2021-2022學(xué)年江蘇省鹽城市大豐區(qū)新豐中學(xué)九年級（下）第一次學(xué)情檢測語文試卷
發(fā)布：2024/12/21 19:30:2
一、積累與運用（26分）
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1．古詩文名句填空。
（1）子在川上曰：，不舍晝夜。（《論語》）
（2）耳聞不如目見，。（劉向《說苑》）
（3）東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）
（4），家書抵萬金。（杜甫《春望》）
（5）富貴不能淫，，威武不能屈。（《孟子》三章）
（6）陶淵明《飲酒》中將幽美恬靜的景象與愜意閑適的情懷相互交融的詩句是：，。
（7）故鄉(xiāng)是詩人永遠的依戀。李白在《渡荊門送別》中以“，”表達對故鄉(xiāng)的依依不舍；崔顥在《黃鶴樓》中以“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？”表達日暮懷歸之情。組卷：4引用：1難度：0.9 -
2．根據(jù)語境完成題目。
九百年前，一個驚才艷絕的天才少年，用千古絕唱展示了自己磅礴恢宏的精神世界—《千里江山圖》，并把自己的詩意浪漫和péng勃的生命力封印其中。九百年后，有人用一舞《只此青綠》，向九百年前的那個傳奇少年致敬。廣袖柳腰輕舞，千里江山共赴，世間唯此青綠。這不僅是視覺美學(xué)的傳遞，也是傳承的文化，更是今人和古人隔著時空的精神呼應(yīng)，是根植于無數(shù)國人內(nèi)心五千年文明的沉淀。傳統(tǒng)文化早已不再是玻璃櫥窗里靜止的展品，它正在以一種更鮮活的形式融入現(xiàn)代生活，成就著不一樣的文化盛況。
（1）給語段中加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
磅礴
沉淀
péng勃
（2）畫波浪線的句子有語病，請將修改后的句子寫在下面橫線上。
（3）“傳統(tǒng)文化早已不再是玻璃櫥窗里靜止的展品”這句話的主干是：
A.傳統(tǒng)文化是展品
B.傳統(tǒng)文化不是展品
C.傳統(tǒng)文化不再是展品組卷：2引用：1難度：0.8 -
3．下列句子中加點成語運用有誤的一項是 （ ?。?/h2>
組卷：21引用：1難度：0.8
二、閱讀理解（64分）
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9．名著閱讀。
材料一：2022年“感動中國”人物：長津湖幸存志愿軍戰(zhàn)士“中國保爾”朱彥夫。
事跡：朱彥夫，中共黨員，他參加過上百次戰(zhàn)斗，三次立功，十次負傷，他參加了抗美援朝的長津湖戰(zhàn)役，是他們連的唯一幸存者。經(jīng)過47次手術(shù)、93天的昏迷，朱彥夫失去了雙手雙腳，僅剩下一只0.3視力的右眼；退伍后，他不想躺在功勞簿上度過一生。他回到家鄉(xiāng)，用殘肢夾著粉筆，教鄉(xiāng)親們認字；他拄著拐、拖著假肢，一步一步帶村民們走向致富之路。60歲時，他執(zhí)筆寫下《極限人生》，將他和曾經(jīng)戰(zhàn)友的故事捧給了世人……
頒獎辭：生命，于你不只一次，士兵，于你不只是經(jīng)歷。沒有屈服長津湖的冰雪，也沒有向困苦低頭。與自己抗?fàn)?，向貧窮宣戰(zhàn)。一直在戰(zhàn)斗，一生都在堅守，人的生命，應(yīng)當(dāng)像你這樣度過。
材料二：傅雷先生在譯作小說《約翰?克利斯朵夫》的扉頁題記中有過這樣兩句話：“真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。”
材料三：人一輩子都在高潮一低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓勵你。 克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹度感悟；終不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的ruin[創(chuàng)傷，覆滅]，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心的傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作用，那末將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。
《傅雷家書》（1954.10.02）節(jié)選（1）結(jié)合材料一和《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公的生平經(jīng)歷談?wù)勅藗優(yōu)楹螌⒅驹杠姂?zhàn)士朱彥夫稱為“中國保爾”？
（2）請結(jié)合保爾的人生經(jīng)歷來談?wù)勀銓Σ牧隙袆澗€句子的理解。
（3）結(jié)合材料三和原著內(nèi)容思考：傅雷在給傅聰?shù)募視袨楹味啻翁崞鹂死锼苟浞蜻@個人？組卷：29引用：1難度：0.6
三、寫作（60分）
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10．閱讀下面的文字，按要求作文。
步入初三的你，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，一路走來，想必你的行囊已收獲滿滿。同學(xué)們，你是否想過，是什么讓生命如此豐盈？是個人的奮斗與拼搏，是父母親人的陪伴與呵護，是老師同學(xué)的支持與鼓勵，還是社會各界人士的擔(dān)當(dāng)與奉獻，亦或是……請結(jié)合自己的人生經(jīng)歷和感悟，以“把____寫進青春里”為題，寫一篇文章。
要求：1.在橫線處填入合適的詞語，將題目補充完整；2.除詩歌外文體不限；3.不少于500字；4.文中請不要出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。組卷：22引用：5難度：0.3