酸滴加至36.5g時，燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g（產(chǎn)生的氣體全部逸出）．產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，試計算：
（1）A點產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為；
（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果精確到0.1%）；
（3）B點時，燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式．組卷：54引用：3難度：0.1