2021-2022學年吉林省長春外國語學校高二（下）期初生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．如圖所示，下列說法不正確的是（ ）
組卷：33引用：8難度：0.7 -
2．下列各項不會引起組織水腫的是（ ?。?/h2>
組卷：152引用：23難度：0.9 -
3．如圖是反射弧的局部結構示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：16引用：3難度：0.7 -
4．阿托品是一種常見的麻醉藥物。某實驗小組將離體的神經一肌肉接頭處置于生理鹽水中，并滴加阿托品，用針刺神經纖維后，肌肉收縮減弱甚至不能收縮；再滴加乙酰膽堿酯酶抑制劑后，阿托品的麻醉作用降低甚至解除（突觸間隙中的乙酰膽堿酯酶能水解乙酰膽堿）。據此判斷，阿托品抑制突觸處的興奮傳遞的機制可能是（ ）
組卷：169引用：30難度：0.5 -
5．某人能讀書看報，也可以寫文字，但就是聽不懂別人說的話，這表明他的大腦受到損傷。受損傷的區(qū)域是（ ）
組卷：11引用：1難度：0.9 -
6．給狗喂食會引起唾液分泌，但鈴聲刺激不會。若每次在鈴聲后即給狗喂食，這樣多次結合后，狗一聽到鈴聲就會分泌唾液。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：61難度：0.7 -
7．在足球賽場上，球員奔跑、搶斷、相互配合，完成射門。下列對比賽中球員機體生理功能的表述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：59引用：20難度：0.6 -
8．某同學從小白鼠的體內提取了一種激素，推測可能是胰島素或甲狀腺激素。為了探究該激素是何種激素，把生理狀況相同的小鼠分成四組，編號甲、乙、丙、丁，給甲組小鼠注射一定量的該激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水，丙組小鼠飼喂含該激素的飼料，丁組小鼠飼喂不含該激素的飼料，觀察現象。下列分析錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：198難度：0.7 -
9．根據如圖中人體器官模型，判斷下列說法錯誤的是（ ?。?br />
組卷：30引用：11難度：0.6 -
10．下列關于動物激素及其調節(jié)的敘述正確的是（ ?。?br />①某同學感冒發(fā)熱39℃，其體內甲狀腺激素分泌增多，代謝增強，產熱量增加
②人在恐懼、緊張時，腎上腺素分泌增多，通過神經纖維運輸到心臟，使心率加快，腎上腺素在發(fā)揮作用后被滅活
③垂體功能受損的幼犬會出現抗寒能力減弱等現象
④正常人體內，激素的分泌受反饋調節(jié)
⑤血糖濃度升高能使胰島A細胞分泌活動增強
⑥胰高血糖素分泌量上升，促進肝糖原和肌糖原分解組卷：20引用：11難度：0.6 -
11．下列關于下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)調節(jié)中的作用的敘述，其中錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：30引用：12難度：0.6
二、非選擇題：本題共4道試題，共40分。
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33．寨卡熱是由寨卡病毒引起的一種蚊媒傳染病，其癥狀為發(fā)熱、頭痛、關節(jié)痛、肌肉痛等。如圖所示為人體感染該病毒后的信息傳輸過程。回答下列問題。
（1）寨卡病毒侵入機體后，巨噬細胞等對病毒的處理和清除過程與（細胞器）直接相關。體液免疫過程中，在受刺激的輔助性T細胞分泌的和抗原刺激的共同作用下，B細胞開始分裂、分化，其中大部分分化為細胞，該類細胞分泌的免疫活性物質的化學本質是。
（2）若該病毒侵入到細胞內部，細胞毒性T細胞與結合，導致該細胞，從而將該細胞內的病毒釋放到內環(huán)境。
（3）當上述病人處于退燒過程中時，臨床表現為大量出汗，此時感受到細胞外液滲透壓的變化，引起分泌量增多，作用于并促進其對水的重吸收。
（4）病人感染病毒后恢復正常的過程中，通過人體的調節(jié)網絡，最終實現穩(wěn)態(tài)。組卷：3難度：0.7 -
34．研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側芽生長影響的實驗，結果見圖。
請回答：
（1）比較曲線1、2、3、與4可知對側芽的生長有抑制作用，其中起作用的主要激素是，而且（激素）能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下，除了3所采用的措施外，還可通過噴施的化合物促進側芽生長。
（2）比較曲線4與5可知赤霉素能明顯促進。而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產生于組織。
（3）分析如圖，推測側芽生長速度不同的原因是側芽內濃度或比例的改變。組卷：498難度：0.5