教科新版三年級下冊《第三單元 太陽、地球和月球》2021年單元測試卷（22）
發(fā)布：2024/11/7 2:0:2
一、填空題
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1．將木塊放在桌面上，用手電筒從不同的位置照射木塊，觀察影子的變化。我發(fā)現(xiàn)，影子的方向隨著的改變而發(fā)生變化。當光源直射時，影子，隨著光源傾斜角度越來越大，影子越來越。這說明影子的長短隨光源的變化而變化。組卷：2引用：2難度：0.6 -
2．意大利偉大的物理學家、天文學家
通過自制的望遠鏡觀察了月球，最早清楚地看到了月球表面的。組卷：3引用：2難度：0.7 -
3．太陽比月球的體積大得多，但太陽離地球的距離比月球離地球的距離
得多，所以我們看上去。組卷：0引用：2難度：0.7 -
4．月球對地球的引力是形成
的原因。組卷：2引用：1難度：0.7
二、判斷題
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5．太陽給我們?nèi)祟悗砹斯夂蜔帷?!--BA-->
（判斷對錯）組卷：5引用：6難度：0.8 -
6．同一時間，陽光下不同物體的影子長短都是相同的。
（判斷對錯）組卷：3引用：8難度：0.7 -
7．改變小圓柱的擺放方式，物體的影子形狀發(fā)生變化。
（判斷對錯）組卷：0引用：2難度：0.8 -
8．地球和月球都是太陽的衛(wèi)星。
（判斷對錯）組卷：6引用：5難度：0.7 -
9．月球與地球的距離38萬千米。
（判斷對錯）組卷：3引用：6難度：0.7 -
10．雖然月亮很明亮，但本身不發(fā)光。
（判斷對錯）組卷：2引用：4難度：0.7
五、探究題
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29．關于環(huán)形山的形成，其中比較公認的解釋為隕石撞擊說。為了模擬制造環(huán)形山，周周和俊俊兩人一起利用托盤、細沙、和大小不同的球進行了探究實驗。
實驗步驟：
①把細沙平鋪在托盤里；
②用大小不同的球撞擊沙盤；
③試著撞擊出大小重疊的“環(huán)形山”。
（1）為了研究留在細沙中沙坑的大小與球的質量是否有關，他們應該。
A.選擇大小相同、質量不同的小球從同一個高度丟下
B.選擇大小不同、質量相同的小球從同一個高度丟下
C.選擇大小相同、質量相同的小球從不同的高度丟下
（2）經(jīng)過不斷的測試，周周和俊俊發(fā)現(xiàn)不同、、高度、的小球留在細沙中的沙坑大小不同。
（3）判斷下列操作的正誤。
①在模擬實驗時，要控制小球撞擊的“環(huán)形山”不重疊。
②在模擬實驗時，撞擊出一個沙坑后，要立馬填平。
③在模擬實驗后，應該將撞擊出的沙坑與月球上的環(huán)形山進行對比，看看有無相同之處，猜測環(huán)形山形成的原因。組卷：5引用：2難度：0.5 -
30．某小組為了研究陽光下影子的變化，在平地上豎直插了一根鉛筆，陽光下的鉛筆在地面上投射出一道影子，他們每隔30分鐘測量一次影子的長度。測量時，他們發(fā)現(xiàn)影子在中午12時最短。下面是他們在4小時內(nèi)測量的鉛筆影子長度變化的數(shù)據(jù)表。請仔細閱讀，并回答下面問題。
（1）從上面的數(shù)據(jù)中我們可以推測該小組是在測量次數(shù)（次） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 影長（厘米） 13 10 8 6 4 2 4 6 8 （填時間）結束測量的。
（2）從上面的數(shù)據(jù)表中可以推測，如果進行第10次測量，此時鉛筆影子的長度大約為厘米。
（3）從上面的數(shù)據(jù)表中可以知道，從第1次測量到第6次測量這段時間里影子的長度變化規(guī)律：隨著時間的推移。
（4）畫出一天中鉛筆影長變化柱狀圖。
組卷：1引用：2難度：0.5