2022-2023學(xué)年黑龍江省齊齊哈爾市龍江縣育英學(xué)校七年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（3月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一．知識(shí)積累及運(yùn)用。（28分）
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1．下列詞語(yǔ)中畫(huà)線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.9 -
2．下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：1難度：0.8 -
3．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：1難度：0.8 -
4．下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：9引用：1難度：0.8
三．閱讀理解。（36分）
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12．閱讀下文，回答問(wèn)題。
麻雀的氣性??①校園像個(gè)池塘。下課鈴一打，學(xué)生涌到操場(chǎng)上玩，就是漲潮。上課鈴一打，學(xué)生回教室，校園安靜下來(lái)，如退潮。
??②退潮的時(shí)候，食堂的師傅燒菜、門(mén)衛(wèi)整理收發(fā)室信件，司機(jī)在車庫(kù)沖洗校車。小羅背著他的修理箱走來(lái)走去，去修跑道的護(hù)欄，修花圃的柵欄、修領(lǐng)操臺(tái)的臺(tái)階。偌大一個(gè)校園，每天總有東西壞，小羅總有東西要修。任何人都可以差遣他，老師的辦公室要裝個(gè)燈泡、修個(gè)抽屜，只要對(duì)著校園空地喊一聲“小羅、小羅”，他總會(huì)小跑著來(lái)應(yīng)一聲。
??③其實(shí)小羅當(dāng)時(shí)也已中年，但老師們大都比他年長(zhǎng)些。后來(lái)，即便新分配來(lái)做老師的大學(xué)生也跟著叫?！靶×_去做那個(gè)”，“小羅過(guò)來(lái)修這個(gè)”，小羅滿臉笑著應(yīng)承，聽(tīng)?wèi){這些比他小十幾歲的老師指揮。
??④小羅沒(méi)有辦公室。平時(shí)忙完了，就在自行車棚里搭個(gè)椅子棲身。每逢周五有勞動(dòng)課，高年級(jí)的學(xué)生被要求去打掃校園，包括擦自行車棚。到了車棚，就是到了校園的背陰處，老師們管教不了，調(diào)皮的男生認(rèn)出校長(zhǎng)的自行車，要去拔氣門(mén)芯。
??⑤小羅見(jiàn)狀，緊張地起身，像驅(qū)趕瓜田里的猹一樣“咻咻”揮手，要把我們趕走。但學(xué)生知道他的身份，并不因?yàn)樗浅赡耆硕窇?。帶頭的孩子撿起石頭敲著自行車棚的鐵欄桿，整個(gè)車棚震動(dòng)起來(lái)，大家浪潮一般有節(jié)奏地大叫“小羅，小羅，豬玀，豬玀”。小羅青著一張臉。
??⑥我見(jiàn)過(guò)他一個(gè)人把一棵臺(tái)風(fēng)天倒伏的羅漢松從花圃拖走，我見(jiàn)過(guò)他用鋸子將廢棄的大塊黑板分開(kāi)。但現(xiàn)在他對(duì)著一群半大的孩子，雙手緊握在褲兜里，一句話也不回嘴。
??⑦那年暮春時(shí)，我在校園的竹林里玩?？匆?jiàn)一只受傷的麻雀在地上跳，雙手一攏就抓住了。麻雀不是能輕易捉到的動(dòng)物，一時(shí)同學(xué)們都過(guò)來(lái)圍觀?？钢蘩硐浣?jīng)過(guò)的小羅看到，也停下來(lái)看。我炫耀戰(zhàn)利品一樣，雙手把麻雀捧得高高湊到他鼻前。小羅瞅了一眼就斷言“養(yǎng)不活的”。
??⑧“我一定能養(yǎng)活?！迸d頭上的我，不高興被一個(gè)修理工潑冷水。我百般撫摸麻雀褐色的羽毛，發(fā)誓會(huì)好吃好喝對(duì)待它?；氐郊依铮改笌椭鴾?zhǔn)備了大米又買來(lái)小米和玉米碎，但麻雀什么都不吃。折騰數(shù)日后，它飛到書(shū)櫥底下躲藏，偶然傳出幾聲哀鳴，但任憑我在外面撒米倒水地誘惑，它怎么也不出來(lái)。又如此幾日，等到最終被找出來(lái)時(shí)，已是一具尚有余溫的鳥(niǎo)尸。
??⑨回到學(xué)校，小羅見(jiàn)我，問(wèn)：“麻雀吶？”我咬牙不響。小羅說(shuō)：“麻雀氣性大，你們城里人不懂的?！蔽业芍麊?wèn)，“什么氣不氣？”小羅本來(lái)扛著一扇碎了玻璃的窗。這時(shí)他放下窗，摸了摸我的頭。我嫌他手臟，一溜煙跑了。
??⑩有過(guò)那么一個(gè)下午。我從二樓跑向一樓時(shí)，看見(jiàn)小羅正從教室里拖出幾根廢棄的課桌腿。見(jiàn)四下無(wú)人，我一時(shí)興起，叫“小羅，小羅”。
???他應(yīng)聲抬頭，下意識(shí)地張嘴回應(yīng)。但見(jiàn)是個(gè)小學(xué)生，又把一聲“哎”吞了回去。我就來(lái)了勁，繼續(xù)一迭聲叫他“小羅，小羅，小羅”。他停下手里的活，徑直走過(guò)來(lái)。我一時(shí)有點(diǎn)驚訝，但也不由自主立定，從二樓的平臺(tái)上往下看他。
???他沒(méi)有上樓，只是在樓梯口站住，抬頭說(shuō)：“你得叫我羅老師?！闭f(shuō)完，拍了拍手上和衣襟上的灰，抬頭看著我的眼睛，等待著我開(kāi)口。我不肯開(kāi)口，我從樓上俯視他。
???他接著說(shuō)：“小羅，是他們才可以這樣叫的。你是小孩子，你不可以，不然就是沒(méi)規(guī)矩?！?br />???我說(shuō)：“對(duì)老師才講規(guī)矩呢?！?br />???他說(shuō)：“我和他們一樣的，也是你的老師。我在這里工作，也就是這所學(xué)校的老師?！?br />???我想否認(rèn)。但終究沒(méi)有。
（選自《文匯報(bào)》，有刪改）（1）請(qǐng)從修辭的角度，賞析下面的句子。
上課鈴一打，學(xué)生回教室，校園安靜下來(lái)，如退潮。
（2）請(qǐng)根據(jù)第④～?段內(nèi)容，概括與小羅有關(guān)的三件事。
（3）第⑨段“麻雀氣性大”是什么意思？以“麻雀的氣性”做標(biāo)題有什么好處？
（4）結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析小羅是個(gè)怎樣的人？組卷：7引用：1難度：0.3
四．作文。（50分）
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13．生命中什么是可貴的？
??真摯的情感是可貴的：親情、友情、師生情……
??美好的品德是可貴的：善良、執(zhí)著、勤勞……
??幸福的點(diǎn)滴是可貴的：一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句叮嚀……
請(qǐng)以“_______是可貴的”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）②不得抄襲
③不少于600字 ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名組卷：3引用：2難度：0.7