人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《6.2 師生交往》2021年同步練習(xí)卷（2）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題
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1．有人問(wèn)諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者羅伯特?盧卡斯：“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的教授最多，是否因?yàn)橹ゼ痈绱髮W(xué)的教授更有實(shí)力？”他回答說(shuō)：“因?yàn)橹ゼ痈绱髮W(xué)的學(xué)生更有實(shí)力，面對(duì)這些有實(shí)力的學(xué)生，芝加哥大學(xué)的教授不得不更加努力?！睂?duì)這句話(huà)理解正確的是（ ）
組卷：41引用：29難度：0.6 -
2．針對(duì)“課堂上要不要舉手發(fā)言”這個(gè)話(huà)題同學(xué)們發(fā)表了下列觀點(diǎn)，其中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：4難度：0.7 -
3．語(yǔ)文科任老師說(shuō)小李的作業(yè)“寫(xiě)得一團(tuán)糟”，讓他重寫(xiě)。小李覺(jué)得寫(xiě)得還可以，只是錯(cuò)了幾個(gè)字罷了，因此不服氣，所以沒(méi)有重寫(xiě)。對(duì)此，小李不應(yīng)該持有的態(tài)度是（ ?。?/h2>
組卷：182引用：23難度：0.7 -
4．老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，與老師共處的校園生活是我們?nèi)松幸欢蚊篮玫慕?jīng)歷。下列行為符合師生交往禮儀的是（ ?。?/h2>
組卷：101引用：21難度：0.7
二、非選擇題
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12．閱讀材料，回答問(wèn)題
上學(xué)路上，小明碰見(jiàn)了李老師，一路上他倆有說(shuō)有笑。回到學(xué)校，小明趁同學(xué)小聰掃地之際，偷偷地拿了小聰?shù)淖鳂I(yè)本來(lái)抄襲，湊巧，被李老師發(fā)現(xiàn)了，沒(méi)收了兩人的作業(yè)本。而此時(shí)，小聰還什么都不知道。課堂上，李老師嚴(yán)肅地批評(píng)了兩人。小明呢，撅著嘴巴，心里嘀咕不停。小聰呢，一肚子悶氣。幾次下課后，小聰都跑到李老師辦公室想解釋?zhuān)看味伎匆?jiàn)老師忙個(gè)不停，他又轉(zhuǎn)身回了教室。放學(xué)后，小聰平靜地跟老師說(shuō)明了情況，然后他和他老師及其他幾個(gè)同學(xué)到球場(chǎng)打籃球去了。而還憤憤不平的小明看見(jiàn)了覺(jué)得很奇怪，怎么小聰被老師罵了還可以若無(wú)其事地跟老師一起打球呢？請(qǐng)回答：
（1）小聰與他的老師建立了怎樣的師生關(guān)系？這種師生關(guān)系對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有何意義？
（2）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)劰仓己脦熒楦袠蛄旱暮梅椒ā?/h2>組卷：6引用：5難度：0.3 -
13．師長(zhǎng)情誼
【觀點(diǎn)評(píng)析】圍繞老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，以下兩位同學(xué)發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你分別對(duì)以上兩位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。
【教學(xué)相長(zhǎng)】我是一名來(lái)自山村的普通教師，普通話(huà)不是太好，常讀錯(cuò)字?？晌液苤t虛，有時(shí)自己不會(huì)讀或者拿不準(zhǔn)時(shí)，干脆直接讀錯(cuò)，然后就有學(xué)生立馬給我指出來(lái)：老師，這字應(yīng)該這樣讀。這樣一來(lái)，我跟學(xué)生的關(guān)系處理得很好，不但自己普通話(huà)越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也越來(lái)越高。拜學(xué)生為師是件有百利而無(wú)一害的好事，教學(xué)相長(zhǎng)，樂(lè)而為之。
（2）結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)“教學(xué)相長(zhǎng)”的理解。組卷：0引用：1難度：0.4