2022-2023學(xué)年廣東省肇慶市德慶中學(xué)七年級(jí)（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/6/21 8:0:10
一、選擇題（30小題，每題2分，共60分）
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1．學(xué)習(xí)隋唐史后，四位同學(xué)作了主題演講，你認(rèn)為能準(zhǔn)確地概括這段歷史的基本特征是（ ）
組卷：84引用：16難度：0.7 -
2．白居易在《隋堤柳》中寫(xiě)道：“西自黃河?xùn)|至淮，綠陰一千三百里……上荒下困勢(shì)不久，宗社之危如綴旒?！迸c詩(shī)句描繪相關(guān)的是（ ?。?/h2>
組卷：249引用：26難度：0.7 -
3．科舉制度實(shí)行了約1300年，對(duì)中國(guó)乃至世界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響……相對(duì)來(lái)說(shuō)，它是公平、公開(kāi)及公正的。明清兩朝，不少有特殊成就的人，未能通過(guò)科舉考試，如宋應(yīng)星、李時(shí)珍、曹雪芹等。有關(guān)科舉制，下面解讀錯(cuò)誤的是（ ）
①隋文帝時(shí)，科舉制正式創(chuàng)立
②唐朝時(shí)科舉制得到了完善
③宋朝重視文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制
④清朝時(shí)期的八股取士埋沒(méi)了很多人才組卷：30引用：8難度：0.5 -
4．如圖小說(shuō)《曇花五朝--隋帝國(guó)的短暫與輝煌》第一章為：百年亂世出新朝。下列敘述與這個(gè)新朝的建立者無(wú)關(guān)的是（ ?。?/h2>組卷：30引用：13難度：0.9 -
5．武則天遺言立無(wú)字碑，由后人評(píng)說(shuō)自己的功過(guò)。下面是四位同學(xué)根據(jù)掌握的有關(guān)歷史知識(shí)，為武則天墓碑撰寫(xiě)的一句碑文。你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/h2>
組卷：31引用：26難度：0.9 -
6．隋、唐在人類歷史進(jìn)程中曾發(fā)揮過(guò)文化交流的橋梁作用。下列發(fā)生于盛唐時(shí)期的歷史事件中，促進(jìn)了中印文化交流的是（ ）
組卷：120引用：12難度：0.7 -
7．有學(xué)者認(rèn)為，他是一位“苦難詩(shī)人”和歷經(jīng)滄桑的時(shí)代歌手，其詩(shī)風(fēng)有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)與鮮明的人道主義色彩，其詩(shī)作有“詩(shī)史”之稱?！八笔牵ā 。?/h2>
組卷：66引用：60難度：0.7 -
8．歷史史實(shí)是指客觀發(fā)生的歷史事實(shí)，歷史觀點(diǎn)是對(duì)歷史史實(shí)的認(rèn)識(shí)。以下關(guān)于唐朝的歷史，屬于歷史觀點(diǎn)的是（ ?。?/h2>
組卷：213引用：46難度：0.7 -
9．《舊唐書(shū)》記載：在這次戰(zhàn)亂中，“宮室焚燒，十不存一，……人煙斷絕，千里蕭條”。從此之后，國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。該戰(zhàn)亂發(fā)生時(shí)的唐朝皇帝是（ ?。?/h2>
組卷：153引用：36難度：0.8 -
10．圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來(lái)。如圖能直接體現(xiàn)的歷史發(fā)展趨勢(shì)是（ ?。?br />
組卷：330引用：43難度：0.7 -
11．對(duì)比歸納法是學(xué)習(xí)歷史的常用方法。小李同學(xué)在學(xué)習(xí)魏晉南北朝歷史和遼宋夏金歷史時(shí)歸納了這兩個(gè)歷史時(shí)期時(shí)代的共同特征。以下歸納的主題正確的是（ ?。?/h2>
組卷：51引用：18難度：0.6
二、非選擇題（40分）
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32．經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是一個(gè)國(guó)家的命脈。因此，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是每個(gè)國(guó)家的重要舉措。請(qǐng)閱讀下面材料，回答問(wèn)題：
材料一：隋煬帝大業(yè)元年，更令開(kāi)導(dǎo)，名通濟(jì)渠。西通河洛，南達(dá)江淮。煬帝巡幸，每泛舟而往江都焉。其交、廣、荊、益、揚(yáng)、越等州，運(yùn)漕商旅，往來(lái)不絕。
--杜佑《通典?州郡典》卷一七七
（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出隋朝統(tǒng)一中國(guó)的時(shí)間。材料中的“運(yùn)漕商旅，往來(lái)不絕”得益于哪一個(gè)著名的工程？
材料二：至（貞觀）八年、九年，頻至豐稔，米斗四五錢(qián)，馬牛布野，外戶動(dòng)輒數(shù)月不閉。至（貞觀）十五年，米每斗值二錢(qián)。
--（唐）杜佑《通典》卷七（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出唐太宗在經(jīng)濟(jì)上的措施。
材料三：
（3）圖1中的農(nóng)具發(fā)明于什么時(shí)期？寫(xiě)出圖2中紙幣的名稱？圖3表明了南宋時(shí)期南方哪一個(gè)手工業(yè)部門(mén)非常繁榮？
（4）根據(jù)以上材料，分析推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素有哪些？（至少答出兩點(diǎn)）組卷：43引用：8難度：0.3 -
33．“科技是國(guó)之利器，國(guó)家賴之以強(qiáng)，企業(yè)賴之以贏，人民生活賴之以好?！遍喿x材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
材料一：宋元時(shí)期造船和航海技術(shù)有了較大的發(fā)展……當(dāng)時(shí)，海上交通發(fā)達(dá)，海外貿(mào)易繁榮。宋代的海路形成了多條航線……元朝時(shí)，海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進(jìn)入鼎盛時(shí)期。
——摘自《中國(guó)歷史?七年級(jí)下冊(cè)》材料二：瑞典人諾貝爾發(fā)明了現(xiàn)代炸藥，后來(lái)又研制出無(wú)煙炸藥。到1896年，他的公司分布于二十個(gè)國(guó)家，年產(chǎn)值約值一億瑞典克朗。他致力于和平運(yùn)動(dòng)，認(rèn)為“只要從技術(shù)方面使炸藥的威力發(fā)揮到最高峰，炸藥本身便能抑止戰(zhàn)爭(zhēng)?！钡?，炸藥卻造成更大的戰(zhàn)爭(zhēng)傷亡。根據(jù)他的遺囑，諾貝爾的大部分財(cái)產(chǎn)被用來(lái)設(shè)立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)基金，每年授予“為人類作出杰出貢獻(xiàn)的人”，這就是諾貝爾獎(jiǎng)。
——改編自南方網(wǎng)《阿爾弗雷德?諾貝爾的生平》材料三：戰(zhàn)后國(guó)際形勢(shì)的演變給日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。20世紀(jì)50年代后期和60年代，日本大力發(fā)展重化工業(yè)，把培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人才作為教育發(fā)展的重點(diǎn)，同時(shí)以購(gòu)買(mǎi)專利為主來(lái)引進(jìn)新興技術(shù)；70年代以后，日本產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從資本密集型的重化工業(yè)轉(zhuǎn)向知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，政府又把培養(yǎng)能自主開(kāi)發(fā)新技術(shù)的高級(jí)人才和熟練運(yùn)用新興技術(shù)的中級(jí)人才作為教育的重點(diǎn)，同時(shí)以引進(jìn)尖端技術(shù)為主。
——摘編自人教版《世界歷史?九年級(jí)下冊(cè)教師教學(xué)用書(shū)》材料四：2019年2月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心在北京發(fā)布了第43次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。（數(shù)據(jù)截至2018年12月）
中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模和互聯(lián)網(wǎng)普及率：
中國(guó)網(wǎng)民各類互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的使用率：
請(qǐng)回答：互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用類別 用戶規(guī)模 網(wǎng)民使用比例 即時(shí)通信 7.92億 95.6% 網(wǎng)絡(luò)新聞 6.75億 81.4% 網(wǎng)絡(luò)視頻 6.12億 73.9% 網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物 6.10億 73.6% 網(wǎng)絡(luò)支付 6.00億 72.5%
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出宋代海路航線最遠(yuǎn)到達(dá)哪里？宋朝為管理海外貿(mào)易設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)？北宋末年，中國(guó)的海船上開(kāi)始使用哪一項(xiàng)新的科技發(fā)明？這項(xiàng)發(fā)明對(duì)世界產(chǎn)生了怎樣的影響？
（2）材料二中諾貝爾的發(fā)明屬于哪一新興工業(yè)部門(mén)的成果？舉出同時(shí)期的另一項(xiàng)重要發(fā)明。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“戰(zhàn)后國(guó)際形勢(shì)的演變”形成了哪一政治格局？根據(jù)材料三，分析二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因有哪些？
（4）從材料四的圖1中，你可以得到什么信息？根據(jù)材料四中的表格并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出我們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
（5）綜合上述四則材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)科技的認(rèn)識(shí)。組卷：6引用：1難度：0.5