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2023-2024學(xué)年陜西省寶雞一中九年級(上)第一次學(xué)情調(diào)研化學(xué)試卷

發(fā)布:2024/8/27 1:0:9

一、選擇題(本大題,9小題,每題2分,共18分)

  • 1.化學(xué)真正成為一門獨立的學(xué)科,經(jīng)歷了一個漫長的歷史過程.下列敘述中錯誤的是(  )
    組卷:364引用:30難度:0.5
  • 2.下列變化中,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是( ?。?/div>
    組卷:273引用:42難度:0.9
  • 3.下列操作正確的是( ?。?/div>
    組卷:5引用:2難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當緩慢向外拉動活塞時,如果裝置氣密性良好,則能觀察到(  )
    組卷:106引用:14難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.利用如圖裝置驗證了空氣中氧氣的含量。下列敘述不正確的是( ?。?/div>
    組卷:1999引用:109難度:0.6
  • 6.在有三個裝有等質(zhì)量氯酸鉀固體的試管。在試管一中加入少量二氧化錳,試管二中加入少量高錳酸鉀,試管三不加任何物質(zhì)。將這三支試管分別加熱至完全分解,放出氧氣的量的情況是( ?。?/div>
    組卷:134引用:6難度:0.7

三、實驗與探究題(本大題共2小題,每空1分,共15分)

  • 17.如圖所示,是實驗室中常見的氣體制備和收集裝置,請回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實驗室用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式
     
    。試管口要略向下傾斜,目的是
     
    ,若制取氧氣收集完成后,測得氧氣純度明顯偏低,原因可能是
     
    。(答一點即可)
    (2)用過氧化氫溶液制取氧氣,如果要得到平穩(wěn)的氧氣流,你認為應(yīng)該選
     
    裝置;用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是
     
    。
    (3)收集氧氣可以用F裝置,理由是
     
    ;用E裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)該從
     
    (填“c”或“d”)端進入。
    (4)G和H是驗證氧氣性質(zhì)的部分實驗,此實驗中收集氧氣的方法最好是
     
    (從圖中選填序號)。
    組卷:71引用:2難度:0.5
  • 18.關(guān)于催化劑的研究是一項重要的課題,某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項目式學(xué)習(xí)。查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑,于是進行相應(yīng)探究稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如圖1所示實驗。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)填寫如表:
    步驟①現(xiàn)象 步驟⑥結(jié)果 步驟⑦現(xiàn)象 實驗結(jié)論
    試管中有極少量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條沒有復(fù)燃 稱得氧化銅的質(zhì)量為
     
     
    氧化銅是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑
    (2)步驟①③對比可以說明
     

    (3)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
     
    。該反應(yīng)屬于
     
    (填反應(yīng)類型)。
    為探究催化劑的催化效果分別取10mL5%過氧化氫溶液、1g二氧化錳、1g氧化銅,按圖2裝置進行實驗,實驗時傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑完全接觸,測得相同條件下瓶內(nèi)氣壓的變化如圖3。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (4)對比分析圖3中的
     
    (填字母)點,可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。
    (5)請從催化劑的角度解釋在實驗過程中,上述兩個反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同,但完全反應(yīng)后兩個裝置內(nèi)壓強相同的原因
     
    。
    組卷:63引用:2難度:0.5
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