2022-2023學(xué)年山東省煙臺(tái)市海陽市七年級(jí)（下）期末道德與法治試卷（五四學(xué)制）
發(fā)布：2024/7/11 8:0:9
一.選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。每小題2分，共40分。）
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1．小明在小學(xué)時(shí)愛睡懶覺。進(jìn)入初中后，班主任讓他保管教室的鑰匙，每天早上去開門，從此小明再也不賴床了。這告訴我們集體生活（ ?。?/h2>
組卷：3引用：6難度：0.8 -
2．有的同學(xué)說：“我有說話的自由！為什么在課堂上不能隨便說話？”對(duì)此（ ?。?br />①我不贊同，個(gè)人意愿應(yīng)該服從集體規(guī)則
②我認(rèn)為有道理，每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)
③我不贊同，隨便說話會(huì)擾亂課堂秩序，不利于構(gòu)建美好集體
④我認(rèn)為有道理，說明這個(gè)同學(xué)在課堂上積極主動(dòng)組卷：12引用：2難度：0.7 -
3．班長(zhǎng)在“創(chuàng)建美好班集體”主題活動(dòng)中，向同學(xué)們發(fā)出倡議。以下內(nèi)容符合倡議主題的是（ ?。?br />①自我管理，只做自己分內(nèi)的事
②集思廣益，共同商定集體規(guī)則
③顧全大局，堅(jiān)持集體利益至上
④接納他人，同學(xué)之間友好相處組卷：3引用：2難度：0.5 -
4．2021年10月23日，第十三屆全國人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，自2022年1月1日起施行。這體現(xiàn)的法律特征是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：4難度：0.8 -
5．法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。生活在法治社會(huì)，公民應(yīng)該（ ?。?br />①樹立法治意識(shí)
②完善法律體系
③維護(hù)法律權(quán)威
④學(xué)會(huì)依法辦事組卷：3引用：2難度：0.5 -
6．下列說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：4難度：0.8 -
7．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》對(duì)學(xué)校保護(hù)給予明確規(guī)定。下列未能體現(xiàn)學(xué)校保護(hù)的是（ ）
組卷：4引用：3難度：0.6
二、非選擇題（共4題，計(jì)60分）
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23．【“法律明白人”】
中央宣傳部、全國普法辦公室聯(lián)合印發(fā)的《鄉(xiāng)村“法律明白人”培養(yǎng)工作規(guī)范（試行）》提出，到2025年，“法律明白人”培養(yǎng)工作普遍開展，每個(gè)行政村至少培養(yǎng)3名“法律明白人”，形成一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)優(yōu)、用得上的鄉(xiāng)村“法律明白人”隊(duì)伍，要把“法律明白人”培養(yǎng)工作納入法治社會(huì)建設(shè)和鄉(xiāng)村振興總體規(guī)劃。
材料一：生活中，村民們對(duì)很多法律、政策都吃不透、拎不清，在貫徹落實(shí)相關(guān)法律、政策時(shí)有可能稀里糊涂地被動(dòng)接受，也有可能產(chǎn)生曲解、誤解，心存顧慮，心里有疙瘩；遇到點(diǎn)事，很容易發(fā)懵，很容易由著性子、憑著想當(dāng)然來，很容易把一些雞毛蒜皮、家長(zhǎng)里短的小事激化成比較嚴(yán)重的矛盾，甚至踐踏法律底線，闖下違法犯罪的大禍；而面對(duì)一些合同糾紛、勞動(dòng)糾紛等，涉事村民由于法律素養(yǎng)有限，或難以發(fā)現(xiàn)一些侵權(quán)問題，或即便發(fā)現(xiàn)了侵權(quán)問題，也往往不清楚維權(quán)的路徑。有了“法律明白人”做主心骨、當(dāng)參謀、出主意，以上現(xiàn)象就可以大大減少。
材料二：生活中還存在這樣一種現(xiàn)象：遇到問題只有35%的人選擇訴訟，其余選擇上訪，存在著“信訪不信法、靠鬧不靠法”的問題。有的人熱衷于極端上訪、鬧訪，非法群體性聚集，妨害公務(wù)、聚眾擾亂社會(huì)秩序。上訪并不禁止，但需要理性上訪，否則得不償失，甚至?xí)呱戏缸锏牡缆贰?br />（1）結(jié)合材料一，談?wù)勗谵r(nóng)村培養(yǎng)“法律明白人”可以起到怎樣的作用？
（2）針對(duì)材料二中“不信法、不靠法”的現(xiàn)象，請(qǐng)運(yùn)用“法律的作用”的知識(shí)勸說他們。
（3）針對(duì)材料二中“熱衷極端上訪、非法聚集、擾亂社會(huì)秩序”的情況，請(qǐng)告訴當(dāng)事人，遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)怎樣做？組卷：17引用：1難度：0.1 -
24．【法律保護(hù)】
材料一：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型，家庭教育暴露出一些問題和短板。有的是父母或監(jiān)護(hù)人未盡教育職責(zé)，有的是父母或監(jiān)護(hù)人不懂如何教育，一些社會(huì)問題由此而生。民有所呼，法有所應(yīng)。從前期調(diào)研，到進(jìn)入立法規(guī)劃，再到三次審議，家庭教育促進(jìn)法的誕生，體現(xiàn)了頂層設(shè)計(jì)的重視，更彰顯出對(duì)民意的回應(yīng)與關(guān)切。
材料二：十三屆全國人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過了《家庭教育促進(jìn)法》，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。近年來，我國未成年人保護(hù)的法律體系不斷完善，家庭教育促進(jìn)法便是其中的有機(jī)組成和有益補(bǔ)充。
家庭教育促進(jìn)法明確了家庭、國家和社會(huì)在促進(jìn)家庭教育方面扮演的角色，引導(dǎo)父母和監(jiān)護(hù)人了解家庭教育是什么、怎么做，不僅要依法帶娃，還得科學(xué)帶娃，樹立理性的成才觀，將其身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。其最終目標(biāo)是促進(jìn)各方合力推動(dòng)家庭教育發(fā)展。
材料三：小強(qiáng)7歲時(shí)父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但實(shí)際上他一直與年邁的爺爺相依為命。父親從來不管他，母親也很少來看望他。小強(qiáng)11歲時(shí)，爺爺去世了，他只能和父親住在一起，父親常常打罵他。小強(qiáng)一直默默忍受，家庭教育促進(jìn)法實(shí)施之后，他……
《家庭教育促進(jìn)法》條文規(guī)定
第二十一條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法委托他人代為照護(hù)未成年人的，應(yīng)當(dāng)與被委托人、未成年人保持聯(lián)系，定期了解未成年人學(xué)習(xí)、生活情況和心理狀況，與被委托人共同履行家庭教育責(zé)任。
第二十三條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人，不得實(shí)施家庭暴力。
（1）閱讀材料一，家庭教育促進(jìn)法誕生過程說明了什么？
（2）依據(jù)材料二，談?wù)劶彝ソ逃龠M(jìn)法頒布實(shí)施的意義有哪些？
（3）請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)法律條文，告訴小強(qiáng)應(yīng)該怎樣做。組卷：5引用：1難度：0.4