部編版五年級下冊《第17課 跳水》2021年同步練習卷

一、填空題。

• 1．讀拼音，寫詞語。
  

  háng xíng	fàng  sì	wéi gān	xià hǔ
  liě  zuǐ	chuán cāng	hǎi ōu	miáo zhǔn
  組卷：33引用：2難度：0.9

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• 2．正確選擇讀音。

  桅（wéi wěi）   桿	一艘（shōu sōu）	放肆（yì sì）
  嚇唬（hǔ hu）	齜（zī cī）   牙	模（mó mú）   仿
  組卷：35引用：4難度：0.8

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• 3．選擇合適的量詞填在橫線上。
  

  一   帽子	一   帆船	一   早飯	一   爪子
  一   橫木	一   繩子	一   猴子	一   步槍
  組卷：59引用：7難度：0.8

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二、現(xiàn)代文閱讀。

• 10．閱讀課文片段，完成練習。
  “你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。
  （1）在原文上標出孩子追趕猴子時的動詞，并從中挑選三個寫一句話。
  （2）給選段中描寫水手們的相關的語句在推動情節(jié)發(fā)展的作用選擇正確的答案。
  ①甲板上的水手全都嚇呆了。

   

  
  a.引出對孩子處境的危險的描寫。
  b.引出對船長果斷行為的描寫。
  c.引出下文對孩子害怕心情的描寫。
  ②有個人嚇得大叫一聲。

   

  
  a.水手的大叫驚動了船艙里的船長。
  b.水手的大叫使孩子意識到自己處境的危險。
  c.水手的大叫把猴子嚇跑了。
  組卷：30引用：4難度：0.5

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• 11．課外閱讀。
  被人相信是一種幸福      一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游。船越來越遠，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他多次對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去……
        船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了。當他斷定孩子是掉進海里下令返航去找時，有人規(guī)勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了?！贝L猶豫了一下，還是決定回去找。終于在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。當孩子蘇醒過來之后，感謝船長的救命之恩時。船長問孩子：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”孩子回答：“我知道您會來救我的，一定會的！”“你怎么知道我一定會來救你的？”“因為我知道您是那樣的人！”
        聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我??！我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”
        一個人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。
  （1）寫出下列詞語的反義詞。
  拯救

   

  　　絕望

   

  　　猶豫

   

  
  （2）用“      ”畫出小孩落水后心理活動的句子。
  （3）“因為我知道您是那樣的人！”中“那樣的人”是什么樣的人？
  

   
  組卷：33引用：5難度：0.6

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