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2022-2023學(xué)年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市阿榮旗阿倫中學(xué)七年級(jí)(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/7/13 8:0:9

一、選擇題(共20小題,每小題3分,共60分)

  • 1.在大運(yùn)河的修建過(guò)程中,我們的祖先遇到了許多難題,如所連接的海河、黃河等五大水系的海拔不同,如何控制水的流向等等。但他們克服了重重困難,修成了直到今天我們都為之驕傲的大運(yùn)河。材料強(qiáng)調(diào)大運(yùn)河的開(kāi)通( ?。?/h2>

    組卷:59引用:22難度:0.7
  • 2.中央民族大學(xué)的蒙曼老師說(shuō)“隋煬帝是大暴君,只是暴君不是昏君,隋煬帝雖然無(wú)德,但是有功。只是他的功業(yè),沒(méi)有和百姓的幸福感統(tǒng)一起來(lái)。”這一材料可以幫助我們理解( ?。?/h2>

    組卷:24引用:4難度:0.8
  • 3.《貞觀政要》記載:“國(guó)以民為本,人以食為命……今省徭賦,不奪其時(shí),使比屋之人,恣其耕稼,此則富矣?!必懹^時(shí)期,體現(xiàn)上述思想的措施是( ?。?/h2>

    組卷:46引用:11難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.以下史料共同印證了唐朝( ?。?br />紫髯深目?jī)珊鷥?,鼓舞跳梁前致辭。
    --白居易《西涼伎》
    注釋:髯(ran)泛指胡子;胡兒指胡人

    組卷:12引用:4難度:0.7
  • 5.薛逢在《開(kāi)元后樂(lè)》中寫(xiě)道:“莫奏開(kāi)元舊樂(lè)章,樂(lè)中歌曲斷人腸一自犬戎生薊北(今河北北部),便從征戰(zhàn)老汾陽(yáng)中原駿馬搜求盡,沙苑年來(lái)草又芳?!睂?dǎo)致詩(shī)中現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是(  )

    組卷:34引用:8難度:0.7
  • 6.北宋朝廷盡收州縣之財(cái),州縣日常開(kāi)支全仰上司批撥。由于州縣額定行政費(fèi)用之外,所收賦稅“不留盈余”。或者“水旱洊至,閭里蕭然,農(nóng)民菜色。而郡縣且不能以賑救,而坐至流亡”。這說(shuō)明了  ( ?。?/h2>

    組卷:95引用:6難度:0.5
  • 7.《滿江紅》是2023年春節(jié)期間上映的受到觀眾喜愛(ài)的電影故事片,取材于岳飛的事跡和同名詞作。岳飛在《滿江紅》中寫(xiě)道:“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭,收拾舊山河,朝天闕!”詞中的“胡虜”最有可能是指( ?。?/h2>

    組卷:13引用:3難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.如圖是遼墓壁畫(huà)《備茶圖》。該壁畫(huà)真切地反映了遼代晚期的點(diǎn)茶用具和方式。該作品反映了( ?。?/h2>

    組卷:10引用:5難度:0.6

二.非選擇題(本大題含4個(gè)小題,其中21題6分,22題14分,23題10分,24題10分,共40分)

  • 23.科舉制度是中國(guó)歷史上考試選拔官員一種基本制度。閱讀材料,回答問(wèn)題
    材料一:隋大業(yè)年間,增設(shè)進(jìn)士科,考試作為一項(xiàng)重要制度確立起來(lái)。這樣,士人可以不經(jīng)薦舉,直接報(bào)名考試。由官府擇優(yōu)錄取,從而糾正了魏晉以來(lái)世家大族子弟通過(guò)門第進(jìn)入仕途的局面。
    材料二:唐因隋制。貞觀年間,增加考試科目,鼓勵(lì)士人報(bào)考,進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目。武則天時(shí)創(chuàng)殿試和武舉。殿試的產(chǎn)生排除了一些通過(guò)錢財(cái)來(lái)考入進(jìn)士的人,是完善科舉制的一項(xiàng)重大措施。唐玄宗時(shí),詩(shī)賦成為主要的考試內(nèi)容。
    ——摘編自360百科材料三:明朝再度恢復(fù)了通過(guò)對(duì)儒家經(jīng)典的競(jìng)爭(zhēng)性考試來(lái)選拔文官的制度,這套制度后來(lái)變成了一種僵死的形式,它一直保持到1905年廢除科舉制度。
    ——湯因比《歷史研究》(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出科舉制度正式確立的標(biāo)志。根據(jù)材料一,概括這一時(shí)期選官制度的主要特點(diǎn)。
    (2)根據(jù)材料二,概括唐朝完善科舉制度的重大舉措。
    (3)請(qǐng)說(shuō)出材料三中“對(duì)儒家經(jīng)典的競(jìng)爭(zhēng)性考試”采用的答卷文體。結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明這套制度的“僵死的形式”產(chǎn)生的影響。

    組卷:7引用:5難度:0.3
  • 24.我國(guó)自古以來(lái)就是統(tǒng)一多民族國(guó)家,統(tǒng)一是歷史的主流。某校七年級(jí)(6)班同學(xué)以“統(tǒng)一多民族國(guó)家走向鞏固”為主題開(kāi)展探究活動(dòng),請(qǐng)你一起來(lái)參與。
    【列舉表格——尋找歷史證據(jù)】
    材料一:
    新疆 西漢:公元前60年,設(shè)立西域都護(hù),總管西域事務(wù)唐朝:設(shè)立安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府管轄西域
    清朝:平定大、小和卓叛亂,設(shè)置管轄新疆地區(qū)
    西藏 唐朝:文成公主、金城公主入吐蕃,唐蕃關(guān)系日益密切元朝:設(shè)
     
    加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄
    清朝:冊(cè)封達(dá)賴和班禪;設(shè)置
     
    監(jiān)督西藏地方政務(wù)
    臺(tái)灣 三國(guó)時(shí)期:吳國(guó)船隊(duì)曾到達(dá)夷洲,加強(qiáng)了內(nèi)地和臺(tái)灣地區(qū)的聯(lián)系元朝:設(shè)
     
    ,負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球
    清朝:1684年,設(shè)置臺(tái)灣府,隸屬福建省,鞏固了祖國(guó)的東南海防
    (1)在表格空缺處填寫(xiě)合適內(nèi)容。
    【材料研讀——感悟時(shí)代精神】
    材料二:明清時(shí)期,中央政府采取有力措施,解決了周邊少數(shù)民族問(wèn)題,特別是在清朝,粉碎了少數(shù)民族貴族與西方侵華勢(shì)力分裂國(guó)家的陰謀;同時(shí)采取了得力措施加強(qiáng)了地方行政管理和中央集權(quán),我國(guó)的統(tǒng)一多民族國(guó)家形式鞏固下來(lái)。
    (2)閱讀材料二,以“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展”為題,結(jié)合相關(guān)史實(shí),寫(xiě)一篇150字左右的小短文。(要求:圍繞主題,史論結(jié)合,條理清晰)

    組卷:3引用:3難度:0.5
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