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2021-2022學年河北省邯鄲市魏縣八年級(下)期末生物試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題(20題,每題1分,共20分)

  • 1.下列變異中,屬于不可遺傳的變異的是( ?。?/div>
    組卷:24引用:3難度:0.8
  • 2.如圖是昆蟲個體發(fā)育過程模式圖,其中B表示蛹期,則表示完全變態(tài)發(fā)育過程的是( ?。?br />菁優(yōu)網
    組卷:695引用:42難度:0.7
  • 3.下列關于健康生活的說法中,正確的是( ?。?/div>
    組卷:24引用:8難度:0.3
  • 4.下列有關免疫的說法不正確的是( ?。?/div>
    組卷:172引用:12難度:0.5
  • 5.下列生物不進行變態(tài)發(fā)育的是( ?。?/div>
    組卷:7引用:4難度:0.4
  • 6.新冠肺炎爆發(fā)以來,戴口罩已為常態(tài),新冠疫苗的接種也如火如荼進行著,關于新冠下列說法正確的是( ?。?/div>
    組卷:72引用:5難度:0.9
  • 7.豌豆有高莖和矮莖之分,控制高莖的顯性基因用A表示,控制矮莖的隱性基因用a表示?;蚪M成是Aa和aa的豌豆的莖的特征分別是( ?。?/div>
    組卷:64引用:4難度:0.4

三、實驗探究題(每空2分,共10分)

  • 22.某生物興趣小組為探究某品牌洗手液是否污染環(huán)境,利用蚯蚓進行如下實驗:
    實驗準備:生長狀況相似的同種蚯蚓40條、噴霧器2個、清水、1%某品牌洗手液溶液,將富含有機物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為甲、乙兩個區(qū)域。
    (1)完善實驗過程
    甲區(qū)域 乙區(qū)域
    實驗步驟 第一步 放20條蚯蚓 放20條蚯蚓
    第二步 每天噴10毫升1%洗手液 每天噴10毫升
     
    第三步 兩周后,翻開土壤,統(tǒng)計其中蚯蚓的數(shù)量
    (2)實驗中每組使用了20條蚯蚓,而不是1條,好處是
     

    (3)甲乙兩個區(qū)域形成一組對照實驗,其變量是
     
    。
    (4)若實驗結果為甲區(qū)域蚯蚓數(shù)量明顯少于乙區(qū)域,則說明
     
    。
    (5)自然環(huán)境下,若給土壤中灌水過多,蚯蚓就會鉆出地面,這是因為土壤中水多影響蚯蚓的正常
     
    。
    組卷:2引用:2難度:0.5

四、資料分析題(除標注外,每空2分,共10分)

  • 23.閱讀下面資料,分析回答問題:
    棉花是重要的紡織原材料,新疆是我國棉花主產區(qū)。我們通常說的“棉花”其實是棉桃(果實)成熟開裂后綻出的棉纖維。傳統(tǒng)農業(yè)中常用釋放赤眼蜂破壞蟲卵、耕地滅蛹、減少羽化等方法降低棉鈴蟲害。后來,我國科學家將細菌細胞內的毒蛋白基因轉到棉花細胞內,成功培育出了抗蟲棉。
    (1)棉桃是由花的結構中的
     
    發(fā)育而成的。棉纖維的主要組成物質是纖維素,它是由棉花葉片通過
     
    (某一生理活動名稱)合成的有機物轉變成的。
    (2)棉鈴蟲比棉花在結構層次上多出的一個層次是
     
    。
    (3)棉花的絨長和絨短是一對
     
    。
    (4)傳統(tǒng)農業(yè)生產中防治蟲害的措施實際是阻斷了棉鈴蟲的
     
    (完全變態(tài)/不完全表態(tài))發(fā)育過程。
    (5)培育出抗蟲棉主要運用了轉基因技術,棉花的抗蟲變異屬于
     
    (可遺傳/不可遺傳)的變異。
    組卷:33引用:4難度:0.6
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