2020年陜西省渭南市白水中學(xué)高考生物三模試卷
發(fā)布：2024/12/16 9:30:2
一、選擇題（共6小題，每題6分，共36分，在每小題的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的）
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1．防御素是一類可殺死細(xì)菌、真菌或者病毒等微生物并有抗腫瘤活性的蛋白質(zhì)。有關(guān)說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：57引用：3難度：0.7 -
2．生物結(jié)論一般都是通過實驗探究獲得的，下列有關(guān)實驗分析正確的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：1難度：0.7 -
3．2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予三位科學(xué)家以表彰他們發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞如何感知和適應(yīng)氧氣變化的機制。研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞內(nèi)存在一種缺氧誘導(dǎo)因子（HIF-1，包括α，β兩個亞單位），正常氧氣條件下，HIF-1α?xí)坏鞍酌阁w降解，低氧環(huán)境下，HIF-1α能促進缺氧相關(guān)基因的表達(dá)從而使細(xì)胞適應(yīng)低氧環(huán)境，具體過程如圖所示。下列說法錯誤的是（ ?。?br />注：HRE是缺氧調(diào)節(jié)基因中的特定DNA片段；EPO為促紅細(xì)胞生成素，能促進血液中紅細(xì)胞的生成。組卷：12引用：1難度：0.7 -
4．下列關(guān)于動物體內(nèi)血漿及無機鹽的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：21引用：3難度：0.6
三、選做題【生物--選修1：生物技術(shù)實踐】（從給出的兩題中任選一道作答，多做則按第一題計分，除特別說明外每空2分，共15分）
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11．微生物培養(yǎng)技術(shù)在醫(yī)療、工業(yè)生產(chǎn)、食品生產(chǎn)等方面均有應(yīng)用。請回答：
（1）從垃圾堆埋場的土樣中能夠篩選分離到高效降解聚乙烯類塑料菌株，是因為。研究發(fā)現(xiàn)，該菌株能降解聚乙烯的直接原因是能分泌降解的酶。
（2）臨床使用抗生素前，有時需要進行細(xì)菌的耐藥性試驗，其大致過程是：將含有某種細(xì)菌的菌液用法接種在培養(yǎng)基表面并進行培養(yǎng)，最終形成單個的菌落；再分別將含有等劑量不同種抗生素的相同大小的圓形濾紙片置于該平板上有菌落的位置，繼續(xù)培養(yǎng)一段時間后，若濾紙片下的菌落死亡，說明該細(xì)菌對該抗生素（填“敏感”或“不敏感”）。
（3）用上述方法統(tǒng)計菌落數(shù)目時，一般選擇菌落在的平板進行計數(shù)，在某一稀釋度下平板上的平均菌落數(shù)為50個，所用稀釋液的體積為0.2mL，稀釋倍數(shù)為105時，則每毫升樣品中的菌落數(shù)為。通常使用這種方法計數(shù)結(jié)果往往偏小，原因是。組卷：9引用：2難度：0.7
四、【生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（共1小題，滿分0分）
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12．生物治療是繼手術(shù)、放療和化療后發(fā)展起來的第四類癌癥治療方法，可分為細(xì)胞治療和非細(xì)胞治療。細(xì)胞治療是從患者的外周血中采集單核細(xì)胞進行擴增及腫瘤抗原刺激等，再回輸至患者體內(nèi)。常用細(xì)胞有能傳遞抗原的樹突狀細(xì)胞（DC）和細(xì)胞因子誘導(dǎo)的殺傷性細(xì)胞（CIK）等。非細(xì)胞治療包括單克隆抗體治療，寡核苷酸藥物治療等?；卮鹣铝袉栴}：
（1）單核細(xì)胞的體外擴增過程中需要先用胰蛋白酶處理，其目的是，在體外培養(yǎng)過程中，單核細(xì)胞具有細(xì)胞貼壁和的特性。
（2）體外培養(yǎng)DC細(xì)胞時，培養(yǎng)液的pH需要用來維持，此外，應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，以便。
（3）體外培養(yǎng)的CIK細(xì)胞，一般傳代培養(yǎng)到代后就不易傳下去了，原因是。
（4）制備用于非細(xì)胞治療的單克隆抗體時，需要用到的技術(shù)有（答出兩項即可）。最后得到的單克隆抗體的優(yōu)點是。組卷：20引用：2難度：0.7