2021-2022學年甘肅省白銀市靖遠縣高一（上）期末生物試卷

一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．下列有關細胞學說的重要意義的說法，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．細胞學說使人們認識到植物和動物有共同的結構基礎

  B．細胞學說揭示了動物和植物的多樣性，闡明了生物界的統(tǒng)一性

  C．細胞學說使人們認識到生物的生長、生殖、發(fā)育及各種生理現(xiàn)象的奧秘都需要到細胞中尋找

  D．細胞分裂產生新細胞的結論，不僅解釋了個體發(fā)育，也為生物進化論的確立埋下了伏筆
  組卷：24引用：6難度：0.8

  解析

• 2．最早的生命孕育在海洋中。下列關于細胞中水的說法，錯誤的是（　　）

  A．細胞內許多生物化學反應都需要水的參與

  B．水可將細胞代謝廢物運送到排泄器官或者直接排至體外

  C．細胞內自由水所占比例越大，細胞代謝可能越旺盛

  D．將干玉米炒成爆米花的過程中，玉米失去的是自由水
  組卷：18引用：9難度：0.8

  解析

• 3．顯微鏡下觀察酵母菌細胞、葉肉細胞、肌肉細胞，下列敘述錯誤的是（　?。?/h2>

  A．通過顯微鏡可以了解細胞的多樣性

  B．都有細胞膜、細胞質和細胞核等結構

  C．都看不到內質網、高爾基體等細胞器

  D．可以看到細胞中都有核糖體和細胞壁
  組卷：15引用：5難度：0.8

  解析

• 4．無機鹽對于維持生物體的生命活動有著重要的作用，下列有關無機鹽的敘述，錯誤的是（　　）

  A．人體內某些無機鹽離子對維持細胞的酸堿平衡有重要作用

  B．小麥種子燃燒后的灰燼就是小麥種子中的無機鹽

  C．細胞中少數(shù)無機鹽以化合物的形式存在

  D．當人體大量出汗排出過多的無機鹽后，應多喝清水
  組卷：1引用：3難度：0.7

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• 5．如圖是某個動物細胞在分裂期的示意圖，該細胞中的染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目核DNA分子數(shù)目分別為（　?。?/h2>

  A．8、0、8

  B．4、0、8

  C．4、8、8

  D．4、0、4
  組卷：12引用：5難度：0.7

  解析

• 6．如圖表示植物光合作用、呼吸作用中氧的轉移過程。下列敘述正確的是（　?。?img alt src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202201/175/9168c276.png" style="vertical-align:middle" />

  A．圖中所有過程在乳酸菌體內均不能發(fā)生

  B．需要在生物膜上進行的有①②③

  C．③過程可以為⑤過程提供[H]

  D．可以產生ATP的過程有①③⑤
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 7．ATP是細胞內的一種高能磷酸化合物。下列關于ATP的敘述，錯誤的是（　?。?/h2>

  A．ATP中腺苷的組成元素為C、H、O、N

  B．32P標記的磷酸注入活細胞中，放射性會先在遠離腺苷的磷酸中出現(xiàn)

  C．ATP脫去兩個磷酸基團后的物質可參與RNA的形成

  D．心肌細胞等能量消耗較多的細胞ATP含量高
  組卷：5引用：4難度：0.6

  解析

• 8．將葉綠體從葉肉細胞中分離出來，破壞其外膜，仍可以進行光合作用。下列分析錯誤的是（　?。?/h2>

  A．該實驗需要適宜的條件，如水分、無機鹽離子和二氧化碳等

  B．若葉綠體中類囊體薄膜被破壞，則不能進行光合作用

  C．光合作用必須要在葉綠體中才能進行

  D．葉綠體內膜具有選擇透過性，外膜起保護作用
  組卷：35引用：4難度：0.7

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二、非選擇題：本題共5小題，共60分。

• 24．如圖表示將某綠色植物放在密閉且透明的容器內，在弱光和適宜的溫度條件下培養(yǎng)，植株吸收或生成CO₂的速率。回答下列問題：
  
  （1）植物光合作用速率降低，主要因素是

   

  ，該過程中植物葉肉細胞內C₅的量

   

  （填“不變”、“增加”或“減少”），C₃的量

   

  （填“不變”、“增加”或“減少”），葉綠體中ATP的量

   

  （填“不變”、“增加”或“減少”）。
  （2）T₁時刻，該植物的凈光合速率為

   

  mg?h^-1，T₂時刻，該植株體內的有機物含量在

   

  （填“不變”“增加”或“減少”），T₃時刻，該植物葉肉細胞呼吸速率

   

  （填“等于”“大于”或“小于”）光合速率。
  （3）若升高光照強度，則T₃時刻在坐標軸上的相應位置將

   

  （填“左”或“右”）移。
  組卷：18引用：5難度：0.5

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• 25．為研究兩種山藥多糖YP、MYP在最適溫度、不同pH條件下對淀粉酶活性的影響，某研究小組做了如表所示實驗，結果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：
  
  

  步驟	組1	組2	組3
  1	淀粉酶溶液2mL
  2	蒸餾水1mL	YP溶液1mL	MYP溶液1mL
  3	處理2min
  4	淀粉溶液5mL
  5	處理2min,檢測淀粉分解情況

  （1）該實驗的自變量是

   

  ，該實驗可說明，YP和MYP兩種多糖會

   

  （填“促進”或“抑制”）淀粉酶的活性，且

   

  的作用更強。如圖所示三組實驗中，添加YP組較添加MYP組的化學反應活化能

   

  （填“高”或“低”）。
  （2）淀粉酶的化學本質是

   

  。除檢測淀粉剩余量外，檢測淀粉酶活性的方法還有

   

  。
  （3）一定時間內，若適當升高反應溫度重復實驗，則圖中A點可能會向

   

  移動，若要繼續(xù)探究不同溫度對該酶活性的影響，則反應的pH應該控制在

   

  。
  組卷：10引用：6難度：0.7

  解析