2021-2022學(xué)年福建省莆田市城廂區(qū)擢英中學(xué)九年級（上）期末化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）
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1．《禮記》記載中國秦代釀酒古法：“秫稻必齊……水泉必香，陶器必良，火齊必得”。上述步驟中發(fā)生化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：550引用：41難度：0.8 -
2．規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證，下列實驗操作規(guī)范的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：1難度：0.7 -
3．下列化學(xué)用語表示正確的是（ ）
組卷：881引用：7難度：0.7 -
4．連花清瘟膠囊源自傳統(tǒng)中醫(yī)名方，可用于治療流感，現(xiàn)代儀器測得其成分之一是沒食子酸（化學(xué)式為C7H6O5）。下列有關(guān)沒食子酸的說法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：232引用：23難度：0.5 -
5．微粒觀、元素觀、能量觀、轉(zhuǎn)化觀是化學(xué)的重要觀念，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）
組卷：115引用：6難度：0.8 -
6．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法，下列推理正確的是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：5難度：0.6
二、本卷共8題，共70分.
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17．化學(xué)興趣小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行了一系列有趣的實驗探究：測定雞蛋殼的主要成分碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不溶于水，也不和鹽酸反應(yīng)）。實驗方案如下：
【方案一】將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取10.00g放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，取反應(yīng)剩余固體洗凈干燥后稱量為0.50g。
（1）將雞蛋殼搗碎的目的是。
（2）稀鹽酸發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為。
（3）該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。
【方案二】將雞蛋殼樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成CO2的體積，再將體積換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。圖Ⅰ為雞蛋殼樣品與稀鹽酸反應(yīng)的裝置，圖Ⅱ為測量CO2體積的裝置（省略相應(yīng)固定裝置）。
（4）圖Ⅰ中連通管的作用。
（5）圖Ⅱ中如果不用油層，會導(dǎo)致測量結(jié)果（填“偏大”或“偏小”）。
（6）測定二氧化碳體積是否需要先排盡裝置內(nèi)的空氣？（填“需要”或“不需要”）。
（7）反應(yīng)停止后，將水準(zhǔn)管慢慢向（填“上”或“下”）移動，可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。
【方案三】裝置如圖Ⅲ所示。
【查閱資料】1.濃硫酸可以吸收水蒸氣
2.堿石灰可以吸收二氧化碳?xì)怏w和水分
【實驗步驟】
①連接裝置，檢查裝置氣密性；
②稱量ag雞蛋殼樣品裝入A中；
③打開彈簧夾K，通入一段時間氮氣；
④稱量裝置C的質(zhì)量為bg；
⑤關(guān)閉彈簧夾K，滴加稀鹽酸使其發(fā)生反應(yīng)；
⑥打開彈簧夾K，通入一段時間氮氣；
⑦再次稱量C的質(zhì)量為cg。
（8）D裝置的作用是。
（9）若沒有B裝置，則測定的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會（填“偏大”或“偏小”）。
（10）下列措施可以提高實驗結(jié)果準(zhǔn)確性的是。
a.③⑥步驟中通入氮氣時都要緩緩?fù)ㄈ?br />b.⑤步驟中滴加稀鹽酸時要快速滴入
c.⑤步驟中滴加稀鹽酸時要至不產(chǎn)生氣泡為止
d.通入的氮氣換為空氣成本更低效果更好
【數(shù)據(jù)處理】
（11）根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，列出該樣品中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為。組卷：229引用：2難度：0.5 -
18．將12.5g混有二氧化錳的氯酸鉀固體加熱至質(zhì)量不再減少，冷卻后稱量固體的質(zhì)量為7.7g。
（1）反應(yīng)時生成氧氣的質(zhì)量為g。
（2）計算反應(yīng)前固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求寫出計算過程）。組卷：528引用：5難度：0.5