2022-2023學(xué)年江蘇省鹽城市大豐區(qū)九年級（上）期中語文試卷
發(fā)布：2024/8/7 8:0:9
一、積累與應(yīng)用（27分）
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1．古詩文名句默寫。
??登亭臺樓閣，觀湖光山色，游目騁懷，縱情山水，不僅讓人感受自然之美，而且獲得面對挫折戰(zhàn)勝困難的力量。劉禹錫一路顛沛之后眼中風(fēng)景依然是“沉舟側(cè)畔千帆過，”；蘇軾的“人有悲歡離合，”告訴我們坦蕩面對生活中的不完美；韓愈的《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》中“云橫秦嶺家何在？”道盡英雄失路的悲憤，但依舊不惜殘年坦陳心志；劉長卿的“秋草獨尋人去后，”惆悵傷感，真切又空靈；溫庭筠用精煉的詞語和繪畫一樣的技巧，捕捉到最真實的感受“雞聲茅店月，”；杜甫的《月夜憶舍弟》中思緒乘著月色飛翔“露從今夜白，”；《韓非子》的“法不阿貴，”道出治國之根本；（作者）的“，”告訴我們盡管前路障礙重重，但仍能乘風(fēng)破浪，到達理想的彼岸。組卷：19引用：2難度：0.5 -
2．根據(jù)語境完成題目。
??央視紀錄片《跟著書本去旅行》是一部大型體驗式文化教育節(jié)目。節(jié)目從書本出發(fā)，選取融思想性①藝術(shù)性②觀賞性為一體的作品。在節(jié)目多維度的呈現(xiàn)下，經(jīng)典不僅可以在chù立的山巒中游歷，在娉婷的扶柳里徘徊，當同學(xué)們置身實景實地，還可以體會其作品中的文化和精神的力量。節(jié)目讓同學(xué)們在讀萬卷書的同時，行萬里路。編排自然流暢，毫不矯揉造作。他們漫步于古典建筑的亭臺軒榭，感知其匠心卓越。他們潛移默化地為同學(xué)們傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知。
（1）給語段中的加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
娉婷
潛移默化
chù立
（2）結(jié)合語境解釋詞語。
矯揉造作：
（3）下列說法有誤的一項是
A．“實景實地”“精神的力量”“行萬里路”“亭臺軒榭”四個短語的結(jié)構(gòu)都不同。
B．語段①②處缺少標點，這兩處都應(yīng)當填入頓號。
C．“央視紀錄片《跟著書本去旅行》是一部大型體驗式文化教育節(jié)目。”主干是：《跟著書本去旅行》是節(jié)目。
D．文中畫波浪線的句子是個遞進關(guān)系的復(fù)句。組卷：24引用：2難度：0.7 -
3．下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（ ）
組卷：22引用：2難度：0.9 -
4．假如你是某中學(xué)初三（2）班學(xué)生，班級開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你結(jié)合下列材料，完成以下四個任務(wù)。
【材料一】
《周易》中的卦辭：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。天（即自然）的運動剛強勁健，相應(yīng)于此，君子應(yīng)剛毅堅卓，奮發(fā)圖強；大地的氣勢厚實和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。
【材料二】
鄧亞萍在1986年到1997年短短的11年間，一共拿到153個冠軍。在她小時候，為了培養(yǎng)她，父親曾將她送到河南省乒乓球隊去深造。然而，去后不久便被退了回來。其理由是個子矮，手臂短，沒有發(fā)展前途。倔強的鄧亞萍并未因此一蹶不振，反而更加刻苦訓(xùn)練，最終成為了乒壇“國手”。
（1）請你圍繞此次活動主題設(shè)計兩種活動形式。
示例：召開“君子自強不息”主題班會
（2）打算邀請鄧亞萍阿姨來分享成功秘訣，請你以班長小明的身份將下面的邀請函補充完整。
邀請函尊敬的鄧亞萍阿姨：
我班將于2022年11月3日上午9點開展“君子自強不息”的主題活動____。
回復(fù)為盼。
2022年10月18日某中學(xué)初三（2）小明（3）邀請函的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?br />（4）如果你是本次活動的主持人，請你寫一段富有文采的開場白（至少運用一種修辭方法）。組卷：17引用：1難度：0.5
二、閱讀理解（63分）
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11．簡答。
《雪落在中國的土地上》一詩，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……”表達了艾青怎樣的情感？組卷：11引用：2難度：0.6
三、作文（60分）
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12．按要求作文。
??有人說“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，殊不知身邊的一草一木也可以別有洞天。總以為理想的生活在遙遠的未來，卻不知身邊的人間煙火也值得玩味，我們追尋詩和遠方，卻忽視了身邊的美好和感動。身邊有我們對生活獨特的領(lǐng)悟。
請以“身邊的_____”為題，寫一篇文章。
要求：
（1）請將題目補充完整后再寫作；
（2）立意自定，陳詩歌外，文體不限，不少于600字；
（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名；
（4）卷面整潔，字跡清楚。組卷：15引用：3難度：0.5