2020-2021學年云南省曲靖市馬龍區(qū)通泉中學九年級（上）期中化學試卷
發(fā)布：2024/10/26 23:0:2
一、選擇題（本題有20小題，每小題只有一個選項，1至15小題毎小題2分，16至20小題毎小題3分，共45分）
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1．下圖變化屬于化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.9 -
2．下列實驗操作不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：83引用：59難度：0.9 -
3．下列物質(zhì)組合中，前者屬于單質(zhì)，后者屬于化合物的是（ ?。?/h2>
組卷：36引用：22難度：0.9 -
4．如圖是元素周期表中的一部分，依據(jù)圖中的信息得到解決的下列認識錯誤的是（ ）組卷：93引用：13難度：0.7 -
5．化學用語是我們學習化學的工具，它們分別具有各自的意義．下列化學用語只有微觀意義的是（ ）
組卷：10引用：3難度：0.9 -
6．已知A+3B=2C+3D中，已知2.3g A跟4.8g B恰好完全反應生成4.4g C．又知D的相對分子質(zhì)量為18，則A的相對分子質(zhì)量為（ ?。?/h2>
組卷：4004引用：111難度：0.7 -
7．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：7難度：0.9 -
8．我國推廣食用的碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3）．在碘酸鉀中碘元素的化合價為（ ?。?/h2>
組卷：12引用：13難度：0.9 -
9．下列實驗操作或記錄正確的是（ ）
組卷：19引用：4難度：0.9
實驗與探究題
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27．某課外興趣小組的同學設計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：
實驗I：稱量鎂條，在空氣中點燃，待反應結(jié)束后，將生成物全部收回再稱量。
實驗Ⅱ：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，過一會在稱量。
實驗IⅡ：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中，并在錐形瓶口塞上橡皮塞，稱量，然后設法將兩種溶液接觸（有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成）過一會再稱量。數(shù)據(jù)見下表：
（1）在實驗I中，反應后的質(zhì)量比反應前明顯增加，請用質(zhì)量守恒定律加以解釋編號 實驗I 實驗II 實驗IⅡ 反應前/g 4.8 112.6 118.4 反應后/g 8.0 112.4 118.4 。
（2）實驗II中發(fā)生反應共產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為。
（3）這三個實驗中，實驗IⅡ正確反映了反應物與生成物之間的質(zhì)量關系。請從分子、原子的角度解釋反應前后質(zhì)量相等的原因。
（4）實驗I、Ⅱ不能正確反映反應物和生成物之間的質(zhì)量關系，選一例說明實驗設計中的不當之處，并提出改進思路。組卷：480引用：4難度：0.3
五、計算題（15分）
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28．某保健食品主要成分為碳酸鈣，請完成下列問題：
（1）碳酸鈣的化學式為CaCO3，它是由種元素組成的，其相對分子質(zhì)量為．
（2）計算碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比．（寫出計算過程，下同）
（3）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是多少？某兒童現(xiàn)需要補充鈣元素200mg,則該兒童應食用該鈣片（指碳酸鈣）多少g？組卷：5引用：3難度：0.5