2022-2023學(xué)年湖南省株洲市五雅中學(xué)高一（上）第一次月考語文試卷

一、非連續(xù)性文本閱讀（共12分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        材料一：一株小草造福世界，中國之蒿舉世矚目。在屠呦呦手中，青蒿素這一抗瘧藥物，成功治愈了無數(shù)瘧疾患者。但青蒿素的發(fā)現(xiàn)，并不意味人類對付瘧疾可以一勞永逸。在2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主的新聞發(fā)布會上，屠呦呦不無擔(dān)憂地說，瘧原蟲一旦對青蒿素產(chǎn)生抗藥性，“就需要再花十年時間研究新藥?！笔澜缧l(wèi)生組織發(fā)布的《2018年世界瘧疾報告》也指出，全球瘧疾防治進(jìn)展陷入停滯，瘧疾仍是世界上最主要的致死病因之一。
        2019年4月25日，國際權(quán)威期刊《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》發(fā)表了屠呦呦團隊的研究成果。短時間內(nèi)，很難研制出藥效、安全性、抗藥風(fēng)險及藥品價格等方面優(yōu)于青蒿素的下一代抗瘧藥。目前青蒿素抗藥性僅表現(xiàn)為寄生蟲清除延遲，而沒有完全抗藥的證據(jù)。所以屠呦呦團隊提出了新的用藥方案：一是適當(dāng)延長用藥時間，二是更換青蒿素聯(lián)合療法中已產(chǎn)生抗藥性的輔助藥物。
  （摘編自王君平《與病毒賽跑，科研不能減速》，《人民日報》2019年6月20日）      材料二：迄今為止，青蒿素類藥物在臨床上大量的抗瘧治療中未見明顯的嚴(yán)重不良反應(yīng)，具有非常高的安全性。常見的一般不良反應(yīng)包括頭疼、惡心、嘔吐和腹泄等。如有報道稱，當(dāng)采用直腸給予青蒿琥酯栓劑的時候，有約6%的患者出現(xiàn)里急后重，但粒細(xì)胞減少等中等或嚴(yán)重的不良反應(yīng)罕見。但是，對免疫炎性疾病的治療是一個長期的過程，需要患者長時間的服用藥物，因此對藥物長期使用的安全性需要更加的關(guān)注。
        在現(xiàn)有的大部分研究中青蒿素類藥物在治療期間在患者肝腎功能、血液常規(guī)中均未觀察到明顯的影響。盡管既往有研究指出青蒿素類藥物可能具有明顯的神經(jīng)毒性，表現(xiàn)為聽力損傷、共濟失調(diào)和震顫，但后來Ramos等總結(jié)了的大量研究結(jié)果，得出的結(jié)論是：現(xiàn)在缺乏青蒿素類藥物具有神經(jīng)安全性風(fēng)險的高質(zhì)量的證據(jù)；這意味著青蒿素類藥物具有神經(jīng)毒性的結(jié)論尚不能確認(rèn)。而血液毒性方面，部分報道顯示青蒿素類藥物可以導(dǎo)致患者網(wǎng)織紅細(xì)胞減少，但這是可逆的過程：在一個開放的一期研究中發(fā)現(xiàn)在青蒿琥酯治療轉(zhuǎn)移性乳腺癌患者身上看到盡管在較長時間治療時患者網(wǎng)織紅細(xì)胞的減少，在停藥2周后網(wǎng)織紅細(xì)胞數(shù)量又恢復(fù)了正常。此外，對于青蒿素類藥物的妊娠毒性，通過總結(jié)大量研究發(fā)現(xiàn)仍然不能得出結(jié)論。
  （摘編自蔣為薇、錢妍《青蒿素類藥物的抗炎免疫作用機制及其安全性研究進(jìn)展》，免疫學(xué)雜志，2019.07）      材料三：研究顯示，瘧疾可能早在50萬年前就存在于早期人類當(dāng)中。法國科學(xué)家在非洲的研究確切表明，至少2萬年前，現(xiàn)代智人在撒哈拉以南的祖先就已經(jīng)產(chǎn)生瘧疾抗體?？紤]到智人的歷史也不過兩三萬年，可以說，從一開始，瘧疾就與人類文明如影隨形。
        古希臘將瘧疾稱為“沼澤熱”，因為多在沼澤水源密集之處發(fā)??；羅馬帝國時期瘧疾也曾多次流行，特別是公元前1世紀(jì)的瘧疾大流行對羅馬帝國國力造成沉重打擊。2011年，西方考古學(xué)家從一處古羅馬墳?zāi)拱l(fā)掘出來的嬰兒骸骨中，發(fā)現(xiàn)了曾遭瘧疾感染的基因證據(jù)，這顯示羅馬帝國可能因瘧疾猖獗而衰敗。
        同一時期的中國，在殷商時代也已出現(xiàn)對瘧疾的記載，甲骨文中已有“瘧”字的存在。在東漢時期成書的中國現(xiàn)存首部字典《說文解字》中，對“瘧”是這樣解釋的：瘧，熱寒休作。可見“瘧”這個字是專門為瘧疾所發(fā)明的。中國古代氣候較為炎熱，長江以南地區(qū)叢林和水網(wǎng)密集，瘧疾多發(fā)，特別是嶺南和云貴地區(qū)尤為嚴(yán)重。當(dāng)時的醫(yī)療條件不足，瘧疾長期無法得到有效遏制，致使對長江以南地區(qū)的開發(fā)也遲遲無法起步。直到東晉時期，由于南北朝的對立，軍事和經(jīng)濟壓力的存在，南方各王朝才不得不頂著瘧疾的威脅，對長江以南進(jìn)行大規(guī)模開發(fā)。饒是如此，嶺南地區(qū)的開發(fā)也要遲到宋代了，而云貴地區(qū)直到明清才得到有效的開發(fā)，瘧疾可謂“功不可沒”。
  （摘編自宋海博《瘧疾，人類50萬年的敵人》，環(huán)球時報，2019年6月27日）（1）下列表述不屬于青蒿素類藥物使用高安全性表現(xiàn)的一項

   

  
  A.即便有不良反應(yīng)，也多是頭疼、惡心、嘔吐和腹泄等一般性反應(yīng)。
  B.采用直腸給藥，只有約6%的患者出現(xiàn)里急后重的輕度的不良反應(yīng)。
  C.采用直腸給藥者有粒細(xì)胞減少等中等或嚴(yán)重的不良反應(yīng)出現(xiàn)的可能。
  D.青蒿素類藥物導(dǎo)致患者網(wǎng)織紅細(xì)胞減少即便可能出現(xiàn)卻也可逆。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.用青蒿素對付瘧疾，不可能一勞永逸，因為瘧原蟲對青蒿素可能產(chǎn)生抗藥性，而且已經(jīng)有表現(xiàn)。
  B.青蒿素安全性研究是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，目前在其是否有神經(jīng)安全性風(fēng)險方面尚無明確結(jié)論。
  C.藥物學(xué)方面所說的“可逆”，是指服用某藥物出現(xiàn)的不良反應(yīng)在患者停止用藥后逐漸自動消失。
  D.從某種意義上說，瘧疾伴隨整個人類文明，但是其對文明進(jìn)程的影響有時是毀滅，有時是保護。
  （3）屠呦呦是2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主，請根據(jù)上述材料分析她獲獎的原因。
  組卷：1引用：4難度：0.5

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二、現(xiàn)代文閱讀（共9分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  美麗的壞蛋更壞蛋      美麗的壞蛋比丑陋的壞蛋更壞蛋，這在人類和動物中都有生動而可怕的故事。北方的海盡管沒有南方熱帶海洋的五彩斑斕，然而在清冷而清澈的海底卻撒滿了五顏六色的海星，你可能不會想到，這些海星卻是用心險惡的家伙，號稱美麗的殺手。
        海星全身布滿了“現(xiàn)代化武器”，在顯微鏡下，你才能看到它身體表面簇?fù)碇汕先f的聚光性小晶體，而每一個晶體都能發(fā)揮眼睛的功能，四面八方的環(huán)境可以同時“視察和掌控”。另外，海星還有成千上萬條比牙簽還細(xì)的管狀腿，具有強力的吸附功能，在海星大腦司令部的統(tǒng)一指揮下，這成千上萬條腿有節(jié)奏地邁動，可以爬過所有的坎坷，即使在光滑直立的礁石壁上，也照樣穩(wěn)步前行。更可怕的是海星能分泌高能量的消化酶，不亞于人類化工廠生產(chǎn)出來的硝酸，堅硬的貝殼在這種高能量的消化酶作用下，很快就被腐蝕溶解。正因為有這些“現(xiàn)代化的化學(xué)武器”，海星穩(wěn)打穩(wěn)扎，所向無敵。在波濤轟鳴的大海下面，它們成群結(jié)隊地排列，悄無聲息地匍匐，全然一支偷襲的軍團，有目標(biāo)有計劃地向牡蠣、蛤蜊及所有貝類的藏身處前進(jìn)和包抄，然后來個密集型進(jìn)攻。
        海洋中現(xiàn)存的海星大約近兩千種，我們中國已知的就有一百多種，從海邊淺水區(qū)的潮間帶直到水深6000米的地方均勻分布?？吹竭@么美麗的東西竟是殘酷的殺手，人們用漁刀漁叉奮力地砍殺，將海星碎塊拋進(jìn)大海里?？墒?，人們沒有想到，海星還具有一種更特殊的能力，每一個碎片都可以再生一個海星。世界上竟會有越消滅越興旺的動物。更令人不可思議的是，海星只有在卵化狀態(tài)，會被一些魚類捕食，可一旦長成海星，幾乎就沒有天敵。
        海星給人類造成了可怕的災(zāi)難。近些年來，山東半島和遼東半島的海域，因海星災(zāi)害導(dǎo)致鮑魚、扇貝和蛤蜊的養(yǎng)殖損失達(dá)數(shù)萬億元；山東膠州灣一家養(yǎng)殖公司16萬畝灘涂的蛤蜊，遭到海星的大舉進(jìn)攻，百分之八十的蛤蜊被吞噬；遼寧莊河市黃海沿岸成千上萬噸的鮑魚、海參、蛤蜊被海星吃掉。據(jù)調(diào)查，一個海星一天能吃掉十幾只扇貝，食量驚人，再加上養(yǎng)殖的貝類無法自由逃走，所以沿海的一些養(yǎng)殖區(qū)里的貝類全部被海星吃光，幾乎是養(yǎng)殖業(yè)的滅頂之災(zāi)。
        可恨的是海星這個貪婪的肉食動物卻光吃不長肉，也就是說對人類幾乎沒有食用價值。那么造物主為什么要造出海星這么個物種呢？其實大自然有著嚴(yán)格而奇妙的秩序，海星是海洋食物鏈中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。它的捕食起著保持海洋生物群平衡的作用。倘若人類真能徹底消滅海星，那么會有更可怕的災(zāi)難出現(xiàn)。沒有海星的“調(diào)解”作用，海洋里的貝類會長得鋪天蓋地，我們將看到一個被貝類排泄物污染得更加污濁不堪的海洋。
  （2011年11月《廣州日報》，有刪改）（1）下列各項中，對海星的“現(xiàn)代化武器”表述不符合原文意思的一項是

   

  
  A．海星身體表面五顏六色，對其他生物有吸引迷惑的作用，容易讓其他生物放松警惕。
  B．海星身體表面簇?fù)碇木酃庑孕【w，能發(fā)揮眼睛的功能，可以同時“視察和掌控”四面八方的環(huán)境。
  C．海星的管狀腿，具有強力的吸附功能，可以爬過所有的坎坷，穩(wěn)步前行在光滑直立的礁石壁上。
  D．海星能分泌高能量的消化酶，堅硬的貝殼在這種高能量的消化酶作用下，很快就被腐蝕溶解。
  （2）下列各項中，不屬于海星給人類造成災(zāi)難的一項是

   

  
  A．山東半島和遼東半島的海域，因海星災(zāi)害導(dǎo)致鮑魚、扇貝和蛤蜊的養(yǎng)殖損失達(dá)數(shù)萬億元。
  B．遼寧莊河市黃海沿岸成千上萬噸的鮑魚、海參、蛤蜊被海星吃掉。
  C．沿海的一些養(yǎng)殖區(qū)里的貝類無法自由逃離，全部被海星吃光，幾乎是養(yǎng)殖業(yè)的滅頂之災(zāi)。
  D．海洋中現(xiàn)存的海星種類眾多，在海邊淺水區(qū)的潮間帶直到六千米的深水區(qū)，都有均勻分布。
  （3）下列各項中，推斷正確的一項是

   

  
  A．北方海水清冷而清澈，更適合海星生長，所以北方半島養(yǎng)殖業(yè)損失慘重。
  B．近年來，人們大肆捕魚，破壞了海洋的生態(tài)平衡，很多物種瀕臨滅絕。而因為海星對人類幾乎沒有食用價值，所以絕對沒有人類去吃海星，海星也得以在海洋中保存下來并劇烈繁殖。
  C．人們可以通過養(yǎng)殖和保護專門捕食尚處于卵化狀態(tài)的海星的魚類，來遏制海星的繁殖。因為一旦海星成年，就沒有天敵。
  D．人類如果徹底消除海星，將會出現(xiàn)更為可怕的災(zāi)難，因為海星起著保持海洋生物群平衡的作用。
  組卷：9引用：1難度：0.6

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三、文學(xué)類閱讀（共15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  等待失主
  司玉笙      老頭兒已經(jīng)連續(xù)三天在這兒等人了。
        其實，他所要等的人他并不認(rèn)識，只是兩幅照片的失主。這照片是他在這條名為合歡路上的一個移動垃圾箱里扒拉出來的，均鑲有精致的玻璃鏡框，約一尺見方。從垃圾箱里提溜出來時，鏡框是在一個塑料袋里，與廢紙、舊筆記本等混雜在一起……
        自退休后，老頭兒不知怎么迷上了廢品。每天走合歡路晨練時，都會到這垃圾箱瞅瞅。晨練回來，手中提的不是文具書籍，就是廢紙，還有八九成新的衣物等，儼然是一個打劫回來的浪人。老妻見了，嗔道，你撿這些破爛干嗎，咱家有些東西還得往外扔哩。
        你不懂，多好的東西都當(dāng)垃圾扔了……
        老妻說不動他，又?jǐn)x掇女兒勸。
        爸，咱家不缺錢，你不嫌丟人我們還覺得臉發(fā)臊哩。
        發(fā)啥的臊？浪費東西看似不丟人，實際上是等于犯罪。
        就算不丟人，天天拾來那些東西你往哪兒放？
        有地方，有地方。
        他家住一樓，帶個小院，還有一間放三輪車的小房子。拾來的物品，老頭兒都會細(xì)心地分類整理，衣物鞋襪打捆打包送到一里外的“愛心捐衣箱”內(nèi)，其他的積攢到一定的數(shù)量便拉到廢品收購點換取現(xiàn)金。文具和書籍是他最鐘愛的，清理干凈放到小房子里。遇到喜愛的書籍，將邊邊角角撫平。掉了封面的，用漂亮的硬紙再封一個，并寫上書名，注明哪年哪月哪日拾于何處。包裝好了，坐在院子里，仔細(xì)地閱讀，還在本子上記著什么。老妻有時對回家的女兒說，你爸啥也不熱，就熱那些垃圾，連瞧都不瞧我一眼，有病了哩。
        女兒笑道，那不是病，是癖好--總比打麻將強。
        是的，老了老了多了這一癖。
        聽到妻女的對話，他冷不丁地插了一句，世人都有這一癖就好了！
        玻璃鏡框被帶回后，他仔細(xì)地將它們擦拭干凈，以對老人的合影便清晰地顯現(xiàn)出來。另一幅是“全家?！保侠仙偕傥鍌€，是四十年前拍的，黑白照。從中依稀可以辨認(rèn)出坐在前排的就是這對老人中年時的容貌，且個個都面帶自然的微笑。再看看那老年時的合影，盡管是彩照，可那微笑竟沒了。
        怎么能將老人的照片丟進(jìn)垃圾箱？是粗心大意，還是發(fā)生了什么變故……
        翻那筆記本，有字的都被撕掉了，也沒線索。他的眉頭皺起幾道淺的彎溝，心想，一定要歸還失主，一定！
        次日天剛亮，他便騎著三輪車出去，到那垃圾箱附近等待。
        這條路不是主干道，很僻靜，過往的車輛行人不多，只有一個年紀(jì)偏大的女環(huán)衛(wèi)工在合歡樹下忙碌。他將照片掛在車把上，而后不由得向垃圾箱騎去，忽又停下，轉(zhuǎn)身回到車前，守著照片在原地轉(zhuǎn)圈兒跑動。
        太陽升高了，路上的行人漸多，他們急急忙忙而過，沒有一個人注意到鏡框。等到上班時間，一個騎自行車的年輕人瞥了照片一眼，下了車倒回來，問，老先生，您在尋親？不是我，是他們在尋親。他指指照片。你認(rèn)識不？
        年輕人瞇了眼湊近了看，搖搖頭，走了。
        這一整天，除了那個年輕人問，再一個就是那環(huán)衛(wèi)工。
        第二天有三個人問，其中一個與女環(huán)衛(wèi)工年齡相仿，近七十了，戴副寬邊眼鏡。她本走過去了，忽像發(fā)現(xiàn)了什么，摘下眼鏡過來瞅照片。瞅著瞅著，一滴亮晶晶的老淚便溢出眼角。
        這位大姐，照片上的人你認(rèn)識？
        女人搖搖頭，伸出一根手指抹去淚珠?？纯此f，真像我二姐……
        是二姐的就拿走唄。
        我二姐陪護我父母一輩子，從未嫁過人……
        說著，低泣離開。走了幾步，悲聲大放，看得他也禁不住淚下。
        第三天，他將三輪車停在距垃圾箱較遠(yuǎn)的一個單位家屬院大門旁，以防眾人誤將他當(dāng)作拾荒者?？傻鹊桨?，也沒有人往那照片上多看一眼。而他的三輪車上，不知啥時候堆了不少紙箱子等。他也記不得是誰往這車上丟的，他也不敢翻看，怕再發(fā)現(xiàn)被丟棄的照片。
        此時，身邊多了一個人，是女兒。
        爸，回家吧，我媽做好飯在家等你哩。
        唉，三天了，還是等不到失主……
        爸，這世上有很多失主，你可能永遠(yuǎn)找不到他們……明天你還來嗎？
        來！
        下雨了，是清明雨。
  （選自《微型小說選刊》2020 年第6期，有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．按時間順序逐一寫來。這樣處理，避免了敘述的平淡和結(jié)構(gòu)的單調(diào)，引人入勝。
  B．詢問照片的過路人，寫法上詳略得當(dāng)。第一天寫得簡略；第二天寫得最為詳細(xì)；第三天，一帶而過，只突出了三輪車上堆的不少紙箱子。
  C．小說中的老頭兒自退休后，迷上了廢品并且往家撿廢品，他的妻子和女兒對他的行為不太理解但還能包容。
  D．小說中的景物描寫，文字雖然不多，但都能很好地為塑造主人公老頭兒這一形象服務(wù)，尤其是結(jié)尾的景物描寫，含義雋永，耐人尋味，深化了主題。
  （2）結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析老頭兒的形象特征。
  （3）小說以“等待失主”為標(biāo)題，有哪些作用？請結(jié)合小說簡要分析。
  組卷：13引用：6難度：0.4

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八、語言表達(dá)（共11分）

• 9．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。
        中國自古不乏愛好美食的文人，①

   

  。因為孟子說過：“君子遠(yuǎn)庖廚。”品鑒美食是件風(fēng)雅事，文人愛好做飯就未免失身份。蘇軾偏不在乎，②

   

  ，還極愛下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實踐精神，③

   

  。諸如“東坡魚”“東坡肘子”“東坡羹”“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”，其中最著名的，要屬“東坡肉”。
  組卷：30引用：9難度：0.7

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九、材料作文（共60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  材料一：1919年5月4日，在北京爆發(fā)了一場以青年學(xué)生為主的愛國運動，史稱“五四運動”，又稱“五四風(fēng)雷”。
  材料二：1939年，毛澤東同志在延安慶賀模范青年大會上說：“什么是模范青年？就是要有永久奮斗這一條?！?br />材料三：1979年初，鄧小平同志強調(diào)：“青年一代的成長，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在?！?br />材料四：2018年5月2日，習(xí)近平同志同北大師生座談時說：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢人?！?br />作為身處前所未有的時代、正值芳華的青年學(xué)子，以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請立足自身，聯(lián)系現(xiàn)實，完成一篇以“青年學(xué)子該做什么樣的奮斗者”為主題的演講稿，在你所在的班上作一次演講。
  要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：30引用：15難度：0.7

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