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2020年浙江省杭州高中高考生物仿真試卷(5月份)

發(fā)布:2024/12/30 11:0:3

一、單項選擇題(本題組共25小題,每小題2分,共50分)

  • 1.下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:20引用:2難度:0.7
  • 2.下列關(guān)于人類與環(huán)境的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:11引用:3難度:0.8
  • 3.下列關(guān)于艾滋病的敘述,錯誤的是(  )

    組卷:7引用:3難度:0.8
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.如圖甲為某動物的一個細(xì)胞中兩條染色體及其上的基因分布圖,圖乙為其子細(xì)胞的染色體和基因分布圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:20引用:2難度:0.7
  • 5.最新《自然》載文:科研人員從一種溶桿菌屬的細(xì)菌中提取了一種新型抗生素(Lysocin E),它能對抗常見抗生素?zé)o法對付的超級細(xì)菌--耐甲氧西林金黃色葡萄球菌。下列相關(guān)敘述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:86引用:23難度:0.7
  • 6.下列與生活相聯(lián)系的生物學(xué)知識中,說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:70引用:9難度:0.7
  • 7.下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的有幾項( ?。?br />①均具有由脂雙層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
    ②ATP是細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)
    ③遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核酸
    ④所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為基礎(chǔ)進行的

    組卷:31引用:3難度:0.8
  • 8.下列關(guān)于細(xì)胞器相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是(  )

    組卷:4引用:5難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)9.已知施加藥物A能使蔗糖酶的活性喪失;施加藥物B后蔗糖酶活性不變,但蔗糖和蔗糖酶結(jié)合的機會減少。如圖為蔗糖酶在不同處理條件下(溫度、PH均適宜)產(chǎn)物濃度與時間的關(guān)系,其中乙組使用少量藥物B處理。據(jù)圖分析,下列敘述合理的是( ?。?/h2>

    組卷:64引用:7難度:0.7
  • 10.下列關(guān)于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹稣_的是(  )

    組卷:21引用:2難度:0.7

二、簡答題(本題組共5題,滿分50分)

  • 30.根據(jù)以下敘述回答有關(guān)的問題:
    基因敲除是針對某個序列已知但功能未知的基因,改變其基因結(jié)構(gòu),令該基因功能喪失,從而對生物體造成影響,進而推測出該基因功能的一門技術(shù)。以下是制備基因敲除小鼠的過程示意圖。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    請回答:
    (1)為了獲得目的基因,可以用
     
    或者PCR擴增法。構(gòu)建基因敲除載體時需要的工具酶有
     
    。
    (2)為了得到胚胎干細(xì)胞,可以用
     
    消化胚胎組織中的膠原纖維和細(xì)胞外的其他成分,獲得單個胚胎細(xì)胞懸浮液,然后進行原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)。也可以直接將胚胎組織從機體中取出后立即進行細(xì)胞、組織培養(yǎng),當(dāng)細(xì)胞從組織塊中遷移出來,形成
     
    并增大后,再傳代培養(yǎng)。
    (3)將囊胚移植到代孕母鼠體內(nèi)后,其外表的一層扁平細(xì)胞,將來會發(fā)育為
     
    。生產(chǎn)出的一只嵌合體小鼠與野生型小鼠雜交后(假設(shè)子代足夠多)
     
    (一定、不一定)能得到雜合子基因敲除小鼠。基因敲除技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用前景,請舉一例
     
    。

    組卷:80引用:3難度:0.3
  • 31.研究發(fā)現(xiàn),海膽卵細(xì)胞受精后的5小時內(nèi)蛋白質(zhì)合成量迅速增加,而放線菌素D溶液能抑制mRNA的合成。請完成下面的探究實驗:
    實驗?zāi)康模禾骄柯鸭?xì)胞受精后的5小時內(nèi)合成蛋白質(zhì)的模板(mRNA)的來源。
    實驗材料:剛受精的卵細(xì)胞(若干)、放線菌素D溶液、生理鹽水、卡氏瓶(若干)、二氧化碳恒溫培養(yǎng)箱、細(xì)胞培養(yǎng)液等(蛋白質(zhì)合成量的測定方法不作要求)。
    (1)實驗思路:
    ①取等量的兩組卡氏瓶,分別編號為A.B,往A.B組卡氏瓶中加入適量且等量的細(xì)胞培養(yǎng)液;
    ②A組加入
     

    B組加入
     
    ,
     
    ,每隔相同時間
     
    ,并對實驗所得數(shù)據(jù)進行處理分析。
    (2)設(shè)計一個表格用以記錄實驗數(shù)據(jù)。
    (3)結(jié)果預(yù)期及分析:
    ①若A.B兩組蛋白質(zhì)合成量大致相等,
    則說明合成蛋白質(zhì)的模板來源是
     
    ;
    ②若A組比B組蛋白質(zhì)合成量明顯減少,
    則說明合成蛋白質(zhì)的模板來源是
     

    ③若A組
     
    ,而B組蛋白質(zhì)合成量增加,則說明合成蛋白質(zhì)的模板是DNA新轉(zhuǎn)錄合成的。

    組卷:18引用:3難度:0.8
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