2022年山西省陽(yáng)泉市高考生物模擬試卷(一)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1.科學(xué)家為了探究影響細(xì)胞衰老的年齡因素,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一:在相同條件下,分別單獨(dú)培養(yǎng)胎兒、中年人、老年人的肺成纖維細(xì)胞,增殖代數(shù)分別為50、20、2~4。實(shí)驗(yàn)二:將年輕人的肺成纖維細(xì)胞去核后與老年人的肺成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核融合,細(xì)胞幾乎不分裂;將老年人的肺成纖維細(xì)胞去核后與年輕人的肺成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核融合,細(xì)胞分裂旺盛。下列敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:26引用:3難度:0.7 -
2.在植物葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中有R酶,既能與CO2結(jié)合,催化CO2與C5反應(yīng)生成C3,也能與O2結(jié)合,催化C5的分解。CO2和O2在與R酶結(jié)合時(shí)具有競(jìng)爭(zhēng)性相互抑制。下列分析正確的是( )
組卷:20引用:4難度:0.6 -
3.如圖的圖甲和圖乙分別表示某高等動(dòng)物的卵原細(xì)胞和由其形成的卵細(xì)胞中的3號(hào)染色體,A/a和B/b表示位于3號(hào)染色體上的兩對(duì)等位基因。下列敘述正確的是( ?。?/h2>
組卷:37引用:11難度:0.7 -
4.下面是有關(guān)體液免疫和細(xì)胞免疫兩種免疫方式的實(shí)驗(yàn)。將切除胸腺的小鼠用大劑量X射線照射后,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如表,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析,下列敘述正確的是( ?。?br />
實(shí)驗(yàn) 輸入胸腺淋巴細(xì)胞 輸入骨髓淋巴細(xì)胞 免疫反應(yīng) 細(xì)胞免疫 體液免疫 實(shí)驗(yàn)一 × × - - 實(shí)驗(yàn)二 √ × + - 實(shí)驗(yàn)三 × √ - + 實(shí)驗(yàn)四 √ √ + + 組卷:61引用:1難度:0.5
二、非選擇題
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11.2019年起,全國(guó)地級(jí)及以上城市全面啟動(dòng)生活垃圾分類工作,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),實(shí)行垃圾分類,關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境,關(guān)系節(jié)約使用資源,也是社會(huì)文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。有機(jī)垃圾微生物處理的基本原理是利用微生物降解菌產(chǎn)生多種酶,對(duì)分類后的有機(jī)垃圾進(jìn)行快速分解。技術(shù)流程如圖:
(1)樣品采集;樣品取自某食堂的餐廚垃圾,原因是
(2)分離純化:上述流程中利用
(3)鑒別培養(yǎng):對(duì)餐廚垃圾組分進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),其中纖維素類含量較高。若對(duì)菌株的纖維素降解活性進(jìn)行鑒別,需將分離純化得到的各菌種,接種于加入
(4)現(xiàn)將各類有機(jī)物降解活性較高的3個(gè)菌株分別制成菌劑,測(cè)定其對(duì)餐廚垃圾實(shí)際降解能力,實(shí)驗(yàn)思路如下:
①配制培養(yǎng)基:將纖維素、淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和水,按照餐廚垃圾的組分比例配制。
②將等量的3種菌劑,分別與等量的培養(yǎng)基在適宜的環(huán)境中進(jìn)行混合培養(yǎng)。
③培養(yǎng)相同時(shí)間,測(cè)定
(5)篩選出高效降解纖維素的菌株后,若需要長(zhǎng)期保存,可采用組卷:16引用:2難度:0.7 -
12.閱讀以下材料,回答下列問題:
材料1:1890年,Heape將2個(gè)四細(xì)胞時(shí)期的安哥拉兔胚胎移植到一只受精的比利時(shí)兔的輸卵管中,產(chǎn)下了4只比利時(shí)和2只安哥拉幼兔,這是第一次成功移植哺乳動(dòng)物胚胎。
材料2:Dziuk等研究了利用促卵泡素進(jìn)行超數(shù)排卵的方法,最近有報(bào)道指出,使用透明質(zhì)酸作為稀釋劑注射1或2次促卵泡素的效果與用鹽水為稀釋劑多次注射促卵泡素的效果一致。
材料3:為了創(chuàng)造出相同的后代,德國(guó)科學(xué)家Spermann首次在2細(xì)胞蠑螈胚胎周圍系上一縷胎發(fā),直到細(xì)胞分離,隨后,每個(gè)細(xì)胞發(fā)育成一個(gè)成年個(gè)體。
(1)胚胎工程是對(duì)動(dòng)物
(2)材料1中,比利時(shí)兔產(chǎn)下兩種兔的生理學(xué)基礎(chǔ)是
(3)材料2中得到的眾多卵細(xì)胞是否一定需要體外培養(yǎng),并說明原因
(4)從材料3中可知,胚胎細(xì)胞在功能上具有組卷:8引用:2難度:0.7