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人教部編版七年級(jí)下冊(cè)《期末測(cè)試卷(二)》2024年同步練習(xí)卷
發(fā)布:2024/8/10 15:0:1
一、選擇題
1.
與如圖示意圖中①相關(guān)的史實(shí)是( )
A.結(jié)束分裂,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一
B.北魏改革,民族交融
C.貞觀之治,開元盛世
D.定都建康,開發(fā)江南
組卷:37
引用:4
難度:0.8
解析
2.
唐太宗是我國古代歷史上杰出的政治家,下列表述與唐太宗無關(guān)的是( ?。?/div>
A.玄奘西行
B.完善三省六部制
C.被尊稱為“天可汗”
D.科舉制度正式創(chuàng)立
組卷:5
引用:1
難度:0.9
解析
3.
下列事件存在某種關(guān)聯(lián),其中排序正確的是( ?。?br />①唐玄宗統(tǒng)治腐敗 ②黃巢起義 ③藩鎮(zhèn)割據(jù) ④安史之亂
A.①②④③
B.①④②③
C.①②③④
D.③②④①
組卷:17
引用:3
難度:0.7
解析
4.
下列對(duì)唐朝文學(xué)藝術(shù)的描述錯(cuò)誤的是( ?。?/div>
A.著名書法家顏真卿、柳公權(quán)和歐陽詢
B.著名畫家有閻立本、吳道子
C.李白的詩直面社會(huì)現(xiàn)實(shí),通俗易懂
D.石窟和雕刻藝術(shù)創(chuàng)作成就斐然
組卷:10
引用:2
難度:0.6
解析
5.
北宋結(jié)束了五代十國分裂的局面,為鞏固統(tǒng)治,北宋采取了一系列措施加強(qiáng)中央集權(quán)。在官員的運(yùn)用上其特點(diǎn)是( ?。?/div>
A.解除禁軍將領(lǐng)的領(lǐng)兵權(quán)
B.采取分化事權(quán)的辦法削弱相權(quán)
C.大幅增加科舉取士的名額
D.重文輕武
組卷:32
引用:4
難度:0.6
解析
6.
“靖康恥,猶未雪;臣子恨,何時(shí)滅!駕長車,踏破賀蘭山缺……”從材料中可以看出兩宋之交,文學(xué)作品反映出的時(shí)代最強(qiáng)音是( ?。?/div>
A.對(duì)敵人的仇恨
B.對(duì)收復(fù)失地的渴望
C.對(duì)人民生活的同情
D.揭露統(tǒng)治者的腐朽
組卷:80
引用:12
難度:0.7
解析
7.
我國古代經(jīng)濟(jì)中心經(jīng)歷了從北方向南方逐漸轉(zhuǎn)移的過程。從唐朝中晚期到五代,宋朝,江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平逐漸超過北方,下列對(duì)其原因的表述正確的是( ?。?/div>
A.北方勞動(dòng)人民不夠勤勞
B.北方各政權(quán)不重視發(fā)展生產(chǎn)
C.南方開發(fā)的時(shí)間比北方要早
D.中原人南遷帶去了生產(chǎn)技術(shù)和勞動(dòng)力
組卷:212
引用:20
難度:0.7
解析
8.
小明以“我國古代經(jīng)濟(jì)重心南移”為主題進(jìn)行探究。下列他整理的內(nèi)容不符合史實(shí)的是( ?。?/div>
A.民間流傳“蘇湖熟,天下足”的諺語
B.宋朝時(shí)南方各地普遍種植茶樹
C.北宋時(shí)南方的絲織業(yè)勝過北方
D.從唐朝中后期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移,到元朝最后完成
組卷:10
引用:3
難度:0.9
解析
9.
有學(xué)者認(rèn)為:在許多方面,宋朝在中國都是個(gè)最令人激動(dòng)的時(shí)代,它統(tǒng)轄著一個(gè)前所未見的發(fā)展、創(chuàng)新和文化繁盛期。此時(shí)的“創(chuàng)新和文化繁盛”主要表現(xiàn)為( ?。?br />①造紙術(shù) ②交子 ③活字印刷術(shù) ④指南針
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
組卷:64
引用:6
難度:0.5
解析
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二、材料題
27.
我國自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,民族友好是我國民族關(guān)系的主流。閱讀下列材料,回答問題。
材料一“自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨(dú)愛之如一,故其種族皆依朕如父母?!?br />
——唐太宗
材料二 宋金議和后,金統(tǒng)治者仿照南宋改革官制,建立了一整套中央集權(quán)行政機(jī)構(gòu)。在日常飲食、音樂等方面“皆習(xí)漢風(fēng)”。
材料三 明修長城清修廟。
(1)根據(jù)材料一回答:唐太宗實(shí)行怎樣的民族政策?試舉一例說明。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:歷史上,宋金南北對(duì)峙局面形成的標(biāo)志是什么?金“皆習(xí)漢風(fēng)”的根本目的是什么?
(3)材料三講的是明清兩代不同的民族政策。明朝修長城的主要目的是什么?清朝對(duì)待邊疆少數(shù)民族,除軍事手段外,往往采取籠絡(luò)手段,舉例說明“清修廟”的具體事例。
(4)我們青少年應(yīng)當(dāng)怎樣為民族友好作貢獻(xiàn)?
組卷:2
引用:1
難度:0.9
解析
28.
閱讀下列材料,回答問題。
材料一 鑒真盲目航東海,一片精誠照太清。舍己為人傳道藝,唐風(fēng)洋溢奈良城。
材料二 天皇皇,地皇皇,莫驚我家小兒郎,倭寇來,不要慌,我有戚爺會(huì)抵擋。
材料三 公元1685年和公元1686年,康熙帝命令清軍兩次進(jìn)攻盤踞在雅克薩的俄軍,沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國東段邊界問題。
(1)材料一反映了我國古代與哪個(gè)國家的交往?
(2)材料二中的“戚爺”指的是誰?他的主要?dú)v史功績是什么?材料三中“通過談判解決中俄兩國東段邊界問題”,談判的結(jié)果是簽訂了哪一條約?
(3)材料一與材料二、材料三反映的歷史事件有什么本質(zhì)區(qū)別?
組卷:3
引用:1
難度:0.5
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