2021年陜西省西安中學(xué)高考生物十模試卷
發(fā)布:2024/12/19 9:30:7
一、選擇題:本題共6小題,每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1.下列哪項(xiàng)不能體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”是生物學(xué)觀點(diǎn)( )
組卷:72引用:4難度:0.7 -
2.下列有關(guān)變異、育種與進(jìn)化的敘述,正確的是( ?。?/h2>
組卷:31引用:1難度:0.7 -
3.給奶羊擠奶時(shí),其乳頭上的感受器會(huì)受到刺激,產(chǎn)生的興奮沿著傳入神經(jīng)傳到脊髓,進(jìn)而引起乳腺排乳。另有研究發(fā)現(xiàn),排乳活動(dòng)還與下丘腦分泌的催產(chǎn)素有關(guān)。以下相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:27引用:3難度:0.7 -
4.圖甲是草原生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖,a、b、c表示流入各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量,d、e、f分別表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸消耗的能量。圖乙是在調(diào)查鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ)得到的曲線。據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是:( ?。?/h2>
組卷:278引用:6難度:0.5
【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)
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12.約9000年前,我們的祖先就會(huì)利用微生物將谷物、水果等發(fā)酵為含酒精的飲料。后來,人們通過自然發(fā)酵或曲種傳代的固體發(fā)酵方法生產(chǎn)其他食品,如醬油、醋、豆豉、腐乳和酸奶等。這種傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)促進(jìn)了中華民族特有的飲食文化的形成。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列與微生物及食品發(fā)酵相關(guān)的問題:
(1)從結(jié)構(gòu)上看,用于制作果酒和果醋的微生物最根本的區(qū)別是:
(2)腐乳制作的流程大致是:讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。其中加鹽腌制的目的是:
(3)在微生物培養(yǎng)中,接種是指在
(4)為保持純化后的微生物菌種的純凈,需要對(duì)菌種進(jìn)行保藏。臨時(shí)保藏的方法具有組卷:21引用:3難度:0.7
【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】(15分)
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13.DNA診斷技術(shù)因其快捷、靈敏、準(zhǔn)確的特點(diǎn),被越來越多地應(yīng)用于遺傳病、腫瘤、傳染病等多種疾病的診斷。DNA探針雜交技術(shù)便是其中一種,其操作過程如圖1所示:
(1)DNA診斷技術(shù)的原理是
(2)傳統(tǒng)的免疫學(xué)診斷是利用抗原一抗體特異性結(jié)合的原理,通過檢測(cè)患者體內(nèi)是否產(chǎn)生特異性抗體來進(jìn)行診斷,但該方法不能診斷出新冠的“無癥狀感染者”,而DNA診斷技術(shù)可做到,試分析原因
(3)體外將DNA探針進(jìn)行大量擴(kuò)增常用
(4)若要將獲得的DNA片段進(jìn)行體內(nèi)擴(kuò)增,需要將特異性DNA導(dǎo)入微生物細(xì)胞中,通常要先用
(5)新冠病毒的肆虐給人類生活帶來了極大的影響,研發(fā)疫苗是防控新冠肺炎的有效措施。圖2為我國(guó)研制中的兩種疫苗的作用示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
a.圖2中①為將新冠病毒滅活后研制的滅活病毒疫苗,這種疫苗保留有新冠病毒的
b.根據(jù)新冠病毒通過表面刺突蛋白(S蛋白)與人細(xì)胞膜上ACE2受體結(jié)合后入侵人體細(xì)胞的特點(diǎn),研制了圖2中②所示的腺病毒載體疫苗,將編碼新冠病毒S蛋白的基因經(jīng)過
c.接種腺病毒載體疫苗的人若在接種前感染過腺病毒,可能會(huì)存在“預(yù)存免疫”而降低疫苗的免疫效果,其原因是組卷:46引用:1難度:0.5