2021-2022學(xué)年山東省濟(jì)南市稼軒學(xué)校九年級(jí)（上）期末物理試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題目的要求）
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1．下列能源屬于不可再生能源的是（ ?。?/h2>
組卷：56引用：4難度：0.9 -
2．夏天，剛從冰箱中拿出的雪糕周?chē)鷷?huì)冒“白氣”?！鞍讱狻钡某梢蚺c下列諺語(yǔ)中加點(diǎn)字涉及的物態(tài)變化相同的是（ ）
組卷：1033引用：25難度：0.7 -
3．一個(gè)標(biāo)有“220V 1100W”的電熱器，當(dāng)通過(guò)它的電流為4A時(shí)，它的實(shí)際功率為（ ?。?/h2>
組卷：141引用：3難度：0.6 -
4．炎炎夏日，小梅來(lái)到美麗的海濱城市青島。她發(fā)現(xiàn)，在這里白天的風(fēng)常常從海面吹向陸地，而每到夜晚風(fēng)卻從陸地吹向海面。她利用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行分析，并畫(huà)出陸地和海面之間空氣流動(dòng)情況的示意圖，如圖所示。形成這一現(xiàn)象的主要原因是（ ?。?/h2>組卷：41引用：2難度：0.8 -
5．如圖是一款“運(yùn)動(dòng)手環(huán)”，其主要部分是一段內(nèi)置有一小塊磁鐵的密閉的空心塑料管，管外纏繞著線圈．戴著這種手環(huán)走路時(shí)，塑料管跟著手一起運(yùn)動(dòng)，磁鐵則在管內(nèi)反復(fù)運(yùn)動(dòng)，線圈中便會(huì)產(chǎn)生電流。下列與此運(yùn)動(dòng)手環(huán)工作原理相同的是（ ）組卷：28引用：1難度：0.6 -
6．以下現(xiàn)象中屬于能量轉(zhuǎn)移的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：1難度：0.8 -
7．如圖是一個(gè)自動(dòng)體重測(cè)試儀的工作原理圖，有關(guān)它的說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>組卷：41引用：1難度：0.6 -
8．下列電路圖中，電壓、電流關(guān)系正確的是（ ?。?/h2>
組卷：473引用：20難度：0.5 -
9．小明在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接電路如圖所示。閉合開(kāi)關(guān)，燈L1不發(fā)光，L2發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)。電路故障可能（ ?。?/h2>組卷：127引用：2難度：0.6
六、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共3個(gè)小題，共20分。）
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26．小杰和小芳在探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，在兩個(gè)透明容器中密封等量的空氣，各放置一段電阻絲，并連接一個(gè)裝水的U形管，通過(guò)U形管中水面的高度差來(lái)判斷電阻產(chǎn)生熱量的多少。裝置的密封性能良好，電源電壓為6V。
（1）小杰根據(jù)圖甲觀察到的現(xiàn)象得到“在通電時(shí)間和電阻相同時(shí)，，電阻產(chǎn)生的熱量越多”的結(jié)論。
（2）小芳猜想電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小有關(guān)，下列能支持她猜想的現(xiàn)象是 。
A.正常工作時(shí)，“36V 54W”的燈泡比“12V 6W”的燈泡亮
B.接線板上接入的用電器越多，導(dǎo)線越容易發(fā)熱
C.電熨斗工作時(shí)發(fā)熱明顯，而與之相連的導(dǎo)線卻不怎么熱
（3）為了驗(yàn)證猜想，小芳選用了5Ω和100Ω的電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，請(qǐng)你用筆畫(huà)線把電路連接完整。
閉合開(kāi)關(guān)，她發(fā)現(xiàn)較長(zhǎng)時(shí)間后兩個(gè)U形管的高度差均不明顯，原因是 ，請(qǐng)你提出改進(jìn)辦法：。組卷：1003引用：7難度：0.5 -
27．學(xué)習(xí)了奧斯特實(shí)驗(yàn)后，小明和小華想：既然通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)，那么如果把導(dǎo)線繞成線圈，周?chē)欠褚灿写艌?chǎng)，磁場(chǎng)的方向如何呢？為此，他們找來(lái)線圈等器材，連接電路如圖甲所示，運(yùn)用研究磁場(chǎng)的方法來(lái)探究此線圈外部的磁場(chǎng)。
（1）他們先將6個(gè)小磁針?lè)謩e放在線圈外部的不同位置，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)所有的小磁針均發(fā)生偏轉(zhuǎn)。于是他們得出結(jié)論：通電后的線圈周?chē)_實(shí)存在 。此時(shí)，如果移走小磁針，則該結(jié)論 （選填“仍然”或“不”）成立。
（2）細(xì)心的小華還發(fā)現(xiàn)線圈通電后，小磁針不但偏轉(zhuǎn)，而且在不同位置的小磁針N極指向各不相同。如圖甲所示，線圈正下方的小磁針靜止時(shí)N極指向左，小華綜合分析判斷，線圈的 端是N極。
（3）為了進(jìn)一步研究線圈周?chē)艌?chǎng)的分布特點(diǎn)，他們撤去小磁針，將鐵屑均勻地撒滿玻璃板，再次通電，鐵屑會(huì)被磁化，每一個(gè)小鐵屑都相當(dāng)于一個(gè)小磁針，他們輕輕敲擊玻璃板面，觀察到了如圖乙所示的鐵屑分布情況，他們分析論證后得出結(jié)論：線圈周?chē)拇艌?chǎng)與 磁體的磁場(chǎng)相似。
（4）因?yàn)橥妼?dǎo)體周?chē)艌?chǎng)的方向與電流的方向有關(guān)，他們猜想線圈的磁場(chǎng)方向也會(huì)受電流方向的影響。為驗(yàn)證他們的猜想，小明提出方案：應(yīng)該在玻璃板上撒鐵屑，小華提出方案：應(yīng)該在線圈周?chē)判〈裴?。你認(rèn)為 的方案可行，接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是 。組卷：82引用：1難度：0.5