2022-2023學(xué)年江蘇省徐州市新沂四中八年級(jí)（上）第一次月考物理試卷

一、選擇題

• 1．下列實(shí)驗(yàn)不能說明聲音產(chǎn)生條件的是（　　）

  A．將正在發(fā)聲的音叉放入水中，音叉能激起水花

  B．不能聽到真空罩中鬧鈴的鬧鈴聲

  C．將紙屑放到正在發(fā)聲的喇叭紙盆上，看到紙屑在“跳舞”

  D．將正在發(fā)聲的音叉去輕觸靜止懸掛的乒乓球，乒乓球被彈開
  組卷：147引用：5難度：0.8

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• 2．同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間排練節(jié)目，準(zhǔn)備慶祝建黨100周年文藝匯演。小強(qiáng)同學(xué)在練功房外就能分辨出小剛同學(xué)的獨(dú)特嗓音。小強(qiáng)判斷的主要依據(jù)是（　　）

  A．小剛的音色	B．小剛歌聲的頻率
  C．小剛歌聲的響度	D．小剛歌聲的音調(diào)
  組卷：511引用：5難度：0.6

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• 3．如圖，把一個(gè)裝有少量水的杯子放在桌面上，用一只手按住底座，將另一只手的手指潤濕后沿著杯口邊緣摩擦使其發(fā)出聲音。下面關(guān)于水杯發(fā)聲說法正確的是（　　）

  A．聲音是由于杯中空氣振動(dòng)產(chǎn)生的；杯中水量越小，音調(diào)越低

  B．聲音是由于杯中空氣振動(dòng)產(chǎn)生的；杯中水量越大，音調(diào)越低

  C．聲音是由于杯和水振動(dòng)產(chǎn)生的；杯中水量越小，音調(diào)越低

  D．聲音是由于杯和水振動(dòng)產(chǎn)生的；杯中水量越大，音調(diào)越低
  組卷：1094引用：12難度：0.9

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• 4．如圖甲所示，小明將衣架懸空掛在細(xì)繩的中央，當(dāng)同學(xué)用鉛筆輕輕敲打衣架時(shí)，小明聽到了衣架振動(dòng)發(fā)出的聲音．他用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳，重復(fù)上述操作（如圖乙所示），他還是聽到了聲音，與這個(gè)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的幾種說法中錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．甲、乙兩實(shí)驗(yàn)可以探究固體、氣體是否能傳聲

  B．甲、乙兩實(shí)驗(yàn)可比較固體和氣體的傳聲效果

  C．用大小不同的力敲打衣架時(shí)聲音的響度不同

  D．用繞有細(xì)繩的食指堵住雙耳主要目的為了在人耳處減弱噪聲
  組卷：107引用：4難度：0.6

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• 5．下列措施可以在傳播途徑減小噪聲的是（　?。?/h2>

  A．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置

  B．為了推銷產(chǎn)品，商場在門口安裝高音喇叭

  C．在摩托車內(nèi)燃機(jī)排氣管上安裝消聲器

  D．在教室周圍植樹造林
  組卷：36引用：5難度：0.7

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• 6．如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（　　）

  A．甲、乙的音色、響度相同，音調(diào)不同

  B．甲、丙的音色、音調(diào)相同，響度不同

  C．乙、丁的音色，音調(diào)，響度都不同

  D．丙、丁的音色相同，音調(diào)和響度不相同
  組卷：137引用：6難度：0.8

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• 7．如圖，甲鼓發(fā)聲時(shí)鼓皮每秒振動(dòng)的次數(shù)比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（　?。?br />

  A．發(fā)聲的響度一定較大	B．發(fā)聲的音調(diào)一定較低
  C．振動(dòng)的振幅一定較小	D．振動(dòng)的頻率一定較高
  組卷：1820引用：20難度：0.7

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• 8．2021年7月，我國南海海域，齒鯨發(fā)出巨大的超聲波震暈一群小魚，在齒鯨旁觀察的潛水員卻沒有聽到齒鯨發(fā)出的聲音。齒鯨發(fā)出的聲音（　?。?/h2>

  A．響度大、頻率高	B．響度大、頻率低
  C．響度小、頻率高	D．響度小、頻率低
  組卷：2228引用：15難度：0.7

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• 9．有四位同學(xué)進(jìn)行“用溫度計(jì)測水溫”的實(shí)驗(yàn)操作，分別如圖所示，其中正確的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：46引用：15難度：0.9

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二、填空題

• 28．在探究影響音調(diào)的因素的實(shí)驗(yàn)中小明將直尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面。
  （1）撥動(dòng)直尺觀察到直尺伸出桌面的部分在振動(dòng)，同時(shí)聽到直尺拍打桌面發(fā)出的聲音，為了避免這種干擾，小明采用

  圖所示的實(shí)驗(yàn)操作方法。
  （2）小明規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作后，若要繼續(xù)探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持撥動(dòng)刻度尺的力度不變，改變鋼尺伸出桌邊的長度，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度越長，發(fā)出聲音的音調(diào)越

  ，這種研究問題的方法叫做

  。（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）
  （3）當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺振動(dòng)，卻聽不到聲音，這是由于

  。
  組卷：86引用：4難度：0.7

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四、閱讀并回答問題。

• 29．風(fēng)寒溫度
  人們都有這樣的體驗(yàn)：走在街上，穿著衣服感覺冷暖剛好適宜，這時(shí)突然起了一陣大風(fēng)，頓時(shí)感覺周身寒冷，這就是風(fēng)寒效應(yīng)。風(fēng)寒效應(yīng)會(huì)影響人體對(duì)冷的感覺，導(dǎo)致人體感覺的溫度與溫度計(jì)的示數(shù)有明顯的差別。
  簡單來說，風(fēng)寒溫度就是用數(shù)字來概括我們皮膚所感覺到有多冷，而不是皮膚實(shí)際有多冷。不妨做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來說明：將兩個(gè)溫度計(jì)放置在室外，一個(gè)放置在有風(fēng)處，一個(gè)放置在避風(fēng)處。收回時(shí)，你會(huì)讀到同樣的溫度。也就是說，盡管風(fēng)寒效應(yīng)會(huì)讓人感覺有風(fēng)時(shí)比無風(fēng)時(shí)更冷，但對(duì)于沒有生命的物體，風(fēng)寒溫度是沒有意義的。
  人體的主要散熱部位是皮膚，通過皮膚的紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對(duì)流和汗液蒸發(fā)等方式散熱。其中冷熱空氣對(duì)流散熱的速度取決于物體表面和環(huán)境差異及相對(duì)速度。當(dāng)無風(fēng)時(shí)，在人體皮膚和周圍空氣之間有一個(gè)比較穩(wěn)定的空氣層，由于空氣是熱的不良導(dǎo)體，可以起到保溫作用；當(dāng)刮風(fēng)時(shí)，穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替，并把熱量帶走。風(fēng)速越大，人也就感覺越寒冷。
  科學(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時(shí)人體皮膚感覺的溫度，并通過大量實(shí)驗(yàn)找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系。下表是在氣溫為5℃時(shí)，風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系：
  

  風(fēng)速/km?h-1	0	10	15	20	30	40
  風(fēng)寒溫度/℃	5	3	2	1	-1	-3

  請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：
  （1）用扇子對(duì)一只干燥的溫度計(jì)扇風(fēng)，溫度計(jì)的示數(shù)

  降低（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）。
  （2）利用上表給出的數(shù)據(jù)在圖中繪制出風(fēng)寒溫度隨風(fēng)速變化的圖線。
  
  （3）請(qǐng)你根據(jù)上表給出的數(shù)據(jù)，推測在氣溫為5℃、風(fēng)寒溫度為0℃時(shí)，風(fēng)速為

  km/h。
  （4）當(dāng)氣溫為5℃、風(fēng)速為10km/h時(shí)，水池中的水

  結(jié)冰（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）。
  組卷：706引用：4難度：0.7

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