2023-2024學(xué)年江蘇省泰州市泰興市西城教育集團(tuán)西城校區(qū)九年級(jí)（上）作業(yè)化學(xué)試卷（三）
發(fā)布：2024/8/31 8:0:8
選擇題（1～10題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意.11～15題，每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意）
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1．社會(huì)的生產(chǎn)和生活要消耗大量能量，下列活動(dòng)中，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)提供能量的是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：4難度：0.9 -
2．請(qǐng)閱讀下面的材料，完成2～5題。
2020年9月22日，國(guó)家主席習(xí)近平在第75屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上提出，中國(guó)努力爭(zhēng)取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”的宏偉目標(biāo)?！疤贾泻汀笔侵概欧诺亩趸伎偭勘恢参锏墓夂献饔?、人工轉(zhuǎn)化等途徑抵消，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的相對(duì)零排放?！疤贾泻汀钡幕就緩绞恰皽p排”（減少二氧化碳的排放）和“增匯”（增加對(duì)二氧化碳的吸收和轉(zhuǎn)化）。我國(guó)在盡可能“減排”的同時(shí)積極探索“增匯”的途徑，例如：利用反應(yīng)：二氧化碳+氫氣甲醇+水，可以將二氧化碳轉(zhuǎn)化為重要的化工原料——甲醇，有效實(shí)現(xiàn)“增匯”。一定條件
下列做法能實(shí)現(xiàn)“減排”的是（ ）
①植樹(shù)造林
②用新能源汽車(chē)代替燃油汽車(chē)
③發(fā)展核能產(chǎn)業(yè)，利用核能發(fā)電
④開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能
⑤推廣使用無(wú)鉛汽油組卷：1引用：0難度：0.70 -
3．請(qǐng)閱讀下面的材料，完成18～19題。
2020年9月22日，國(guó)家主席習(xí)近平在第75屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上提出，中國(guó)努力爭(zhēng)取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”的宏偉目標(biāo)?！疤贾泻汀笔侵概欧诺亩趸伎偭勘恢参锏墓夂献饔?、人工轉(zhuǎn)化等途徑抵消，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的相對(duì)零排放?！疤贾泻汀钡幕就緩绞恰皽p排”（減少二氧化碳的排放）和“增匯”（增加對(duì)二氧化碳的吸收和轉(zhuǎn)化）。我國(guó)在盡可能“減排”的同時(shí)積極探索“增匯”的途徑，例如：利用反應(yīng)CO2+3H2CH3OH+H2O，可以將二氧化碳轉(zhuǎn)化為重要的化工原料——甲醇（CH3OH），有效實(shí)現(xiàn)“增匯”。一定條件
下列有關(guān)“增匯”的說(shuō)法不正確的是（ ?。?/h2>組卷：57引用：0難度：0.60 -
4．請(qǐng)閱讀下面的材料，完成2～5題。
2020年9月22日，國(guó)家主席習(xí)近平在第75屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上提出，中國(guó)努力爭(zhēng)取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”的宏偉目標(biāo)。“碳中和”是指排放的二氧化碳總量被植物的光合作用、人工轉(zhuǎn)化等途徑抵消，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的相對(duì)零排放?！疤贾泻汀钡幕就緩绞恰皽p排”（減少二氧化碳的排放）和“增匯”（增加對(duì)二氧化碳的吸收和轉(zhuǎn)化）。我國(guó)在盡可能“減排”的同時(shí)積極探索“增匯”的途徑，例如：利用反應(yīng)：二氧化碳+氫氣甲醇+水，可以將二氧化碳轉(zhuǎn)化為重要的化工原料——甲醇，有效實(shí)現(xiàn)“增匯”。一定條件
下列關(guān)于氧氣和二氧化碳的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）組卷：3引用：0難度：0.80 -
5．請(qǐng)閱讀下面的材料，完成2～5題。
2020年9月22日，國(guó)家主席習(xí)近平在第75屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上提出，中國(guó)努力爭(zhēng)取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”的宏偉目標(biāo)?！疤贾泻汀笔侵概欧诺亩趸伎偭勘恢参锏墓夂献饔?、人工轉(zhuǎn)化等途徑抵消，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的相對(duì)零排放?！疤贾泻汀钡幕就緩绞恰皽p排”（減少二氧化碳的排放）和“增匯”（增加對(duì)二氧化碳的吸收和轉(zhuǎn)化）。我國(guó)在盡可能“減排”的同時(shí)積極探索“增匯”的途徑，例如：利用反應(yīng)：二氧化碳+氫氣甲醇+水，可以將二氧化碳轉(zhuǎn)化為重要的化工原料——甲醇，有效實(shí)現(xiàn)“增匯”。一定條件
二氧化碳有“功”有“過(guò)”。下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法中，不正確的是（ ?。?/h2>組卷：5引用：0難度：0.80
二、非選擇題
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18．A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示能相互反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去），已知B為無(wú)色液體，在實(shí)驗(yàn)室中，A和B都能在某黑色固體的催化作用下制取氣體E，D能使澄清石灰水變渾濁，C是黑色固體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）固態(tài)D的俗稱(chēng)是，B的用途是。
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式：。寫(xiě)出D能使澄清石灰水變渾濁的符號(hào)表達(dá)式：。
（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型是：。
（4）反應(yīng)④在自然界中的應(yīng)用：。組卷：2引用：1難度：0.5 -
19．興趣小組的同學(xué)對(duì)“二氧化碳溶于水的性質(zhì)”產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行了如下探究。
【初步探究】
實(shí)驗(yàn)①：如圖1所示，取1瓶充滿(mǎn)二氧化碳且氣密性良好的軟塑料瓶，打開(kāi)瓶蓋，加入體積約為塑料瓶容積的蒸餾水，旋緊瓶蓋后充分振蕩，觀察現(xiàn)象。13
實(shí)驗(yàn)②：如圖2所示，取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL二氧化碳和蒸餾水，用膠管連接，交替推動(dòng)2支注射器的活塞，反復(fù)多次至體積不再減少為止。充分混合后，氣、液總體積約為12mL。
（1）實(shí)驗(yàn)①中觀察到軟塑料瓶變（選填“癟”或“脹”），說(shuō)明二氧化碳能溶于水。
（2）實(shí)驗(yàn)②中氣、液總體積減少的原因是（選填“氣體”或“液體”）體積減少，在實(shí)驗(yàn)室條件下，1體積水最多能溶解體積的二氧化碳。
（3）實(shí)驗(yàn)①中充分振蕩和實(shí)驗(yàn)②中反復(fù)交替推動(dòng)注射器活塞的作用是。
【深入探究】
小組同學(xué)利用如圖3裝置測(cè)量了反應(yīng)前后圓底燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化。
步驟1：某同學(xué)檢驗(yàn)了上圖裝置的氣密性，得到如圖4圖像，說(shuō)明裝置氣密性良好。
步驟2：兩瓶250mL的燒瓶?jī)?nèi)收集滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w，注射器內(nèi)各裝有85mL的水和澄清石灰水，連接好裝置和壓強(qiáng)傳感器。打開(kāi)活塞1和2，同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞1，一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實(shí)時(shí)地傳回?zé)績(jī)?nèi)氣壓變化形成的圖像情況如圖5所示。
（4）步驟1中該同學(xué)進(jìn)行氣密性檢查的操作是：打開(kāi)活塞1和2，（填“推”或“拉”）注射器活塞一段距離后停止。
（5）圖像中，表示注入的是澄清石灰水的是曲線（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。
（6）圖像中，AB段壓強(qiáng)上升的原因是。最終C點(diǎn)壓強(qiáng)大于A點(diǎn)，由此你的解釋是。組卷：151引用：1難度：0.5