2020-2021學(xué)年貴州省遵義市新高考聯(lián)盟高三（下）入學(xué)語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        魏碑是介于隸書和楷書之間的一種書體，是由隸書向楷書的過(guò)渡，可謂由隸而始，入楷而終。
        魏碑上承秦漢，下啟隋唐。由于南北文化的交流與碰撞，中原文化和外族文化尤其是鮮卑文化的沖突與融合，使得魏碑無(wú)論在呈現(xiàn)形式上，還是在書寫風(fēng)格上，都有著與漢隸和唐楷迥然不同的地方。
        隋唐時(shí)期，成就最大者當(dāng)推楷書，而這些楷書幾乎都是由魏碑演變而來(lái)。隋朝統(tǒng)一之后，南北文化交流更為便捷。在書法上，北方的粗獷豪放風(fēng)格和南方的溫柔綺麗氣質(zhì)互相滲透，遂使書風(fēng)為之一變，隋碑之面目既有雄健之美，又具俊秀之姿。較為著名的有《龍藏寺碑》，此碑端莊靜穆，法度森嚴(yán)，同時(shí)又結(jié)體美觀，姿態(tài)優(yōu)美。與《龍藏寺碑》同一年刊刻的《仲思那四十人造橋碑》用筆方折，點(diǎn)畫峻利，魄力雄強(qiáng)，以陽(yáng)剛之氣取勝，與北魏《高貞碑》如出一轍，由此可見(jiàn)隋碑對(duì)魏碑的繼承。
        隋朝歷史雖短，但在書法史上卻是一個(gè)非常重要的時(shí)期。因?yàn)?，在短短?7年中，書法完成了由率意到尚法的過(guò)渡。它上承魏晉南北朝奇肆險(xiǎn)峻、古拙樸厚之余緒，下開(kāi)唐代法度謹(jǐn)嚴(yán)、嚴(yán)整規(guī)范之先河。在較為成熟的隋代碑刻中，都可以發(fā)現(xiàn)唐代楷書的影子，舉凡《董美人墓志》《蘇慈墓志》之精工秀美，《曹植廟碑》之醇厚古拙，《賀若宜碑》之端正方挺，《信行禪師磚塔銘》之勻稱精能，實(shí)開(kāi)歐陽(yáng)詢、虞世南、褚遂良、顏真卿之先河。
        盛唐時(shí)期的書法所體現(xiàn)的是一種雄渾剛健、大氣磅礴的風(fēng)格。其中最有代表性的人物是李邕和顏真卿。李邕的碑刻作品多為行書，用筆沉實(shí)而富有彈力，點(diǎn)畫清勁，字勢(shì)靈動(dòng)，神采飛揚(yáng)，體態(tài)以巧兼拙，天真質(zhì)樸。這種風(fēng)格，可從魏碑《蕭贍碑》的碑額中找到端倪。顏真卿所書寫的碑刻作品，用筆沉實(shí)，點(diǎn)畫飽滿雄厚，由此可以窺見(jiàn)北朝摩崖刻石的風(fēng)采。
        書法發(fā)展到宋代，開(kāi)始由“尚法”走上“尚意”的道路，碑刻書法則趨于末路，但這并不排除魏碑書法對(duì)宋人的影響。宋代的書家注重個(gè)性的張揚(yáng)，但并不排斥魏碑的作用，而且，在他們的作品中，或多或少也有魏碑的痕跡。蘇東坡雖自稱“我書意造本無(wú)法，點(diǎn)畫信手煩推求”。實(shí)際上，蘇軾于碑刻書法一道下過(guò)很大的功夫。黃庭堅(jiān)云：“東坡道人少日學(xué)蘭亭，故其書姿媚似徐季海；至酒酣放浪，意忘古拙，字特瘦勁似柳誠(chéng)懸。中歲喜學(xué)顏魯公、楊風(fēng)子書，其合處不減李北海?！钡搅饲宕?，伴隨著帖學(xué)的衰落和國(guó)力的江河日下，文人、士大夫終于找到了一個(gè)力挽狂瀾于既倒的突破口，碑學(xué)由是興起。碑學(xué)的興起使沉睡了一千余年的魏碑獲得了新的生命。碑學(xué)的興起，使得魏碑書法獲得了廣泛的承認(rèn)，同時(shí)也確立了以剛健、質(zhì)樸、自然為準(zhǔn)則的書法美學(xué)觀念。
        從文化的角度來(lái)講，魏碑書法藝術(shù)是中原文化與鮮卑文化融合的結(jié)晶。魏碑的出現(xiàn)，既體現(xiàn)了外族文化的巨大沖擊力，也體現(xiàn)了中原文化巨大的融合力。魏碑是漢隸的變異，是唐楷的雛形。按照歷史上的漢民族本位的文化意識(shí)來(lái)說(shuō)，魏碑是不成熟的。然而，正是這“不成熟”給它的發(fā)展留下了巨大的空間。它又恰如用作制陶的土壤，用作冶煉的礦石，可以制成精美的陶器，可以煉出純正的鋼鐵。可以說(shuō)，它是取之不盡用之不竭的藝術(shù)源泉。
  （摘編自劉運(yùn)峰《歷史長(zhǎng)河中的魏碑之韻》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．魏碑的形式和風(fēng)格都與漢隸和唐楷有所不同，這是不同文化交流碰撞、沖突融合的結(jié)果。
  B．隋碑雄健、俊秀、陽(yáng)剛，可見(jiàn)，隋朝時(shí)已經(jīng)確定了剛健、質(zhì)樸、自然的書法美學(xué)觀念。
  C．宋代的書家張揚(yáng)個(gè)性，但并不排斥魏碑的作用，在他們的作品中也有很多魏碑的痕跡。
  D．從歷史文化意識(shí)來(lái)看，魏碑并不屬于成熟的書體，但因此也就有了很大的發(fā)展空間。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章大量使用了舉例論證，主要是為了論證魏碑在不同的歷史時(shí)期所產(chǎn)生的影響。
  B．文章在論證結(jié)構(gòu)上，先提出話題，然后按照時(shí)間順序進(jìn)行論述，最后表明自己觀點(diǎn)。
  C．第六段，作者引用黃庭堅(jiān)的話是為了論證宋代書法由“尚法”走上“尚意”的道路。
  D．文章既指出了魏碑的不成熟性，又肯定了魏碑的重要價(jià)值，顯示了作者的思辨態(tài)度。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．魏碑在歷史長(zhǎng)河中歷經(jīng)興衰，到今天仍然散發(fā)著光芒，是書法藝術(shù)寶貴的藝術(shù)源泉。
  B．楷書在隋唐時(shí)期成就最大，比較成熟，正因如此，魏碑在歷史上逐漸地走向了沒(méi)落。
  C．碑刻書法到了宋代式微，其在清代能夠復(fù)蘇的背后有清代文人、士大夫的推動(dòng)作用。
  D．多元文化的交流融合會(huì)給不同的文化帶來(lái)定的變化，魏碑的風(fēng)格就是很好的證明。
  組卷：6引用：1難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        2022年2月4日，北京冬奧會(huì)將拉開(kāi)大幕。昔日默默無(wú)聞的塞外小城崇禮，正迎來(lái)前所未有的轉(zhuǎn)型發(fā)展機(jī)遇?！盎I辦冬奧會(huì)為張家口創(chuàng)造了大量就業(yè)機(jī)會(huì)，旅游業(yè)的發(fā)展讓不少農(nóng)家院的生意蒸蒸日上?！北本┒瑠W會(huì)張家口運(yùn)行中心常務(wù)副主任李莉說(shuō)，“冬奧會(huì)的到來(lái)，讓當(dāng)?shù)厝罕娬嬲芤妫蠡飪旱墨@得感實(shí)實(shí)在在?！北煅┑匾彩墙鹕姐y山。崇禮區(qū)委書記王彪說(shuō)：“2018到2019雪季，崇禮銷售雪票首次突破百萬(wàn)張，接待游客281.2萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)旅游收入20.5億元，有4個(gè)雪場(chǎng)名列2018年全國(guó)滑雪場(chǎng)十強(qiáng)?！倍瑠W會(huì)擦亮了“崇禮滑雪”的招牌，2019年5月，崇禮退出貧困縣行列，小城從此煥然一新。
  （摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2020年9月22日）材料二：
        北京冬奧申辦成功一年后，即2016年11月，國(guó)家體育總局聯(lián)合中央多個(gè)部委印發(fā)《冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》，其中對(duì)冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展提出了明確目標(biāo)。為保障該規(guī)劃的順利實(shí)施，上述各部門還聯(lián)合印發(fā)了配套的《全國(guó)冰雪場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃（2016-2022年）》，從硬件基礎(chǔ)上補(bǔ)齊短板。
        回顧5年來(lái)冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，可謂成績(jī)斐然，值得濃墨重彩去描述。五年來(lái)，我國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)規(guī)模上了一個(gè)臺(tái)階，產(chǎn)業(yè)鏈基本形成完整閉環(huán)。傳統(tǒng)冰雪重鎮(zhèn)東北地區(qū)，冰雪產(chǎn)業(yè)已經(jīng)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)緊密相關(guān)，成為推動(dòng)上述地區(qū)社會(huì)發(fā)展的一股強(qiáng)勁力量，黑龍江、吉林兩省相繼出臺(tái)省級(jí)政策，推動(dòng)冰雪產(chǎn)業(yè)和旅游、文化等產(chǎn)業(yè)融合聯(lián)動(dòng)，目標(biāo)是將東北的冰雪資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，“雪山也是金山銀山”的綠色發(fā)展理念正在被生動(dòng)實(shí)踐。北方冰雪漫天，南方也正在迎頭趕上。云南、貴州等省市雖然雪季很短，但溫度更加適宜，所以西南一帶近年來(lái)室外滑雪也逐步繁榮。
  （摘編自劉先永《冰雪產(chǎn)業(yè)這五年--成績(jī)斐然任重道遠(yuǎn)》）材料三：
        冰雪運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)場(chǎng)地配置要求極高的運(yùn)動(dòng)，而目前我國(guó)大多數(shù)綜合性場(chǎng)館并不能給冰雪運(yùn)動(dòng)提供良好的場(chǎng)地及配套服務(wù)，且場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)和維護(hù)成本高，這樣的現(xiàn)狀將直接影響民眾對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情。
  （摘編自黃磊、林顯鵬《從滑冰產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀看我國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿ρ芯俊罚?/bdo>材料四：
  《中國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究報(bào)告（2019）》分析指出，經(jīng)過(guò)近幾年發(fā)展，冰雪產(chǎn)業(yè)核心層包括競(jìng)賽表演、運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)、裝備制造的價(jià)值創(chuàng)造能力依然較弱，冰雪產(chǎn)業(yè)相關(guān)層（比如冰雪旅游）成為吸引消費(fèi)者消費(fèi)的主要驅(qū)動(dòng)力?！翱陀^來(lái)看，我國(guó)冰雪裝備器材產(chǎn)業(yè)尚處于起步階段，面臨研發(fā)難度大、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系不完善、產(chǎn)業(yè)體系亟待優(yōu)化等突出問(wèn)題”，中國(guó)雪橇協(xié)會(huì)主席趙英剛說(shuō)。專家指出，冰雪產(chǎn)業(yè)管理人才匱乏也成為制約我國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要因素之一。數(shù)據(jù)顯示，目前，我國(guó)滑雪場(chǎng)地中級(jí)及以上管理人才不足600人，多數(shù)管理人員來(lái)自滑雪愛(ài)好者、退役滑雪運(yùn)動(dòng)員群體，滑雪場(chǎng)地經(jīng)營(yíng)管理人才十分稀缺。“推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)，青少年是重要群體。要加大冰雪人才培養(yǎng)力度，發(fā)展青少年冰雪運(yùn)動(dòng)，推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)、冰雪文化進(jìn)校園，逐步縮小與冰雪強(qiáng)國(guó)的差距”，哈爾濱體育學(xué)院校長(zhǎng)朱志強(qiáng)說(shuō)。
  （摘編自《讓“冷資源”變身“熱產(chǎn)業(yè)”--中國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展觀察》，《光明日?qǐng)?bào)》2019年12月23日）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．冰天雪地也是金山銀山，冬奧會(huì)讓塞外崇禮備受關(guān)注，這座小城大力發(fā)展滑雪產(chǎn)業(yè)，退出了以往的貧困縣行列。
  B．我國(guó)政府出臺(tái)了關(guān)于冰雪產(chǎn)業(yè)的文件，并且為此做出了具體的建設(shè)規(guī)劃，這說(shuō)明我國(guó)很重視冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
  C．近年來(lái)，我國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)不斷蓬勃發(fā)展。但與北方相比，因地域因素的限制，南方的冰雪產(chǎn)業(yè)資源很難為經(jīng)濟(jì)繁榮助力。
  D．盡管我國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)總體良好，但冰雪產(chǎn)業(yè)核心層的價(jià)值創(chuàng)造能力依然不夠強(qiáng)，需要相關(guān)措施進(jìn)行驅(qū)動(dòng)。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料從不同角度介紹了我國(guó)的冰雪產(chǎn)業(yè)，只要積極發(fā)展青少年冰雪運(yùn)動(dòng)，就能夠解決冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展乏力的問(wèn)題。
  B．我國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展蒸蒸日上，在為一些城市帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)收入的同時(shí)，也形成了完整閉環(huán)的產(chǎn)業(yè)鏈。
  C．現(xiàn)階段民眾對(duì)于冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情高漲，這主要是源于冰雪運(yùn)動(dòng)的便捷性和靈活性，受場(chǎng)地因素的影響較小。
  D．目前我國(guó)離冰雪強(qiáng)國(guó)仍有差距，“冷資源”究竟如何變身“熱產(chǎn)業(yè)”，仍然是值得相關(guān)部門仔細(xì)思考的問(wèn)題。
  （3）為了更好地發(fā)展冰雪產(chǎn)業(yè)，我國(guó)可以采取哪些措施？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  兩個(gè)星球的宇航員
  [英]大衛(wèi)?米切爾
        兒子被診斷為孤獨(dú)癥之后，我的第一反應(yīng)是求助。我們把兒子的血樣郵寄到約克的一間實(shí)驗(yàn)室，收到了一大堆食品，有獼猴桃、菠蘿、面筋和奶制品，還有專門從美國(guó)訂購(gòu)的離子水。我們拜訪各種各樣的醫(yī)生，嘗試過(guò)無(wú)數(shù)的治療方法，到最后，只證明有兩樣?xùn)|西對(duì)我們的幫助最大。
        第一樣?xùn)|西是一名猶太拉比所做的譬喻：為了度過(guò)一個(gè)完美的假期，你老早就選定意大利為目的地，為此你翻閱了大量的資料，仔細(xì)地規(guī)劃行程，內(nèi)心期待著即將在那里迎來(lái)的快樂(lè)和喜悅。但是，飛機(jī)落地之后，你發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有在浪漫的羅馬，而是去了荷蘭。你先是埋怨、咒罵，后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)與其這樣，不如轉(zhuǎn)而去發(fā)現(xiàn)荷蘭的美妙之處。無(wú)論是孤獨(dú)癥，還是阿斯伯格綜合征、唐氏綜合征，任何“重新定義生命”的疾病都是如此。
        另一樣?xùn)|西，就是東田直樹(shù)的那本書--《我想變成鳥(niǎo)，所以跳起來(lái)》。東田直樹(shù)以自問(wèn)自答的形式，解答了諸如“為什么我們說(shuō)話聲音很大、音調(diào)怪聲怪氣”“為什么我們會(huì)一直跳起來(lái)”“我們對(duì)時(shí)間流逝有什么感覺(jué)”這樣的問(wèn)題。我第一次明白了長(zhǎng)久以來(lái)兒子的困惑。與此同時(shí)，也產(chǎn)生了深深的自責(zé)。之前，我把兒子當(dāng)成有機(jī)能故障的機(jī)器人，放棄與他交流，仇視世界，可憐自己，有時(shí)還會(huì)把憤怒發(fā)泄在兒子身上。
        兒子的孤獨(dú)癥讓我成為一個(gè)擁有更多同理心、更寬容、更堅(jiān)強(qiáng)的人。我是兒子的老師，但我的兒子同樣也是我的老師。一旦你加入了“父母俱樂(lè)部”，你和你的孩子會(huì)互為老師。做父母意味著用大概18年的時(shí)間觀察一種人格的養(yǎng)成--這樣的一種體驗(yàn)怎能不教給你更多呢？
        你的孩子會(huì)教給你：生氣只會(huì)讓事情變得更糟；成功的關(guān)系是兩個(gè)人需求的平衡；打罵你的孩子會(huì)讓他們覺(jué)得打人罵人是沒(méi)問(wèn)題的；時(shí)間是寶貴而有限的，所以你應(yīng)該盡可能少地讓壞情緒毀掉自己的一天，因?yàn)榧词故巧系垡矝](méi)有辦法讓被毀掉的一天重來(lái)。每一個(gè)孩子都會(huì)教給你這些道理，但很不幸，并不是每一個(gè)家長(zhǎng)都能學(xué)到這些道理。
        如果你有一個(gè)有特殊需求的孩子，他會(huì)教給你更多。你會(huì)明白很多人沒(méi)有辦法過(guò)普通人的生活，不管是因?yàn)榫窦膊?、中風(fēng)、工傷事故、多發(fā)性硬化癥、唐氏綜合征、精神分裂癥，還是因?yàn)楣陋?dú)癥。你會(huì)明白這樣的生命并不是殘破的，也不是無(wú)用的--他們是正當(dāng)?shù)纳?，而我們需要一個(gè)更少殘酷競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，這樣的社會(huì)才有空間、有資源給予這樣的生命以意義，給予這樣的生命以折中之道和正當(dāng)之義。
        你會(huì)明白，“正?！睂?shí)在是一個(gè)過(guò)于主觀、簡(jiǎn)單、粗暴，過(guò)于被看重的詞語(yǔ)。
        你會(huì)明白，憐憫是虐待的一種溫和的表現(xiàn)形式?！皯z憫”比“敵對(duì)”或“蔑視”要好，但依然是“尊重”的敵人。
        你會(huì)明白，滿足常常取決于你如何看待你的生活。
        你會(huì)明白，社會(huì)對(duì)這些“不正?！鄙臒o(wú)視使得他們的生活更加艱難。
        你會(huì)明白，許多煩惱根源于你的自私，而無(wú)私會(huì)讓你收獲更多。
        你會(huì)明白，許多家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)樗麄兒⒆拥膶W(xué)業(yè)成績(jī)好而有優(yōu)越感，但這樣的優(yōu)越感實(shí)在是有些愚昧且虛無(wú)的。
        真的，我可以跟你聊上一個(gè)小時(shí)，告訴你，我的兒子教給我什么，即使那樣也只是萬(wàn)分之一而已。
        撫養(yǎng)孩子的確會(huì)改變你對(duì)生命、世界和未來(lái)的看法。當(dāng)東田直樹(shù)在書里描述有孤獨(dú)癥的人是如何看待時(shí)間、看待記憶、看待情感或者自然的時(shí)候，我也受到啟發(fā)開(kāi)始思考，我是如何看待這些事情的。我兒子的孤獨(dú)癥并沒(méi)有改變，他始終需要幫助的事實(shí)沒(méi)有改變，因孤獨(dú)癥引發(fā)的挑戰(zhàn)也沒(méi)有改變。但是，在我讀過(guò)這本書之后，我看待這些事情的態(tài)度發(fā)生了改變，我應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的方法也有了改變。
        我不再去想我和兒子是基因遺傳災(zāi)難的受害者，我開(kāi)始去想，我和兒子是造訪兩個(gè)不同星球的宇航員。我的兒子引導(dǎo)著我的妻子、女兒和我圍著孤獨(dú)癥的星球轉(zhuǎn)，而我們引導(dǎo)著他圍著我們普通人的星球轉(zhuǎn)。通過(guò)時(shí)間，通過(guò)對(duì)彼此的了解，通過(guò)更加深入的理解，有一天，這兩個(gè)星球有可能緊密而和諧地共生。
        我們普通人面臨一項(xiàng)選擇：或者帶著憐憫、恐懼和厭惡去對(duì)待那些和我們稍稍不一樣的人，或者我們待他們以尊重、體諒和莊嚴(yán)。你會(huì)怎樣選擇呢？
  （1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“我”得知兒子被診斷為孤獨(dú)癥之后，嘗試各種方法的治療，四處拜訪醫(yī)生，急切想要幫助兒子和家庭擺脫孤獨(dú)癥的困擾，最終卻一無(wú)所獲，毫無(wú)辦法。
  B．“我”曾把兒子當(dāng)成有機(jī)能故障的機(jī)器人，“放棄與他交流，仇視世界，可憐自己”，甚至“把憤怒發(fā)泄到兒子身上”，這是因?yàn)椤拔摇辈粔蛄私饣脊陋?dú)癥的兒子。
  C．本文講述了一位父親面對(duì)兒子的病癥時(shí)，由焦慮、恐懼、暴躁到接受、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟，進(jìn)而表達(dá)了作者對(duì)“有缺陷”的生命的思考，反問(wèn)結(jié)尾，引人深思。
  D．文中反復(fù)提到“你會(huì)明白”，列舉了很多孩子作為老師，教給我們的道理。意在告訴我們，應(yīng)該與孩子互為老師，尤其不能忽略那些“有特殊需求的孩子”。
  （2）結(jié)合上下文，具體分析畫橫線句子的含意。
  （3）作者在講述自己與孩子的故事時(shí)交替使用“你”“我”兩個(gè)不同人稱，這樣安排有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行分析。
  組卷：9引用：2難度：0.4

  解析

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 9．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
        ①

   

  位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞。正是它讓我們?cè)诤崾钪卸寄鼙３?6.5℃左右的恒定體溫。皮膚將外界的冷熱反饋給“恒溫器”，身體再采取相應(yīng)行動(dòng)控制體溫。比如在運(yùn)動(dòng)后，體溫略微升高，恒溫器會(huì)通過(guò)讓身體多排汗和增加皮膚表面血流量，來(lái)幫助散熱，②

   

  。但是在發(fā)燒時(shí)，身體的溫度已經(jīng)明顯超過(guò)恒溫器的設(shè)定溫度，為什么我們沒(méi)有覺(jué)得熱，反而覺(jué)得冷？這是因?yàn)槲覀兊纳眢w為了抗擊病原體，③

   

  。身體實(shí)際溫度沒(méi)有到達(dá)預(yù)設(shè)溫度，你就會(huì)覺(jué)得冷。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫篇不少于800字的文章。
        瓦爾登湖畔，曾經(jīng)接納了一個(gè)心潮澎湃的思想者--梭羅，他舍棄了文明社會(huì)，在瓦爾登湖畔搭建了一間簡(jiǎn)陋的木屋，過(guò)著近乎原始的生活。
        2019年，聯(lián)合國(guó)發(fā)布的《全球環(huán)境展望》指出：目前，42%的陸地?zé)o脊椎動(dòng)物、34%的淡水無(wú)脊椎動(dòng)物和25%的海洋無(wú)脊椎動(dòng)物瀕臨滅絕。
        央視《人與自然》節(jié)目要以“人與自然，和諧共生”為主題做期節(jié)目，請(qǐng)綜合上面兩則材料的內(nèi)容，并選擇下列指令中的一個(gè)完成作文。
        ①假如你是節(jié)目主持人，請(qǐng)圍繞這一期節(jié)目的主題，寫一篇主持詞。
        ②假如你是這期節(jié)目所請(qǐng)的嘉賓，請(qǐng)圍繞節(jié)目主題，寫一篇發(fā)言稿。
        ③假如你觀看了這一期節(jié)目，請(qǐng)作為節(jié)目觀眾，寫一篇觀后感。
        要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：5引用：1難度：0.7

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