2020-2021學(xué)年遼寧省葫蘆島市普通高中高一(下)期末歷史試卷
發(fā)布:2024/12/24 7:0:2
一、單項(xiàng)選抃題
-
1.《漢謨拉比法典》中規(guī)定:人分成奴隸主、自由民和奴隸幾個(gè)等級(jí),上等級(jí)的人相對(duì)于下等級(jí)者享有更多的權(quán)利和承擔(dān)更少的義務(wù),同樣的罪過處罰也較輕。如,若奴隸主貴族使奴隸的眼睛受損可以免于賠償,而奴隸將貴族的眼睛損壞則要受到嚴(yán)重懲罰。由此可見( ?。?/h2>
A.法典具有極端性和殘酷性 B.法典內(nèi)容全面且具操作性 C.法典嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓奴隸的反抗 D.法典體現(xiàn)奴隸主階級(jí)意志 組卷:6引用:4難度:0.7 -
2.2019年4月15日,法國著名宗教建筑巴黎圣母院失火,毀損嚴(yán)重,引起人們的關(guān)注。巴黎圣母院曾經(jīng)是全歐洲工匠組織和教育組織集會(huì)的地方,也舉行過各式各樣的儀式,如恩典儀式、婚禮、加冕、受洗、葬禮等。可見在中世紀(jì)基督教對(duì)____的影響比較大( ?。?/h2>
A.社會(huì)經(jīng)濟(jì) B.政治制度 C.文化與生活 D.戰(zhàn)爭與和平 組卷:8引用:17難度:0.7 -
3.公元607年圣德太子派遣小野妹子為遣唐使,并直接向中國派遣留學(xué)生,積極攝取為本國建設(shè)需要的文物、制度和技術(shù),對(duì)日本的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本發(fā)生的實(shí)質(zhì)性變化是( )
A.使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國家 B.引進(jìn)了中國先進(jìn)的政治經(jīng)濟(jì)制度 C.緩和了各種矛盾,穩(wěn)定了政局 D.天皇掌握了實(shí)權(quán) 組卷:8引用:4難度:0.6 -
4.在這幅16世紀(jì)的版畫上(如圖),5艘馬尼拉大帆船停泊在墨西哥太平洋海岸的港口。水手通過小船接駁上岸,岸上碼頭的工人準(zhǔn)備卸負(fù)。這些運(yùn)載大量中國生絲、絲綢、棉布和瓷器等產(chǎn)品到墨西哥交換白銀的大船來自( )
A.西班牙 B.葡萄牙 C.荷蘭 D.英國 組卷:5引用:2難度:0.5 -
5.恩格斯評(píng)價(jià)說:“封建的中世紀(jì)的終結(jié)和現(xiàn)代資本主義紀(jì)元的開端,是以一位大人物為標(biāo)志的,……,他是中世紀(jì)的最后一位詩人,同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩人。”此人是( ?。?/h2>
A.馬基雅弗利 B.達(dá)?芬奇 C.米開朗琪羅 D.但丁 組卷:5引用:9難度:0.8 -
6.17-19世紀(jì),資產(chǎn)階級(jí)在一些國家相繼進(jìn)行了不同規(guī)模、不同形式的革命或改革,確立資本主義制度。在這一歷史進(jìn)程中,英國、美國和法國走在前面。這些國家的資產(chǎn)階級(jí)革命有著共性與各自的特點(diǎn)。下列對(duì)三次革命表述正確的是( ?。?br />①革命爆發(fā)的根本原因均是資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展受到阻礙
②革命后均通過頒布法律文件來鞏固革命成果
③革命均促進(jìn)了本國資本主義政治制度的建立和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
④革命性質(zhì)均既是資產(chǎn)階級(jí)革命也是民族解放運(yùn)動(dòng)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.③④ 組卷:15引用:1難度:0.7
二、非選擇題
-
19.圖1、圖2、圖3是拉丁美洲歷史上三個(gè)歷史時(shí)期的地圖(16世紀(jì)之前、18世紀(jì)晚期、19世紀(jì)20年代)。閱讀材料,回答問題。
--均選自《中外歷史綱要下》分別提取圖1、圖2、圖3的歷史信息,并據(jù)此說明與其相對(duì)應(yīng)的歷史時(shí)期,并說明三幅地圖之間的內(nèi)在聯(lián)系。組卷:22引用:7難度:0.3 -
20.閱讀材料,完成下列要求。
材料 面對(duì)各種全球性問題,二戰(zhàn)后建立的主要國際組織,如聯(lián)合國、國際貨幣基金組織、世界銀行、世界貿(mào)易組織等,仍然發(fā)揮著全球治理的作用;與此同時(shí),改革原有的全球治理機(jī)制,加強(qiáng)國際協(xié)調(diào),已經(jīng)成為國際社會(huì)共同關(guān)心和正在解決的問題。在此形勢(shì)下,已經(jīng)出現(xiàn)了一些不同層次的國際治理組織和相應(yīng)的治理機(jī)制。在這些組織中,都有中國的積極參與。
--摘編自統(tǒng)編普通高中教科書《中外歷史綱要》(下)(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),列舉三個(gè)“已經(jīng)出現(xiàn)了一些不同層次的國際治理組織”。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出中國為解決人類當(dāng)代面臨的共同問題和促進(jìn)全球治理體系變革提供了什么方案,并談你對(duì)這個(gè)方案的認(rèn)識(shí)。組卷:2引用:2難度:0.6