2021-2022學年江蘇省連云港市贛榆區(qū)匯文雙語學校九年級（上）第一次質(zhì)檢歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一．單項選擇題（每小題只有一個選項最符合題意。第1-10題，每題1分；第11-17題，每題2分。共24分。）
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1．它自稱編制的目的在于“確立公道”，并聲稱敢違抗和破壞法典者將受到神的詛咒，嚴格保護私有財產(chǎn)，竭力維護古巴比倫奴隸主等剝削階級的利益。這評價的是（ ?。?/h2>
組卷：140引用：9難度：0.6 -
2．據(jù)報道，進入21世紀，某國東部一名屬“賤民”階層的15歲少年居然因自家山羊誤入高一等級種姓農(nóng)民的稻田而被燒死。文中某國是指（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.6 -
3．羅馬共和國頒布的成為后世羅馬法典乃至歐洲法學淵源的成文法是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.6 -
4．伯里克利時期，根據(jù)雅典民主制度，下列四位人物中有資格參加公民大會的是（ ）
選項 性別 年齡 身份 A 男 30歲 公民 B 女 25歲 自由民 C 男 55歲 奴隸 D 男 12歲 外邦人 組卷：20引用：4難度：0.6 -
5．一些富裕農(nóng)民通過承租、購買領主的土地，或者轉(zhuǎn)租、購買其他佃農(nóng)的地產(chǎn)等方式將土地集中起來，雇傭少地或無地的農(nóng)民耕種，并將產(chǎn)品推向市場。這種生產(chǎn)方式與莊園經(jīng)濟的最大區(qū)別是（ ）
組卷：25引用：9難度：0.7 -
6．大化改新是日本歷史發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折點。這個“轉(zhuǎn)折點”主要體現(xiàn)在（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7
二．非選擇題（第18題12分，第19題12分，第20題12分。共36分。）
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19．運用所學知識，回答下列問題。
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，寫出《神曲》的作者和該作者的歷史地位。材料一：《神曲》描寫作者幻游地獄、煉獄，最后在戀人指引下幻游天堂的情景，作品以鮮明的愛情，把令人崇敬的人物安排在“天堂”里，把令人憎惡的人物包括腐化貪婪的教皇安排在“地獄”中。
——摘自義務教育課程標準實驗教科書《世界歷史》
（2）根據(jù)材料二，歸納華盛頓的貢獻。1787年美國憲法的制定和華盛頓也有很大關系，寫出該憲法的積極影響。材料二：喬治?華盛頓是弗吉尼亞州一位種植園主的兒子，早年在軍隊擔任過指揮官。美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他努力將各州團結(jié)、聯(lián)系起來，堅持不懈地對英作戰(zhàn)，最終贏得了美國獨立。在擔任了兩屆總統(tǒng)后，華盛頓拒絕再次連任，開創(chuàng)了美國總統(tǒng)任期制的先例。
——摘編自武寅《簡明世界歷史讀本》
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，評價拿破侖的對外戰(zhàn)爭。材料三：拿破侖在其所有征服地區(qū)貫徹法國革命的一些基本準則，他廢除封建制度和農(nóng)奴制，承認所有公民的平等，實施其著名的法典。這些改革意味著進步，或至少意味著維新……他的非法國臣民終于漸漸對征購、賦稅、征兵、戰(zhàn)爭和關于戰(zhàn)爭的謠言感到厭煩。
——（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
（4）綜合上述材料，寫出以上三位偉大歷史人物所引領的時代潮流。組卷：1引用：1難度：0.5 -
20．運用所學知識，回答下列問題。
材料一 凡未經(jīng)議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。
（1）材料一出自哪一法律文獻？建立了什么政治體制？它說明這種政治體制的特點是什么？
材料二 人人生而平等，他們都從他們的“造物主”那邊被賦予了某些不可轉(zhuǎn)讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。為了保障這些權利，所以才在人們中間成立政府，而政府的正當權力，系得自被統(tǒng)治者的同意。
（2）材料二出自哪一法律文獻？根據(jù)材料二，人們應該享有哪些權利？其發(fā)表有什么歷史意義？
材料三 就人們的權利而論，人人生而自由，平等，且始終如此……國家實質(zhì)上是所有主權的來源……法律是公共意志的表達……財產(chǎn)是神圣不可侵犯的……
（3）材料三出自哪一法律文獻？根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，概括該文獻的歷史意義？組卷：6引用：2難度：0.3