2021-2022學(xué)年湖南省名校聯(lián)盟高二（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        紅色主題美術(shù)作品的體裁包括中國(guó)畫、油畫、版畫、雕塑等多個(gè)藝術(shù)門類，內(nèi)容涉及新時(shí)代抗震救災(zāi)英雄、抗疫白衣天使等多個(gè)宏大主題。廣大美術(shù)工作者用優(yōu)秀紅色主題美術(shù)作品傳承紅色基因、解碼時(shí)代精神，以此繁榮文藝創(chuàng)作、推動(dòng)文藝創(chuàng)新，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
        新時(shí)代紅色主題美術(shù)作品緊扣時(shí)代脈搏，凝聚社會(huì)民心。進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)美術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要表征是在主題性美術(shù)創(chuàng)作和現(xiàn)實(shí)題材美術(shù)創(chuàng)作上聚焦、聚力，如《風(fēng)雨同舟》《飛天圓夢(mèng)》《龍騰大灣 彝家新村》等。它們謳歌偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想，具有相當(dāng)?shù)乃枷敫叨?、情感溫度和藝術(shù)深度，在潛移默化中起到了緊扣時(shí)代脈搏、聚攏民心所向的社會(huì)作用，同時(shí)也反映出新時(shí)代中國(guó)美術(shù)從高原向高峰邁進(jìn)的態(tài)勢(shì)。
        新時(shí)代紅色主題美術(shù)作品蘊(yùn)含象征意蘊(yùn)，彰顯時(shí)代精神。中國(guó)共產(chǎn)黨在百年奮斗歷程中鑄就了一系列偉大精神，在新時(shí)代同樣塑造了如抗震救災(zāi)精神、抗疫精神等寶貴的紅色精神。這些精神是中華民族新的精神豐碑。如青年藝術(shù)家邱敏君“以藝抗疫”，創(chuàng)作了水彩畫《“疫”線黨旗揚(yáng)》。該作品定格的是一幅抗疫前線溫暖人心的圖景：一頂帳篷、一張桌子、一個(gè)臨時(shí)設(shè)立的“黨員先鋒崗”，為群眾筑起一道堅(jiān)固的生命安全防線。這類作品簡(jiǎn)單明了地表達(dá)一種立場(chǎng)、營(yíng)造一種氛圍，具有強(qiáng)烈的感染力。
        新時(shí)代紅色主題美術(shù)作品引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，提升思想境界。習(xí)近平總書記在文藝工作座談會(huì)上指出：“衡量一個(gè)時(shí)代的文藝成就最終要看作品。推動(dòng)文藝繁榮發(fā)展，最根本的是要?jiǎng)?chuàng)作生產(chǎn)出無(wú)愧于我們這個(gè)偉大民族、偉大時(shí)代的優(yōu)秀作品?！眱?yōu)秀的紅色主題美術(shù)作品，一方面追求藝術(shù)上的品格、意境，一方面追求思想上的純潔、高雅，形成了藝術(shù)性與思想性的高度統(tǒng)一，因而能夠觸及人的靈魂、引起人的共鳴。在信息駁雜、思潮繁復(fù)的背景下，紅色主題美術(shù)作品弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量，使人們的精神得到凈化、心靈得到美化，對(duì)于提高人們的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)等大有神益。人們?cè)谛蕾p作品、接受美育的過(guò)程中，進(jìn)一步堅(jiān)定了對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同和熱愛。
  （摘編自韓波《新時(shí)代紅色主題美術(shù)創(chuàng)作大有可為》）材料二：
        主題性美術(shù)具有重要的社會(huì)功能，它能以藝術(shù)的形式塑造國(guó)家光輝形象，弘揚(yáng)時(shí)代英雄人物，傳達(dá)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這對(duì)于我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)主義精神文明建設(shè)事業(yè)來(lái)說(shuō)，意義重大主題性美術(shù)的社會(huì)功能的實(shí)現(xiàn)要建立在對(duì)該類藝術(shù)應(yīng)有的“當(dāng)下性”的充分認(rèn)知上。
  “當(dāng)下性”首先具有時(shí)間意味，需立足我國(guó)人民群眾的生活，關(guān)注絕大多數(shù)人生活方式的重要變化，選取有重要價(jià)值的社會(huì)事件，將其作為美術(shù)作品的題材，以此出發(fā)去確定主題并鉆研技法，從而創(chuàng)作出優(yōu)秀的美術(shù)作品。2016年以來(lái)文化和旅游部組織實(shí)施了“國(guó)家主題性美術(shù)創(chuàng)作項(xiàng)目”，涌現(xiàn)出相當(dāng)一部分優(yōu)秀作品，如《遼寧號(hào)航母》《南海明珠》《最美太湖水》《幸福的菜籃子》《脊梁——汶川救援感懷》等，充分展現(xiàn)中國(guó)在政治制度上的優(yōu)越性、經(jīng)濟(jì)上的偉大騰飛，以及人民生活世界的美好變化。
        比起時(shí)間意義上的“當(dāng)下性”，文化意義上的“當(dāng)下性”是主題性美術(shù)更加復(fù)雜的特性。主題性美術(shù)的欣賞者不是逝去的生命，而是當(dāng)時(shí)當(dāng)下的生命個(gè)體。只有以作品為細(xì)帶，讓一種藝術(shù)的體驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)數(shù)的生命個(gè)體身上發(fā)生，主題性美術(shù)的意義才能通過(guò)欣賞者的審美理解不斷生成，并且獲得永恒的意義。而現(xiàn)實(shí)生活中的個(gè)體存在不僅是自然性的，具有感官、神經(jīng)肌肉等自然的身體，還是文化性的，是意識(shí)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)制度、民族習(xí)俗等構(gòu)成的整體文化系統(tǒng)中的社會(huì)性存在與精神性存在。認(rèn)知到人的文化性存在，是理解主題性美術(shù)應(yīng)有的文化意義上的“當(dāng)下性”的首要前提。
        主題性美術(shù)作為一種特定的藝術(shù)，不論其題材多么宏大、立意多么高遠(yuǎn)，最終都是要以訴諸感官的美術(shù)作品呈現(xiàn)出來(lái)，從感性上作用于特定時(shí)代的公眾，推動(dòng)其構(gòu)建起自身作為個(gè)體的身心和諧，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)社會(huì)整體和諧的最終目的。這種審美意義包含有倫理的意味與認(rèn)知的內(nèi)涵，但后兩者都必須以審美為第一要義，因?yàn)槿笔Я藢徝佬缘乃囆g(shù)作品就失去了藝術(shù)的本質(zhì)。因此，審美意義上的形式風(fēng)格本身一直都是主題性美術(shù)創(chuàng)作研究的課題之一。
        主題性美術(shù)的創(chuàng)作是要常變常新的，不論是從時(shí)間維度上關(guān)注題材范圍的變化，還是從文化意義上不斷賦予各類題材以當(dāng)代人所能認(rèn)同的喻像內(nèi)容，又或者從形式與風(fēng)格上打破舊有的桎梏，都需要?jiǎng)?chuàng)作者有鮮明的創(chuàng)新意識(shí)和腳踏實(shí)地的鉆研精神。
  （摘編自龐勇《論主題性美術(shù)的“當(dāng)下性”》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.紅色主題美術(shù)作品涉及體裁門類眾多，內(nèi)容廣博宏大，在傳承紅色基因、推動(dòng)文藝創(chuàng)新等方面意義重大。
  B.水彩畫《“疫”線黨旗揚(yáng)》構(gòu)圖簡(jiǎn)單明了，內(nèi)容溫馨，體現(xiàn)出我黨新時(shí)代的紅色精神，而這種精神是中華民族新的精神豐碑。
  C.作為藝術(shù)形式，主題性美術(shù)對(duì)于塑造國(guó)家形象、弘揚(yáng)時(shí)代英雄有正向推動(dòng)作用，在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中不可或缺。
  D.主題性美術(shù)作品只要實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)作者和眾多當(dāng)時(shí)當(dāng)下的生命個(gè)體之間藝術(shù)體驗(yàn)的互動(dòng)，作品的永恒意義就隨即得以產(chǎn)生
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.主題性和現(xiàn)實(shí)題材是新時(shí)代中國(guó)美術(shù)創(chuàng)作的聚焦點(diǎn)，出現(xiàn)了《風(fēng)雨同舟》等有思想、有情感的作品。
  B.人們欣賞優(yōu)秀的紅色主題美術(shù)作品，能夠凈化精神，提高藝術(shù)修養(yǎng)，堅(jiān)定其對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同和熱愛。
  C.優(yōu)秀的主題性美術(shù)作品應(yīng)立足當(dāng)下，選取有重要價(jià)值的社會(huì)事件作為題材，并通過(guò)一定的技法進(jìn)行創(chuàng)作。
  D.審美意義上的形式風(fēng)格是主題性美術(shù)創(chuàng)作研究的重要內(nèi)容，所以無(wú)論怎樣理解，審美都應(yīng)放在第一位。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中能作為論據(jù)論證“新時(shí)代紅色主題美術(shù)作品緊扣時(shí)代脈搏，凝聚社會(huì)民心”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.山東畫院舉辦慶祝建黨100周年主題美術(shù)創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)系列展，以跨越半個(gè)世紀(jì)的多幅作品，展示黨的光輝歷程和新中國(guó)建設(shè)的輝煌篇章
  B.云南民族大學(xué)舉辦“丹青繪黨史?百年鑄輝煌”紅色美術(shù)作品展，展出的美術(shù)作品包括油畫、國(guó)畫、雕塑、書法、剪紙、扎染等多種類型。
  C.參觀完海南省的主題美術(shù)展，昌江中學(xué)學(xué)生代表說(shuō)：“《開訓(xùn)練兵?南海蛟龍》這幅畫給我印象最深刻，因?yàn)槲乙蚕雽?lái)做祖國(guó)的衛(wèi)士?！?br />D.年輕藝術(shù)家崔景哲通過(guò)紅衣少女這一內(nèi)容展開了以“中國(guó)紅”為主題的系列工筆畫創(chuàng)作，以這種特殊形式為每一個(gè)人講解中國(guó)文化中傳統(tǒng)的美。
  （4）材料二本論部分采用了怎樣的論證結(jié)構(gòu)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （5）復(fù)興中學(xué)學(xué)生會(huì)要舉辦紀(jì)念“新時(shí)代?新青年?新風(fēng)尚”美術(shù)作品展。假如你是這次展覽的主辦人，請(qǐng)根據(jù)上面的材料，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)入選這次作品展的標(biāo)準(zhǔn)。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  孤獨(dú)樹（節(jié)選）
  馬金蓮      打袼褙子算是老手藝了，窩窩梁的婦女沒(méi)有不會(huì)的。把破舊衣裳拆洗整理成大小不一的布片曬干，再熬一馬勺油渣糊糊，晾溫，就可以打袼褙子了。木匠奶奶把小木桌兒搬到窗邊，到一口箱子里找紙。打袼褙子最理想的紙是幅張較大的報(bào)紙，但山里人生活簡(jiǎn)樸，加上窩窩梁這地方僻遠(yuǎn)，莊里都是土里刨食的老農(nóng)民，十個(gè)里頭九個(gè)半是文盲，沒(méi)人舍得花錢訂閱報(bào)紙，所以他們的生活里一般很難見到報(bào)紙。
        箱子里壓了滿滿一箱書。有小學(xué)一到五年級(jí)的小本書，有初中和高中的大書，有厚的，也有薄的，有嶄新的幾乎沒(méi)有翻閱過(guò)的，也有翻得卷邊發(fā)毛破舊不堪的。木匠奶奶不識(shí)字，只會(huì)寫自己的名字和從1到10十個(gè)洋碼號(hào)數(shù)字。這些書上的字兒她自然是一個(gè)都不會(huì)認(rèn)，但是她愛書。這一箱子書是兒子馬向虎念過(guò)的。從他念小學(xué)一年級(jí)開始，每一學(xué)期，每一年，所有的書，只要兒子不弄丟，帶回家里來(lái)了，她都捋平壓展，一本不少地收藏起來(lái)。兒子小學(xué)留過(guò)一次級(jí)，高中出來(lái)沒(méi)考上，又補(bǔ)習(xí)了一年，前后加起來(lái)，他一共念了十三年書。十三年里用過(guò)的書，沉甸甸壓了一大箱子。
        那十三年，娃沒(méi)少吃苦。窩窩梁這莊子太偏了，默默藏在群山最深處，八歲那年小虎子就背上了花書包，每天爬上彎彎曲曲的山路到梁后的小學(xué)去念書。初中更難，要到鄉(xiāng)中學(xué)住校。娃歲數(shù)小，背個(gè)鋪蓋卷兒，步行十五里路才能到鄉(xiāng)上。高中在縣上的回民中學(xué)住校，路途就更遙遠(yuǎn)了。兒是娘的心頭肉，她心里疼娃，但又實(shí)在幫不上忙，只能給娃多做幾雙鞋，鞋底納得厚厚的，讓娃走山路舒坦點(diǎn)，給娃烙干糧時(shí)，多多地放清油和苦豆粉，用盡了心思，只為兒子啃這些干糧的時(shí)候能夠覺得香一點(diǎn)，好吃一點(diǎn)。
        復(fù)讀了一年又沒(méi)考上大學(xué)，馬向虎帶回一個(gè)落榜的消息，接著就進(jìn)了他自己住的偏房，倒頭大睡，好像又一次高考落榜，讓他攢了幾座山的瞌睡，怎么都睡不醒。
  “拿我們的血汗錢白糟蹋哩，十三年吶，光他背的饃疙瘩就有幾口袋了，他對(duì)得起我們嗎？”老漢跳著腳，給老婆子抱怨。
        木匠奶奶不敢接老漢的茬，心里火燒一樣難受，兒子不吃不喝一口氣睡了兩天兩夜，她當(dāng)娘的心疼吶。娃從小性子悶，有話愛裝在心里頭，高考連著兩年沒(méi)考上，這打擊有多大，她當(dāng)娘的能不知道嗎？全看在眼里，急在心里呀。
        她去廚房打一碗荷包蛋，她一邊打一邊落了淚。眼淚落進(jìn)碗，散開在油花里，她看見那油花沉下去又浮上來(lái)，像一朵一朵泛著亮光的花兒在盛開，她擦干淚，端起碗走向偏房。
  “做啥去？”老漢躥過(guò)來(lái)攔住她，“你給他端吃的？還是荷包蛋!”
        木匠奶奶發(fā)現(xiàn)老漢的眼仁子都是紅的，額頭的老筋硬繃繃跳起一層，一條條像暴露在泥土外面的老樹根。
  “娃兩天兩夜水米沒(méi)打牙，你就是再心狠，還能不叫娃吃飯了？”木匠奶奶一邊后退，一邊小心護(hù)著碗。
  “吃！你還有心給他吃好的？他還有臉吃？老子我敲打了幾十年木頭，我圖個(gè)啥？盼個(gè)啥？就是他考上啊——考個(gè)大學(xué)，端一碗國(guó)家飯，給咱老馬家長(zhǎng)個(gè)臉，也給他自己爭(zhēng)口氣！可他……我……”他越說(shuō)越氣，氣沖上臉，躥上頭，臉紅成一片布，頭發(fā)叢里的鋸末子灰塵一樣唰啦啦往下掉。老漢的怒火噌噌往上冒，邊罵，邊甩出一根剛剛鋸下的木頭板子。
  “啪——”木板子砸到了碗上。
        碗應(yīng)聲落地。
        蛋湯橫飛，四枚白玉一樣的荷包蛋在碎裂的瓷片間亂滾。
        木匠奶奶忙忙彎下腰拾雞蛋，黑狗早就躥過(guò)來(lái)，叼一顆，滾燙，吐出來(lái)，趕緊去叼另一顆，它貪婪地一口氣叼遍了四顆，才發(fā)現(xiàn)不能一口全吞下去，就飛快地吃掉一顆，嗚咽著再搶另一顆。木匠奶奶氣得抹眼淚。四顆雞蛋呢，就這樣悄沒(méi)聲地沒(méi)了，她心疼吶。
  “死老漢！”她一邊撿碎瓷，一邊抹淚。
        一直關(guān)閉的偏房門開了，門里走出馬向虎來(lái)。他明顯瘦了，嘴皮上起了一層白痂，本來(lái)就瘦，站在門口風(fēng)一吹，單薄得更像個(gè)紙剪的人兒。
  （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．木匠奶奶是個(gè)文盲，但是這并沒(méi)有妨礙她對(duì)書的喜愛，因此她總是將兒子從小學(xué)到高中帶回來(lái)的書都小心地整理好，存放起來(lái)。
  B．雖然馬向虎的求學(xué)道路非常艱難，但木匠奶奶總是盡力幫助兒子。納厚鞋底和多放清油、苦豆粉等細(xì)節(jié)體現(xiàn)了她的愛子心切。
  C．因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，在學(xué)校睡眠嚴(yán)重不足，所以高考再次落榜后的馬向虎回家之后也不理會(huì)父母，不吃不喝一口氣睡了兩天兩夜。
  D．為了緩解兒子高考失利后的痛苦，熟悉兒子脾氣性格的木匠奶奶，并沒(méi)有像丈夫那樣大發(fā)脾氣，而是去給兒子做了好吃的飯食。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．開頭對(duì)窩窩梁打袼褙子這門老手藝的介紹，屬于社會(huì)環(huán)境描寫，它表明了窩窩梁百姓生活非常貧窮的狀態(tài)，同時(shí)引出了相關(guān)人物。
  B．小說(shuō)運(yùn)用了語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作等描寫手段，將木匠老漢看到妻子給兒子做了荷包蛋后越來(lái)越生氣的情態(tài)、心理變化，展現(xiàn)得細(xì)膩生動(dòng)。
  C．題目“孤獨(dú)樹”內(nèi)蘊(yùn)豐富，既象征著窩窩梁地處偏僻，和外面的世界缺乏正常溝通交流，又暗示了馬向虎高考落榜后無(wú)處傾訴苦楚。
  D．小說(shuō)寫四枚荷包蛋被黑狗吞吃這一細(xì)節(jié)，特意將黑狗叼吃雞蛋的畫面放大，和木匠老漢咒罵的畫面形成對(duì)比，增強(qiáng)了悲劇意味。
  （3）節(jié)選部分木匠奶奶、木匠老漢對(duì)待馬向虎的態(tài)度有怎樣的異同？
  （4）結(jié)尾段是怎樣刻畫馬向虎這一人物的？這樣寫的作用是什么？
  組卷：12引用：6難度：0.4

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三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 7．語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下列各題。
        燒炭后，熱量由地磚下面向屋內(nèi)擴(kuò)散，該方向的火道被稱為主煙道；主煙道兩側(cè)還有若干寬度較小的煙道，方向與其垂直，這些寬度較小的煙道①______。上述主、支煙道的分布方式猶如蜈蚣，因而又俗稱為“蜈蚣道”。需要說(shuō)明的是，②______，因而火源位置位于室內(nèi)最低點(diǎn)，而主煙道從火源位置向室內(nèi)延伸時(shí)，其底部高度逐漸增加，煙道剖面呈斜坡上升狀。這樣一來(lái)，熱量就可以較為迅速地由窗底向室內(nèi)擴(kuò)散。一般而言，（　　）；支煙道截面尺寸小，蓋板為扣瓦。主、次煙道的蓋板之上再架空鋪設(shè)地面磚，其架空方式為：在各煙道之間的夯土層之上立多個(gè)磚制支墩，地面磚搭在支墩上，面磚之間接縫用灰漿抹嚴(yán)實(shí)。③______：一方面地磚層可均勻受熱，且溫度不過(guò)高；另一方面如有煙塵滲出煙道時(shí)，其仍然會(huì)限制在地磚以下傳遞，并從出煙口排出。
  （1）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.尺寸較大的是主煙道截面，其上部蓋板由磚砌筑而成
  B.主煙道截面的上部蓋板由磚砌筑而成，截面尺寸較大
  C.由磚砌筑而成的是主煙道截面上部蓋板，截面尺寸較大
  D.主煙道截面尺寸較大，其上部蓋板由磚砌筑而成
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。
  組卷：14引用：1難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        當(dāng)下，一批又一批新職業(yè)誕生，吸引著大量從業(yè)人員。泥塑藝人、補(bǔ)鍋匠等職業(yè)讓現(xiàn)在的年輕人感到陌生，網(wǎng)絡(luò)主播、程序員、淘寶店主等幾十年前完全不存在的職業(yè)正在走紅。對(duì)此，有人為新職業(yè)的誕生而歡欣，有人為傳統(tǒng)職業(yè)的消亡而傷感。有人認(rèn)為從事別人曾經(jīng)歷的，有經(jīng)驗(yàn)可循，成功的把握性更大；也有人認(rèn)為，從事新職業(yè)雖意味著無(wú)經(jīng)驗(yàn)可借鑒，也許要走很多彎路，但從傳統(tǒng)領(lǐng)域跳出，進(jìn)入一個(gè)新領(lǐng)域，這也意味著無(wú)限可能。
        職業(yè)選擇問(wèn)題和我們每個(gè)人息息相關(guān)，作為追求理想的當(dāng)代青年，對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?br />      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：8引用：2難度：0.3

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