2020-2021學年四川省成都市新津中學高三（上）開學語文試卷

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        現代人對中醫(yī)的理解往往是“跟西醫(yī)相對的中國的醫(yī)學”，但如此一來，中醫(yī)這門具有深刻內涵的傳統學問就被淡化、被解構了。而實際上，中醫(yī)具有多方面的深層含義。
        古語有云：“上醫(yī)治國，中醫(yī)治人，下醫(yī)治病?！弊怨乓詠?，善為醫(yī)者，不僅能治病救人，也能以醫(yī)理論國事，治病與治國、治人，融會貫通，一脈相承。從這個意義上甚至可以講，中醫(yī)是治人的，而不只是治病的。中醫(yī)把人看作一個整體，而不僅僅看“病”，如果僅僅看病，治病，那便是下醫(yī)。同時，把握了醫(yī)道的精髓，還可以去治國，那便是上醫(yī)。中醫(yī)的這層含義與今天大不相同，如今學了醫(yī)就只能去看病，范仲淹曾說過：“不為良相，便為良醫(yī)?！绷枷嗍侵螄?，良醫(yī)是治人的，但治國、治人、治病的道理是相通的。所以，中醫(yī)的第一個含義，就是中醫(yī)治人。
        據《黃帝內經》記載，“圣人不治已病，治未病”。因此，中醫(yī)不是治已經生病的人，是治未病的。治未病，也就是讓每個人都能夠保持身心的健康。史傳，魏文王問扁鵲曰：“子昆弟三人其孰最善為醫(yī)？”扁鵲曰：“長兄最善，中兄次之，扁鵲最為下?！北怡o是春秋戰(zhàn)國時期的名醫(yī)，因醫(yī)術高超被奉為“神醫(yī)”，然而，扁鵲認為自己醫(yī)術并不高明，因為只是治“已病”，真正高明的是治“未病”的長兄，讓人不生病。所以中醫(yī)認為，不要等到有病了再去治，最好還是養(yǎng)生預防。
        清代學者錢大昭說：“時下吳人尚曰‘不服藥為中醫(yī)’?！痹鴩膬鹤由眢w比較虛弱，他在家書里告訴兒子：“治心病以‘廣大’二字為藥，治身病要以‘不藥’二字為藥。”俗話說，“是藥三分毒”，而且再好的醫(yī)生也可能在用藥過程中產生偏差。因此，用藥要慎重，能不服藥就不用，這是清代盛行的理念?，F在流行的自然療法流派有七項原則，其中之一即能不動手術的盡量不動，能不吃藥的盡量不吃，要調動人體自身的修復能力。當然，凡事都不能絕對，需要用藥時還是要用，但不能依賴，藥只是起輔助作用。這是傳統中醫(yī)的第三個含義。
        最重要的是中醫(yī)的第四個含義，即中醫(yī)講究“中正平和”。這跟中國文化的生命觀是一致的：生命不是造物主或神創(chuàng)造出來的，生命是天地之氣達到和諧狀態(tài)而產生的。生命因中正平和而產生、延續(xù)，這是中醫(yī)最核心的價值觀、思維方式。“中正平和”是一種生命的動態(tài)平衡狀態(tài)，這種平衡狀態(tài)不是固定式的，而是“動態(tài)”的、“變易”的。我們可以通過《周易》“易”字的三個含義來理解這種“動態(tài)平衡”：一是“不易”，就是確定位置；二是“變易”，有了確定的位置就會相互轉換；三是“簡易”，不把問題搞得非常的復雜。其中最重要的是“變易”。另外，中國哲學有關陰陽五行相生相克的關系，即陰陽之間的相互消長、轉換，對中醫(yī)的預防或者診斷治療的根本原則有很大影響。
  （摘編自樓宇烈《中醫(yī)的人文內涵及其意義》）（1）下列關于原文內容的理解和分析不正確的一項是

   

  
  A．古人將醫(yī)者分為三品，其中下醫(yī)僅僅看“病”，而中醫(yī)既可以看“病”，更能夠治人。
  B．扁鵲被奉為“神醫(yī)”，但他卻以長兄的醫(yī)術為高，因為長兄能治未病，讓人身心健康。
  C．盡量不服藥的理念在清代非常流行，曾國藩就曾教導兒子以“不藥”二字來“治身病”。
  D．除《周易》外，中國哲學中陰陽相互消長、轉換的思想也對中醫(yī)產生了深遠的影響。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．首段針對現代人對中醫(yī)的片面理解，提出了中醫(yī)這門傳統學問具有多方面深層內涵的觀點。
  B．文章先論證中醫(yī)治人、治未病、慎服藥三個方面的內涵，又深入論證了中正平和的豐富內涵。
  C．文章主要采用引用論證的方法，既分別引出四個分論點，又增強了論證的說服力和權威性。
  D．尾段分三個層面闡釋，中醫(yī)最重要的一個含義，并強調了“中正平和”是生命產生、延續(xù)的原因。
  （3）根據原文內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．治國、治人、治病的道理是相通的，所以一位中醫(yī)只要能治病救人，也就能以醫(yī)理治國。
  B．宋代詩人邵雍說“與其病后能求藥，不若病前能相防”，這與中醫(yī)治未病的理念相契合。
  C．古人認為不服藥為中醫(yī)，現代的自然療法強調盡量不吃藥，可見藥物危害健康，弊大于利。
  D．中醫(yī)有獨特的理念，有預防或診斷治療的基本原則，可惜現代中醫(yī)沒能很好地繼承。
  組卷：7引用：5難度：0.7

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分，）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        近年來，隨著知乎、得到等一眾知識付費產品的相繼推出，知識付費大量興起，用戶總量井噴式爆發(fā)。艾媒報告數據顯示，2016年中國內容付費用戶總量為0.93億。這一數據隨著知識付費產業(yè)的發(fā)展，在飛速上升下圖是市場知識付費排行榜中占有率大的幾款產品（知乎、得到、在行、百度知道）的橫向對比分析。
  
  （摘編自《知識付費類產品競品分析》）
  材料二：
        中國經濟時報：怎樣看待知識付費的本質？
        陸峰：知識付費本質就是把知識變成可以市場交易的產品或服務，以實現知識的商業(yè)價值和社會價值，是借助移動互聯網手段通過市場機制優(yōu)化知識信息配置的一種知識交易形式。知識付費有利于通過市場交易手段和激勵機制使得更多的人愿意共享自己的知識積累和認知盈余，有利于人們在知識爆炸的信息海洋中更加高效地篩選和利用信息，在付費的同時也激勵了更多人參與優(yōu)質內容的生產。
        郭全中：知識付費的本質是有效滿足用戶獲取知識的剛需，在前互聯網時代，重點在于如何組織和生產知識，而在互聯網時代，核心是如何在嚴重過載的信息中找到適合用戶需求的知識。
        董一鳴：知識付費的本質，我認為是一種“咨詢、培訓服務的延伸”，也是一種“花錢買別人的時間”的行為。過去我們遇到一些解決不了的問題，往往會找到專家或者有經驗的人士請教，經常費時費力還需要搭人情，而知識付費平臺的產生和近三年來的蓬勃發(fā)展，我認為其實提供的是一種精準的以解決問題為導向的咨詢服務，令我們解決問題變得更便捷了。
  （摘編自中國經濟新聞網）
  材料三：
        數據顯示，隨著用戶在使用知識付費產品的過程中，對于內容的辨別和篩選能力的提升，即使是中上游內容方的在線知識付費產品，平均復購率也僅為30%．企鵝智酷的數據也顯示，在有過知識付費行為的消費者中，28%表示體驗滿意，49.7%表示一般，12.3%表示不滿意，認為自己可以找到免費途徑來獲取。
        業(yè)界指出，目前知識付費行業(yè)發(fā)展仍然處于早期階段，除了適應移動化的消費方式造成的知識碎片化問題以外，還存在知識付費體驗差、缺乏內容評價體系和篩選體系、復購意愿不高等問題。從整體產業(yè)上看，商業(yè)環(huán)節(jié)和鏈條缺失、基礎設施和產品設計不完全、用戶群體需要擴大等問題都制約了知識付費的發(fā)展。
  （摘編自《“知識付費”行業(yè)走向理性》）
  材料四：
        實際上，知識付費作為一種互聯網產品必然會遵循互聯網的法則，當然也免不了染上互聯網的惡習。這個光速的時代，已經不給我們太多的時間去真正深入了解我們遇到的問題和感興趣的事情，浮躁、表淺、速成是從“知識付費”產生之初就攜帶的基因，而我們強加給知識付費上的任何大的抱負，比如我指望通過聽某一門大師課而獲得我對不了解的領域的一個系統認知，這幾乎是不可實現的。產品本身無論多精致也都是一個互聯網的短、快、淺的通俗產品，音頻這種方式本身抵達我們的時候就極容易流失，比如講述內容的人可能講不清楚、嘈雜環(huán)境的消磨，聽的時候人的注意力會分散。那么知識付費可以給我們什么？知識付費給我們一種“我在學習的路上”和“時間沒有虛度”的自我暗示和安慰。畢竟比起通勤路上和睡前的發(fā)呆和胡思亂想，有人在耳邊諄諄善誘，我們多少還是會拾取一些到腦子里的。還有就是當我們迫切地需要了解一個東西的時候，找到某一個知識付費產品，去粗取精后的知識的確更容易讓我們快速獲得。至于批評家們所指出的希望以知識付費去應對時代焦慮，那也是對知識付費的苛求。
  （摘編自澎湃新聞網）
  （1）下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．目前市場上知識付費排行榜中占有率較大的幾款產品中，得到、在行在內容的質量、動機純粹性和購買的成本上都處在比較高區(qū)域。
  B．董一鳴認為，知識付費相較于過去找專家或者有經驗的人解決問題的方式更便捷了，它提供的是精準的以解決問題為導向的咨詢服務。
  C．調查顯示，消費者對知識付費體驗的評價總體不高，不到三成的人表示滿意，更多人認為一般，還有人認為可以找到免費途徑來獲取相關知識。
  D．“知識付費”先天帶有浮躁、表淺、速成等基因，其產品具有短、快、淺的特點，“知識付費”帶給我們更多的是某種自我暗示和安慰。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．近年知識付費產業(yè)的興起，不僅得益于知乎、得到等一系列知識付費產品的相繼推出，也得益于互聯網技術的發(fā)展。
  B．陸峰認為知識付費有利于激勵更多的人愿意共享自己的知識，參與優(yōu)質內容的生產，有利于人們更高效地篩選利用信息。
  C．從整體產業(yè)上看，目前知識付費行業(yè)發(fā)展受到商業(yè)環(huán)節(jié)和鏈條缺失、基礎設施和產品設計不完全、用戶群體需要擴大等問題的制約。
  D．知識付費產品在一定程度上是被去粗取精后的知識，更容易讓我們快速獲得，從而增長知識，實現我們系統認知某一事物的愿望。
  （3）知識付費的前景如何？請結合材料表明觀點并簡要闡述理由。
  組卷：10難度：0.7

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成問題。
  天賜芳鄰
  瑪?韋斯特      我第一眼看到這位新鄰居就不喜歡她。她太愛笑，笑聲又太響。還有，她涂了鮮紅色口紅。搬運工人還在替她卸家具，她就已經走過來自我介紹了。
  “喂！”她在我家門外叫道，好像是我家的老朋友似的，“我叫安?利提克，是你的新鄰居?！彼崎T進來，很自然地摟了我一下。在她背后，我看到三個黑頭發(fā)的小男孩，笑容同樣燦爛。
  “我有空，可以喝杯咖啡?！彼幻孀聛硪幻嬲f。我倒了一杯咖啡，很想擠個笑容出來，可是連咧一下嘴也辦不到。她離去后，我對浪費了這許多時間去閑聊感到十分不滿。
        接著那個周末，太陽才出來，我就聽到她的孩子們在敲敲打打。他們正在后院搭建樹上小屋。安在汽車棚旁邊種玫瑰。那天下午我經過時，她叫道：“喂，瑪利安，來看看我的玫瑰。”我很勉強地走過去。
  “安，這泥土不適合種火映紅，”我說，“這種玫瑰在這里不會長得好，我以前種過。”
  “不過，我已祈求上帝讓玫瑰好好生長，叫它開花。”她說。我瞪眼看著她。
        她又說：“你坐一會兒，別走開啊。我正在炸雞做晚餐，要去翻動一下?！?br />      她進了屋，一陣炸雞的香味飄出門外。正好小女茱莉和珍妮弗過來看玫瑰，安又出來了，親熱地摟著兩個小女孩。
  “你在做什么？”珍妮弗問。
  “炸雞。”安興高采烈地說。
  “炸雞有啥好開心的？”我心想，“我炸雞總是被油濺一身?！?br />      她的男孩也出來了，七嘴八舌地同時說話，嗓門大極了。安說聲失陪，進屋里把爐子上的炸雞拿開，然后做了件令人詫異不已的事情。她捧著一盤香脆的炸雞出來請我們吃。茱莉和珍妮弗嚇了一跳，但每人都拿了一只雞腿。我也想嘗嘗，不過還是拒絕了。我腦子里只想到：“誰會在下午就把晚餐吃的雞拿出來請人吃？”
        另一天，女兒告訴我：“你知道利提克太太剛才做了些什么？她在疊衣服，一見到我們走過就停下手來，請我們進屋，從烤箱里拿出新鮮的小甜餅，坐下來和我們一起吃。”我最討厭拿小甜餅給聚在我家院子里玩的鄰家孩子吃。
        第二個星期，利提克一家人出現在我們的教堂。我丈夫杰里和兩個女兒簡直是躍過教堂的長椅去招呼他們，我在教堂的另一邊向他們揮手。我還發(fā)現安原來是新的主日學教師，感到真意外：她居然志愿去教孩子！
        不久，我發(fā)現她的火映紅致瑰長滿了花蕾。玫瑰開花時，她送我一大束?！艾斃?，什么事你都可以祈求上帝的，”她溫柔地說，“我們搬到這里之前，我甚至祈求上帝給我一個好鄰居。”
        我接過那一大束玫瑰，費了點勁叫自己說了一聲“謝謝”。我終于知道為什么她令我那么不舒服，這不關鮮紅口紅、玫瑰或摟抱的事，而是她使我感到自己樣樣都不如她。她看來總是那么開心，我希望自己能夠多像她一點，卻不知道該從哪里著手。
        珍妮弗去做切除扁桃體手術時，安知道我怕，便來陪我。珍妮弗爬進她懷里，茱莉把小手伸進她的手里。
        那一年，我知道自己懷孕了，多年來杰里和我都想再生一個。懷孕7個月時，我看起來卻像即將分娩。有一天，醫(yī)生替我照X光?！半p胞胎！韋斯特太太，”她嚷道，“你懷的是雙胞胎！”我從診所打電話給杰里，但他不在。我一定要找個人分享這喜訊。我開車回家，心怦怦跳，一把車開進車庫，就知道應該把消息告訴誰。我快步跑到安的家，她聽到消息就呱呱叫起來，又哭又笑，我們互相擁抱。
        然后，她帶著我到鄰居的家去。她一家一家地按門鈴，不管誰來應門，她都立刻宣布：“瑪利安和杰里要生雙胞胎了！”安差不多每天都到我家來看我。她為我舉行了個茶會，朋友都送禮來了。在我終于入院分娩時，她替我們照顧茱莉和珍妮弗。當雙胞胎出世并回到家時，兩個初生嬰兒的小禿頭上都印滿了鮮紅的唇印。
        此后數年，在利提克家和我們家之間逐漸走出了一條小路。然而，有一天早上，安來到我家后門，出奇地沉默，沒有笑容，沒有摟抱。我從來沒有見過她會這個樣子。
  “我們要搬家了?！彼f。
        整整兩天，我站在臥室里望著窗外，看著巨大的搬運車。我真希望他們突然回心轉意，但搬運車終于隆隆離去。我看著利提克一家人魚貫上了他們的旅行車，走出了我們的生活。
        幾個月后的某天下午，女兒放學回家，我正在把糖霜涂到巧克力蛋糕上。我聽見女兒們細語交談，珍妮弗說：“我真希望媽媽會讓我們吃一小塊蛋糕?！?br />      茱莉向妹妹解釋：“她不會的。蛋糕是用來招待朋友的。”
        我叫女兒進廚房，提起蓋著蛋糕的玻璃圓頂蓋，然后切了幾大塊蛋糕，又倒了幾杯牛奶。我把雙胞胎也叫了進來。
        我們五個人圍坐在廚房桌前，才兩點多鐘就把大半個蛋糕吃掉了。那對孿生兄弟把黏黏的蛋糕屑掉得滿地都是。地板我剛打過蠟，我卻從心底笑了出來。
  “我們在開茶會嗎？”一個女兒問。
  “是的，就是利提克太太常開的那種茶會。”我微笑著回應。我們保留了安的一點作風。
  （1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說開篇寫到“我第一眼看到這位新鄰居就不喜歡她”，接著描寫她笑聲響、口紅艷、自來熟，能夠引發(fā)讀者對新鄰居的好奇心。
  B．在教堂，描寫丈夫和女兒與安打招呼，“我”發(fā)現安是新的主日學教師時，“簡直”和“居然”這兩個詞寫出了“我”對她的厭煩。
  C．小說對安的刻畫運用了欲揚先抑的手法，由“我”最初對安的看不慣、不喜歡，到后來對她的欣賞和不舍，給讀者留下深刻印象。
  D．“此后數年，在利提克家和我們家之間逐漸走出了一條小路”，這路是鄰里之間走動來往的真實之路，也是人與人之間的心靈之路。
  （2）“我”在小說中的作用是什么？請結合文本簡要分析。
  （3）本篇小說以“天賜芳鄰”為題，請結合文本談談你對“芳鄰”之“芳”的理解。
  組卷：6引用：3難度：0.4

  解析

三、語言文字運用．（20分）

• 9．請對下面這段新聞報道的文字進于壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。
        總部位于日內瓦的世界經濟論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報宣布，第51屆世界經濟論壇年會將于2021年1月舉行，年會主題為“世界的復興”，新聞公報介紹，“世界的復興”這一目標將致力于共同迅速地建立起世界范圍內經濟和社會體系的基礎，以塑造一個更加公平，更可持續(xù)和更具韌性的未來，屆時，年會將以線下和線上兩種方式進行。世界經濟論壇將和瑞士政府一道，確保會議安全。
  組卷：251引用：61難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        最近，Bilibili網站發(fā)布了一段“前浪”獻給新一代的演講--《后浪》，《后浪》中說到：“人類積攢了幾千年的財富，所有的知識、見識、智慧和藝術，像是專門為你們準備的禮物?？萍挤睒s，文化繁茂，城市繁華，現代文明的成果被層層打開，你們可以盡情地享用。年輕的身體容得下更多元的文化審美和價值觀。”
        有青年回應到：“人類積攢了幾千年的財富，并不只是為了我們這一代。所有的知識、見識、智慧和藝術，不管在哪個時代，終究屬于那些有條件發(fā)現并理解它們的人們，能容得下多元文化審美和價值觀的，不是年輕的軀體，而是先進的思想。”
        作為“后浪”，我們應該如何正確面對前浪的評價，如何理智地看待自己？請綜合材料內容寫一篇文章，談談自己的觀點。
        要求：選好角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：21引用：3難度：0.7

  解析